高职院校教学质量监控体系与保障模式的构建——基于保定科技职业学院的实践与思考

教学质量是对教学水平和教学效果的评价.建立完善、科学的教学质量监控体系及保障模式是高职院校生存、发展的关键因素.近年来,保定科技职业学院以加强教学管理、提高教学质量为中心,探索出适合高职院校教学改革发展需要的、具有一定特色的教学质量监控体系及保障模式.     

新工科背景下机电一体化专业实践教学质量监控与评价体系构建

在"新工科"及高等职业院校招生不断扩大的背景下,结合机电一体化专业实践教学过程中存在问题与现状,建立了由学院、教研室、实训中心组成的实践教学质量监控机制,对实践教学质量进行监控和评价,制定人才培养方案、完善实践教学大纲,提高实践教学质量,培养适应社会需要的实用技能人才.本文主要对实践教学质量监控与评价体系的建立进行了探...     

浅析如何建立高职院校教学质量管理体系

高职院校教学质量管理体系是指高职院校为提升教学质量,整合各种教学资源,以相关教学信息的搜集处理为核心,建构而成的一整套严谨、务实、有效的规章制度体系.它用来规范各种教学过程、教学活动及其它基本建设,最终达到促进院校教学质量的提升,实现高职教育培养目标的目的.     

食品加工技术专业学生顶岗实习质量评价体系构建

高职教育培养的是技能型人才,而顶岗实习是高职培养高技能型人才的重要教学环节,在人才培养过程中起着非常重要的作用。在调查走访的基础上建立了企业人员、指导教师、督导组、学生四位一体、交互式的顶岗实习教学质量监控体系,对高职院校顶岗实习质量监控评价体系进行了优化。      

探究高职院校实践教学质量监控与评价体系的构建

新教改背景下,高职院校的规模越来越大,教育资源比较匮乏。为凸显出学校办学的特色,应构建实践教学质量监控和评价机制,结合自身教育目标,合理设置课程,以此提高教育的整体效率,培养出更多优秀的人才。本文主要对制定高职院校实践教学质量管理机制等几个方面进行研究,旨在切实做好高职院校实践教学工作,提高实践教学的整体效率。     

高职院校课程诊断与改进存在的问题和对策

随着教育改革的不断深入,高职院校通过建立信息化课堂、评价机制以及各种教学方式提高教学效果,但是在保证教学质量的前提下完善各种教学机制是十分困难的。文章对高职院校课程诊断与改进存在的问题进行分析,并提出对策,以供参考。     

高职院校机械类专业课程教学建设及实践研究

本文将高职院校机械类专业课程为主要研究目标,以其专业课程体系的构建来进行教学建设及实践研究,对专业实践课程内容和教学质量进行了构建完善,建立起一套拥有完整体系的机械类专业课程教学模式,仅供参考。     

健全教学质量监控与评价体系提高教学质量

随着高等教育的大众化,高职院校的规模逐渐扩大,各学校的招生数量逐年增加,由此而带来的弊端是:部分学院教育资源匮乏,办学条件明显不足,教育质量得不到切实保障.要实现高职教育的可持续发展,必须坚持"规模、结构、质量、效益"有机统一的原则,注重规模、质量的协调发展,健全教学质量监控与评价体系,提高教学质量.     

基于工学结合的高职教学质量监控的现状与对策研究

工学结合是高职教学质量监控体系的基石,也是高职教育的根本特征。高职教育有其特殊性和实践性,目前基于工学结合的高职教学质量监控存在很多问题。文章根据基于工学结合的高职教学质量监控的现状,有效提出了推动基于工学结合的高职教学质量监控的重点转移的方法和途径,在高职教学质量监控和评价研究方面做出了大胆尝试和革新。     

高职院校工商管理类专业课程建设研究

对高职院校工商管理类专业课程建设进行研究有助于提升专业教学质量,更好的培养高职院校人才。本文分析了高职院校工商管理类专业课程建设现存问题以及问题产生的原因,并提出相关对策,以期促进高职院校工商管理类专业课程更加完善。     

探析高职院校法制教育

法制教育,对于高职学生法制素养的提升、高职院校法制文化氛围的建设乃至国家的长治久安都具有重要意义,因此,加强高职学生法制教育是对高职院校法制教育工作提出的重要要求.文章从高职院校法制教育的重要性和现状入手,提出有效提升高职院校法制教育的策略,以完善我国高职院校法制教育体系.     

高职院校心理健康教育课程建设的思考

作为面向全校学生进行心理健康教育的主渠道,心理健康教育课程应当受到高度重视.目前我国高职院校心理健康教育建设仍存在心理健康教育课程意识淡薄、课程教学模式及考核评价体系单一、师资力量薄弱和保障机制不完善等问题.高职院校应努力更新心理健康教育观念,提升心理健康课程地位,促进教学模式的革新,建立和完善心理健康课程体系运行保障机制.     

高职院校学生顶岗实习管理模式的创新研究

顶岗实习是高职院校实现培养目标、提升学生专业技能的重要途径。为创新开展学生顶岗实习工作,湖南工艺美术职业学院通过以下五个途径构建了学生顶岗实习管理新模式:以制度建设为抓手,加强实习标准化建设;依托一个平台,打造四环联动的管理体系;加强四方合作,完善管理体系;打造五条路径,加强监控管理;开展三方评价,提升评价效果。文章对此展开了阐述。     

高职院校创新创业教育的实效性探索

针对现阶段我国教育领域的实际情况,不断强化创业教育是高职院校至关重要的探讨课题,也是社会经济快速发展的全新要求,能有效提升学生综合素质,满足培育优质人才的需求。对大学生创业而言,其成功很大程度上取决于高职院校创业教育的质量,为此,需要创建相对完善的政府政策扶持体系,构建和谐优良的社会创业氛围,创建实践课程机制以及融资机制,加大力度开展校内外创业教育实践活动。文章针对高职院校创新创业教育的实效性展开了详细的探索。     

健全教学质量监控与评价体系提高教学质量

随着高等教育的大众化,高职院校的规模逐渐扩大,各学校的招生数量逐年增加,由此而带来的弊端是:部分学院教育资源匮乏,办学条件明显不足,教育质量得不到切实保障。要实现高职教育的可持续发展,必须坚持“规模、结构、质量、效益”有机统一的原则,注重规模、质量的协调发展,健全教学质量监控与评价体系,提高教学质量。1构建与时俱进的质量观1.1树立多样化的高职教育质量观高职教育多样化是高等教育自身发展、经济社会发展需要的结果,高等教育大众化的进程向更多愿意和有能力接受高等教育的青年人打开了大门。走进高职大门的学生,在知识掌握程…     

“双高计划”视域下高职院校产教融合创新发展：现状、困境与路径

【目的】在“双高计划”视域下开展高职院校产教融合创新路径研究,对于完善现代职业教育体系、建设教育强国和人才强国具有重要意义。【方法】课题组利用CNKI数据库平台资源及具有代表性的高水平建设高职院校近3年的质量年度报告,分析“双高计划”视域下高职院校产教融合发展现状、存在的困境,并以此为基础从顶层设计、强师“组合拳”、评价体系3个维度有的放矢提出基于“双高计划”视域的高职院校产教融合创新发展路径。【结果】产教融合既是深化现代职业教育体系建设改革的重要基础工程,也是优化职业教育类型定位、提升职业教育内涵和人才培养适应性的有效路径,本研究可以为高职院校产教融合高质量创新发展保驾护航。     

建立以行业企业参与为主体的多元化教学质量管理与评价体系——以苏州健雄职业技术学院为例

高等职业院校在教育性质、课程设置、培养目标、培养途径和师资队伍等方面与高等教育存在的巨大差别,客观上要求行业企业参与教学质量管理与评价。本文从行业企业参与教学质量管理与评价的必要性进行分析,以苏州健雄职业技术学院为例,探索建立以行业企业参与的多元化教学质量管理与评价体系机制。     

信息化背景下高职院校会计学教学改革探索

随着社会市场经济的不断发展,社会对专业会计的需求量不断提升,高职院校成为培养专业会计人才的主要阵地之一。基于此,文章研究了在高职院校会计教学中存在的主要问题,并从四个方面研究了在信息化背景下提升会计教学质量的有效方案,以供有关人士参考。     

高职院校毕业生长期跟踪体系构建研究

众所周知,我国高职院校存在的核心价值和意义之一就是为社会培养更多高技能应用型人才,让这些人才为社会各行各业的发展服务。而衡量当前高职院校教学质量和发展潜力的重要标准便是看从高职院校毕业的学生进入社会后的发展情况,高职院校通过对这些从高职院校毕业的学生们进行长期跟踪之后得出的结果来正视自己的教学质量,发现其中存在的问题,并及时寻求有效的解决方案。本文将就高职院校毕业生长期跟踪体系的构建进行深入的分析和探究。     

机械类专业基础课程思政体系建设探索

2020年教育部发布的《高等院校课程思政建设指导纲要》为高职院校专业课程思政体系的建设指明了方向。针对现阶段高职院校机械类专业课程思政教学过程中,存在的思政要素匮乏、教学模式单一、思政育人目标不明晰、评价体系不完善等问题,通过优化教学大纲、创新教学方法、提高教师队伍综合素质等措施,进行了课程思政体系建设探索,以确保学生在学习专业知识的同时,接受到正确的价值观引领,实现“三全育人”。