大学生自我管理能力培养探析

随着时代的发展,社会的进步,社会对大学生自我管理能力的要求正在逐步提高。当代合格的大学生所要掌握的并不仅仅是知识和技能,更重要的是拥有自我管理的能力,来管理自己的生活和学业。本文从自我管理能力的心理学基础入手,通过分析当前培养大学生自我管理能力所面临的问题,从学校、学生、教师等三方面阐明要提高大学生的自我管理能力各方面所要做出的努力。     

自我管理能力培养在高职学生管理中的应用

自我管理可以充分发挥学生主体能动性,变被动管理为主动自我管理。高职学生管理中可通过重视学生的主体性、引导学生自主建立班规、换位思考等途径培养学生的自我管理能力。     

高职院校班主任助理队伍建设现状研究

班主任助理制度是高职院校学生管理工作积极探索的见证,是在校大学生积极进行自我教育和管理的体现,符合高校学生工作的特点,不仅可以提高学生的组织和管理能力,促进学生全面发展,增强学生参与管理和自我管理的主人翁意识,更是新形势下,高校学工队伍强有力的补充。因此,对班主任助理队伍建设现状研究有助于进一步完善工作机制,具有重大的现实意义。     

关于五年制高职班主任班级管理工作的几点思考

随着高等职业教育的蓬勃发展,高职教育规模的不断扩大,相应的学生管理工作也面临着更多的挑战。五年制高职班主任班级管理应基于以生为本的角度出发,创设和谐班级文化氛围;不断提高学生的自我管理能力,培养学生自我教育意识;班主任在与学生沟通中应确立平等关系。     

如何提高技校生学习舞蹈课的兴趣

本文主要介绍了提高学生学习舞蹈课的兴趣。针对学习过程中出现的问题一一解决,根据教学对象的不同,在教学过程中,采用进行分组教学管理,从中去培养学生自我管理能力和团队意识;强调基本功,重抓灵活运用,灵活多样地采取游戏与学习相结合等教学组合形式,在课堂教学这种基本组织形式的基础上达到了提高技校生学习舞蹈课的兴趣。     

浅谈学生干部的选拔培养和使用

<正>学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理的有生力量。正确地选拔、培养和发挥学生干部的作用,能够较好地提高学生自我管理水平,对推进班级和学校的整体管理工作具有不可替代的作用。如何培养和发挥学生干部的作用?这就要求我们在学生干部选拔和培养时,要注重学生干部优良素质的选择、综合能力的提升、师生关系的处理和工作方法的改善。     

高中英语听力教学问题探讨

提高英语听力能力离不开教师的教和学生的学。教师在教学过程中，不仅要给学生提供足够的语言输入，而且要给予必要的策略指导，培养其独立学习及自我管理的能力。学生在学习过程中，首先应培养良好的兴趣。兴趣是最好的老师。在老师指导下弥补自身存在的不足，争取厚积薄发；克服焦虑心理，在听的同时讲究策略，勤于思考，争取做到事半功倍。     

如何提高技校生学习舞蹈课的兴趣

本文主要介绍了提高学生学习舞蹈课的兴趣。针对学习过程中出现的问题一一解决,根据教学对象的不同,在教学过程中,采用进行分组教学管理,从中去培养学生自我管理能力和团队意识;强调基本功,重抓灵活运用,灵活多样地采取游戏与学习相结合等教学组合形式,在课堂教学这种基本组织形式的基础上达到了提高技校生学习舞蹈课的兴趣。     

浅析高中阶段留守学生思想政治教育中逆反心理的成因及对策

逆反心理是高中阶段留守学生思想政治教育活动中较突出的问题,它不利于青少年的健康成长,有碍于学校教育教学的正常开展。本文从青春期的心理特点、教育教学方式、教师素质、社会环境等方面分析影响高中阶段留守学生思想政治教育中产生逆反心理的主要原因和实质。从尊重和理解学生、改进教育教学内容和方法、提高教师的的综合素质、教师引导学生提高自我管理能力、营造良好的校园环境五方面提出纠正措施。     

基于因子分析法的大学生自我管理影响因素分析

采用自填问卷式和小组访谈式的调查方法对徐州医学院2011-2013级在校生随机抽样样本进行统计分析,探索制约大学生自我管理的影响因素,评价自我管理的计划性、自我控制能力、学习能力、解决问题能力、社交能力等各成分的影响力,并针对性地提出对策和改进建议。     

论高校学生干部素质培养的途径

学生干部是学生的代表,是学生活动的组织者、领导者,发挥着自我管理、自我教育、自我服务、自我完善的重要作用,同时,也是促进学校发展的重要力量,因此,通过严格要求班干部、加强学生干部培训、强化实际工作锻炼、建立激励机制等途径提高学生干部的素质。     

基于完全学分制的高校班级管理探索与实践——以甘肃农业大学草业科学专业为例

结合当前高校完全学分制管理体制下,如何进一步加强大学生班级凝聚力、提高自身修养和自主学习能力,树立"健康成长、全面成才"的育人理念,提出通过创新班级管理机制、打造班级文化、强化班团组织队伍、加强班主任工作和构建"四位一体"的班级管理模式等对策,积极营造平等和谐的班级氛围,逐步提升学生管理工作水平,实现大学生的自我管理、自我规范、自主学习,培养适应新时代发展的优秀大学生。     

如何在高校体育教学中培养学生的情感智力

当代大学生的情感智力普遍偏低的现状，使人们看到了情感智力教育在整个教育过程中的必要性和重要性；体育教学作为高等教育的一个重要组成部分，不仅要向学生传授体育的基本知识和运动技能，还要培养学生良好的体育意识、体育兴趣和体育爱好以及通过教学活动提升学生的心理素质。因此体育教师必须转变观念、提高认识，在教学的过程中，运用多种教法和手段对学生进行情感智力的教育和培养，使学生提高了解自我情绪、识别他人情绪、自我管理情绪、自我激励及处理人际关系等方面的能力，为他们将来实现成功的人生奠定良好基础。     

关于“中国梦”形势下“90后”高校学生干部队伍建设的剖析

高校学生干部队伍是一群优秀的学生群体,它的建设在提高学生"自我管理、自我教育、自我服务"方面起着重要作用,目前"90后"高校学生干部已逐渐发展为高校"中国梦"的主要践行者和中坚力量,本文结合其鲜明的成长特性对"90后"高校学生干部队伍的建设进行多方面的剖析。     

高校艺术类学生思想政治教育工作的现状及对策

高校艺术类学生群体具有个人主义观念浓厚、政治信仰模糊、缺乏良好交际能力、学科知识面窄、存在一定程度的功利主义的特征,在思想政治教育工作中还存在若干突出问题,创新工作机制、加强学位培养、强化党建工作、提倡自我管理是主要对策。     

英语写作思辨能力培养的教学启示

思辨能力作为学生创新能力的一个重要方面,对学生综合素质的提高有重要意义。英语写作作为一种语言的输出形式,对学生英语水平的要求更高,因此尤其需要思辨能力的发展来提高写作水平。本文研究了当前学生在英语写作中思辨能力未能得到充分发展的原因,并且提出了在英语教学中如何培养和提高学生思辨能力的几点看法。     

高职电子信息教学中的实践教学探讨

实践教学是高职教学体系中不可缺少的部分,本文将对高职电子信息教学实践体系的改革和探索进行分析。进行实践教学就是为了提高学生对技术的使用能力,加强培养学生工程实践的能力,让高职电子信息教学实现提高学生素质、培养学生实践能力的目标。     

浅谈提高电工学实验教学质量培养学生综合能力

本文通过对工科院校电工学实验教学方法,围绕学生动手能力、技能培养与创新能力的提高,论述了提高电工学实验教学质量和提高学生的综合能力的必要性和途径。     

基于维也纳心理测试系统的空间认知能力研究

随着航空技术的不断发展,飞行器的自动化程度在不断地提高,飞行工作对飞行员的心理负荷要求也在不断提高。而空间认知能力是飞行员所需要具备与提高的。为了能够准确研究飞行技术培训是否会对认知能力产生影响,本文使用维也纳心理测试系统(Vienna test system)对在校大一和大二学生进行测试。数据分析表明,在各项测试中大二学生的测试得分普遍好于大一学生,说明进行过一系列规范的专业培训有助于学生提高空间认知能力。     

关于动物医学专业少数民族学生教育的探析

分析了动物医学专业少数民族学生教育教学面临的困难及存在的问题,提出了调整少数民族班级的培养方案、民汉帮学提高少数民族学生汉语水平、提高少数民族学生的英语应用能力、提高动物医学专业少数民族学生就业质量等具体改革措施,从而达到提高少数民族学生对动物医学专业的理解、提升学生的主动学习意识、提高学生的综合能力、促进学生就业的目的。