高校食堂满意度分析——以江西科技学院为例

随着我国经济水平的不断提高,人们的物质生活和精神生活水平得到了显著提高,尤其反映在餐饮业方面。如今,随着江西科技学院的硬件设施和软实力的提高,越来越多的学生来到了瑶湖校区,目前正在使用的五个餐厅显然满足不了4万多师生的需求。本次研究主要采取了多种方法分析了江西科技学院的餐饮业的现状及问题。通过对江西科技学院瑶湖校区餐厅的调查分析,发现问题,解决问题,给全体师生营造一个良好的就餐环境。     

以客户期望管理为突破 提升服务满意度

假如你所在的小区停电了,你会通过95598服务热线询问什么时候能恢复送电。如果服务人员告诉你马上,结果10分钟之内来电了,你也不会觉得非常满意,因为你的期望值已经被提升到马上。而聪明的服务人员会说:大概需要一个小时,不过您放心,我们会尽快的。半个小时后电灯突然亮了,你会觉得满意,因为超出了你的期望。为什么让     

一切为了客户满意——长安福特“客户满意度提升年”

服务的质量是好是坏,汽车厂商和经销商自己说了不算,客户才有最终评判权,“顾客就是上帝”是颠扑不破的真理。正因如此,长安福特将2010年定为“客户满意度提升年”,所有工作的重心都是为了客户的满意。     

农产品区域公用品牌顾客满意度提升探究——以青州蜜桃为例

为提升青州蜜桃消费者满意度，本文结合经典理论CCSI模型，根据感知质量、品牌形象、感知价值、顾客满意度、顾客忠诚度以及顾客抱怨这六个二级指标，十六个三级指标，采用因子分析法，对青州蜜桃的顾客满意度进行实证分析。结果表明：青州蜜桃顾客满意度综合得分处于“一般”等级；在各个公共因子满意度排序中，顾客忠诚程度、品牌形象打造这两项公因子得分最低，应主要从加强青州蜜桃的顾客忠诚度与品牌形象打造入手，寻求建设路径，以提升其顾客满意度，打造优良品牌。     

游客个体差异对其景区满意度影响研究--以张家界国家森林公园为例

游客满意度是景区提高竞争能力,实现可持续发展的主要影响因素。通过方差分析,着重对不同人口特征游客对景区满意度的差异进行了具体分析。研究结果表明,不同年龄、收入、学历和居住地游客对于景区的满意度存在显著差异,这种差异主要表现于其对景区的总体印象、游览路线设置、路标指示设置以及旅游餐饮四个方面。在此基础上,提出了景区发展的针对性建议。     

大学生创新项目过程管理探索与实践——以新疆农业大学机电工程学院为例

文章通过分析大学生创新项目的现状及存在的问题,提出了基于过程管理的学院层面上大学生创新项目的运行管理模式改革,通过构建电子信息平台(例如超星学习通),加强过程管理、项目管理,此法对推动高校教学体制改革工作、搭建培养创新性人才的平台、具有重要促进和推动作用。     

依托农机合作社,促进乡村农业发展——以丰隆农机专业合作社为例

依托农机合作社是促进乡村农业发展的重要途径.文章以丰隆农机专业合作社为例,介绍了该合作社的基本情况、主要做法及成效,分析了该合作社发展中存在的问题,并探讨了进一步发展的思路.     

技工院校无人机专业建设探索——以江苏省常州技师学院为例

目前我国无人机在许多行业都有着广泛的应用,并已形成较为成熟的产业链。文章着眼于行业和院校现状,以我院交通运输学院“无人机应用技术”专业建设方向和课程设置构想为出发点,来一窥技工院校无人机专业建设的真谛。     

职业大客驾驶专业实践探索 ——以浙江交通技师学院为例

随着国家出台了驾考新规,延长了A1机动车驾驶证的考试周期,一定程度上导致了大客货驾驶员严重匮乏,制约了我国道路教育运输事业持续、健康的发展.为此,交通运输部先后多次出台相关政策文件,指出将大型客货驾驶人培养纳入到职业教育体系.浙江交通技师学院凭借多年的行业办学经验,积极响应国家政策,顺应驾培市场供给侧改革要求,抓住职业教育发展契机,于2015年开设了职业大客驾驶专业,探索了大客驾驶人培养的职业化、专业化发展.     

应用型高校车工实习多层次教学模式的探索——以宿迁学院为例

文章以宿迁学院为例,针对现行车工实习教学模式存在的弊端,重点阐述了学院车工实习多层次教学模式的探索和实施,为实践教学课程的改革提供了一条行之有效的途径,对同类院校有一定的借鉴意义。     

基于诚信体系构建下的丝绵被商城运营模式分析--以金蚕网丝绵被商城为例

随着互联网的普及,通过电商进行消费的行为越来越普遍,而通过网络购买产品,诚信就成为消费者选择商品和平台的重要指标,而作为诚信度不高的蚕丝产品,问题更加突出,消费者反映问题更多。嘉欣丝绸金蚕网是蚕丝行业的标杆,同时在行业内拥有较高的信用,因此,希望在金蚕网的行业影响力下构筑丝绵被商城,能够引领整个丝绵被行业良性健康的发展。     

品牌危机管理机制——以乳制品行业为例

品牌形象一直企业最关心的问题,但是品牌危机问题日趋普遍。文章试图以乳制品行业为例,浅析品牌危机的管理机制。     

现代学徒制的实践探索——以浙江交通技师学院汽车维修专业为例

现代学徒制是将传统师傅带徒弟实现技艺传承与现代学校教育相结合的一种育人新模式。受到各国家、各职业院校的推崇。实践证明,在发展现代职业教育过程中运用现代学徒制,对提高人才培养质量有事半功倍的效果,本文以汽车维修专业为例,对现代学徒制的实践应用展开探究。     

高职工商企业管理专业校企合作育人新模式探索——以重庆财经职业学院为例

《国家职业教育改革实施方案》第九条指出:坚持知行合一、工学结合的校企"双元"育人模式,借鉴"双元制"等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。文章针对重庆财经职业学院工商企业管理专业人才培养规格偏高、实训基地建设不足、就业学生岗位适应慢等问题,探索了一个适合工商企业管理专业的校企合作育人新模式,供参考。     

以农机专业合作社为依托,加快推进涡阳县土地托管

文章以农机专业合作社为依托,加快推进涡阳县土地托管,通过调研分析了涡阳县实施土地托管的有利因素和不利因素,并提出了可行性建议。     

高职数媒专业工匠精神教育改革探索——以沈阳职业技术学院为例

沈阳职业技术学院目前正处于双高建设的关键阶段,教育部、财政部在实施双高计划的意见中指出培养和传承工匠精神。本文结合沈阳职业技术学院双高建设,针对高职数字媒体应用技术专业工匠精神教育,从师资队伍建设、课程改革、校企合作三方面分析了现状,提出了加强数字媒体应用技术专业工匠精神教育的途径和有关措施,仅供参考。     

工程训练教学方法与教学模式的研究——以河北建筑工程学院为例

在培养大学生工程实践能力方面,工程训练是工科类院校实践教学的重要环节,能强化理论知识在工程中的应用.为适应创新人才培养的需要,提高大学生的工程能力,研究工程训练教学改革,多方面、多角度强化现代化技术应用,根据实际条件,采用先进的教学方法与教学模式,突出体现工程训练的实践性与时代性,以适应社会发展对人才的需求.     

基于实例调研的农机专业合作社发展探究——以嵊州市三界永明专业合作社为例

农机专业合作社是农机化发展的主办军,是实现农业规模化生产、集约化经营的有效载体.为探究农机专业合作社的组织形式、运营机制和经营方式,本文通过对嵊州市三界永明专业合作社的调研,总结和分析合作社的运营方式和规律,仅供参考.     

基于用人单位满意度的高职毕业生就业质量提升路径研究——以吉安职业技术学院为例

用人单位对毕业生的满意度对有效评估学校教学质量,提高学校的办学水平具有重要意义。本文基于吉安职业技术学院用人单位满意度调查,通过调查结果统计,对用人单位满意度进行分析,提出了相关高职毕业生就业质量提升路径,仅供参考。