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郭振宗 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(4):6-7
目前我国农村多元化治理主体价值取向呈离散倾向,包括治理认知和自我定位上的片面性、利益关切和追求上的本我性、治理目标和方式上的功利性、治理行为及协同上的无序性,主要源于价值结构多元化、科学价值导向缺失、本位主义倾向、法制和道德约束乏力。因此,必须把社会主义核心价值观作为农村多元化治理主体的价值导向,加快构建价值导向认同机制,实现核心价值观具体化、实践化,强化法制与道德双重规范与约束。 相似文献
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本文时云南省绿春县大兴镇岔弄上寨党支部抓党建工作进行调查,看到了在构建社会主义和谐社会中必须通过学习和践行社会主义核心价值来加强党的基层组织建设,才能促进社会主义新农村建设的发展. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(6):98-99
改革开放几十年以来,我国在经济社会领域取得了举世瞩目的成就,但同时社会道德领域却在遭受着极大的冲击。一些领域不良现象层出不穷,道德出现了严重滑坡的现象,如道德失范、诚信缺失,有的低级庸俗,有的不堪入目。对此我们应深入探讨问题产生的根源,并找出解决问题的方法,如何重塑国人的道德形象?是一件刻不容缓的事情。 相似文献
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高校校园文化构建的主要价值就是使大学生形成科学的世界观和方法论,具有崇高的理想和信念,有强烈的道德责任感和自律能力,面对多元文化的冲击,青年大学生的价值取向很容易受到影响而转移;社会主义核心价值体系既要认可思想观念上的差异性和多样性,又要掌握中国化马克思主义在思想领域的主导权、主动权,对于最大限度地形成社会思想共识提供了坚定和可靠的基础。本文从四个方面阐述核心价值在校园文化建设过程中的作用。 相似文献
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社会主义新农村是贯彻社会主义核心价值观的重要阵地,农村群众也即是社会主义核心价值观的贯彻落实者以及福利享受者。就目前农村整体价值观而言,大体上属于积极乐观向上的与社会主义核心价值观的要求是相一致的,但在经济高速发展的社会转型期间其价值观可能受到各类因素的冲击,进而偏离主流价值观。因此,立足农村实际不断强化社会主义核心价值观的建设具有十分重要的现实意义。 相似文献
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董延升 《山东省农业管理干部学院学报》2013,(6)
农民群众是社会主义新农村建设的主体力量.当前,我国农民群众的价值观主流是积极向上的,在价值取向上符合我国社会主义核心价值观基本要求.由于我国现处在社会转型时期,农民群众的价值观念处于变化重组过程中,价值观建设面临着许多困境,制约着我国社会主义新农村的建设步伐,积极探索农村社会主义核心价值观教育的有效路径显得日益重要.当前农村社会主义核心价值观教育,需要做好八个方面的工作. 相似文献
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杨继枝 《信阳农业高等专科学校学报》2012,22(4)
先进性是中国特色社会主义文化的本质特性。社会主义核心价值体系是这种先进文化的集中体现,是中国文化模式形成的重要标志。没有核心价值体系,文化难以自立、自强,民族难以维系,国家难有统一意志和集体行动。社会主义核心价值体系引领着当下中国社会思潮,对形成统一思想、培育共同理想、凝聚精神力量和确立道德规范具有重要作用。它具有强大的生命力、凝聚力,蕴含着丰富的文化软实力资源。 相似文献
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高校精神文明创建工作要以社会主义的核心价值体系为指引,坚持用中国特色社会主义共同理想引导人,做好理论武装和研究工作;要找准高校精神文明创建工作的切入点,抓载体、树典型;要坚持全面贯彻以人为本的理念,实现好、维护好、发展好广大师生员工的根本利益;要坚持弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;要加强精神文明创建工作的组织领导,为精神文明创建提供动力和保障。 相似文献
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本文概述了现代化、人的现代化、农民现代化的含义,认为农民是促进社会主义新农村建设的主体,农民现代化是建设社会主义新农村的核心战略和主导力量,并从生产方式、农民增收、农民素质、村镇建设、村民自治方面,提出了以农民现代化为核心,推进社会主义新农村建设的对策措施。 相似文献
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葛超 《河北农业大学学报(农林教育版)》2012,14(4):72-75
依托"中国近现代史纲要"课对大学生进行社会主义核心价值体系教育具有独特的优势,可以从以下4方面在具体的教学过程中展开:通过潜移默化渗透,进行指导思想的教育;通过回顾历史进程,坚定理想信念教育;通过把握历史脉动,铸造精神支柱教育;通过正反历史对比,加强社会主义荣辱观教育。 相似文献
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社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义和谐文化建设的根本,社会主义核心价值体系的提出为当代中华民族凝聚力的进一步增强注入了鲜活的生命力.分析了社会主义核心价值体系与当代中华民族凝聚力精神纽带作用、聚合力、凝聚张力及核心支柱的辩证关系,阐述了社会主义核心价值体系对于当代中华民族凝聚力增强的时代价值. 相似文献
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王传富 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(1):146-148
"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")是大学本科生的一门必修思想政治理论课,是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的关键课程。"纲要"教学必须以社会主义核心价值体系为统领,实现社会主义核心价值体系与"纲要"教学内容的紧密结合,并不断改进教学方法,提高教学的针对性、实效性和吸引力、感染力。 相似文献
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当前,新农村建设百业待举,其中村风问题、村治问题与村债问题尤为突出,需要认真面对.村风关系到村民能否全力投入到新农村建设中去,是新农村建设的基础;村治关系到如何组织村民建设新农村,是新农村建设的保证;村债关系到新农村建设的资源配置,是新农村建设的关键.对于如何解决这些问题,提出了对策. 相似文献
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ZHU Zhen-yu 《安徽农业科学》2012,(5)
界定了乡村治理的定义,对乡村治理问题中的历史性、复杂性和创新性等特点进行了分析,指出乡村治理在我国基层政府改革中的重要性。在此基础上研究了我国现有的乡村治理模式中存在的问题,认为作为治理主体的政府、治理客体的农民、现有模式中的治理手段均有挖掘的空间,并从完善村民自治、基层政府管理角色的定位和精简基层政府机构3个方面提出了相关的政策建议。 相似文献
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冯长美 《农业图书情报学刊》2008,20(10)
建设社会主义新农村离不开农村文化建设,农村图书馆建设和发展对提升农民文化素质和农业技术水平起着重要作用.论述了发展农村图书馆是建设社会主义新农村的重要内容,并提出了加快农村图书馆建设和发展的思路. 相似文献