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相似文献
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郭文川 《中国农机化》2012,(5):177-179,149
《单片机原理与接口技术》是工科电类、控制类、通信类和机械类专业的一门专业基础课。以更新教育观念,培养应用型人才为出发点,以理论与实践的密切结合为主线,以创新能力的培养为目标,对单片机课程的教学思路、教学内容、教学方法和手段等进行了一系列改革,取得了良好的教学效果。  相似文献   

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农业是我国的基础产业,对于我国经济的发展和人们的生活有重要的意义,为了培养大批专业性较强、素质较高的农业人才,我国高职院校也积极开设了农业类专业课程。但是,高职农业类专业课程在受到不同因素影响下,课程教学可能存在一些问题,导致农业人才的培养与预设目标相差甚远。在此背景下,针对高职农业类专业课程开展有效的教学改革十分必要。  相似文献   

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单片机课程教学改革的探索与实践   总被引:4,自引:1,他引:3  
结合《单片机原理与应用》课程,阐明了专业课程中应用计算机辅助教学(CAI)的重要性;针对专业课程教学改革,总结出了作者的点滴体会、思路及做法。  相似文献   

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电子工艺实训课程是高职学生的一门重要的基础课程,文章通过介绍本课程所需要的一些基础知识,进而陈述了如何更快更好地学习这门课,为高职生学习此课程提供了一些具体的建议.  相似文献   

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民办高校教育应重点关注实践教学,本文主要对单片机这门课程的实践教学进行了探讨,总结了实践教学过程中出现的一些问题,提出了若干加强民办高校单片机实践教学的一些建议和措施。  相似文献   

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单片机教学的成败对后续课程的学习及专业技能的掌握,具有重要的意义。针对当前单片机教学过程中的现状和存在的问题,结合教学实践,提出了单片机理论教学改革和实验教学改革的方案和措施,以更好地培养学生的硬件系统设计能力,适应创新型人才体系教育的需要。  相似文献   

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单片机教学的成败对后续课程的学习及专业技能的掌握,具有重要的意义。针对当前单片机教学过程中的现状和存在的问题,结合教学实践,提出了单片机理论教学改革和实验教学改革的方案和措施,以更好地培养学生的硬件系统设计能力,适应创新型人才体系教育的需要。  相似文献   

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传统的电工电子教学,是按照学科型人才培养模式下的按照知识体系构建的课程,理论与实践脱节,教学成效不明显。在电工电子模块化教学过程中,要求课堂教学把专业理论和操作技能有机地、系统地结合在一起进行教学,它有讲有学,边学边练,循序渐进,弥补了过去讲练分离的不足,注重教学内容的实用性。通过模块教学方法的实施,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,可以强化学生的技能训练,促进学生动手能力的提高,使教学收到事半功倍的效果。  相似文献   

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为了解决高职院校单片机课程教学遇到的问题,我们进行了基于翻转课堂的教学改革实践,让学生从手机、网络中脱离出来,进行主动学习,探索性的学习,改善教学现状,提高教学效果。本文以交通灯项目为例,介绍翻转课堂与项目教学的结合模式,经实践证明,学生的积极性有所提高,课堂效果有所改善。  相似文献   

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创客式教学能够引导学生更好地主动学习,激发学生的创新力,将其应用在单片机课程教学中,是对该课程教学体系的又一次优化补充。在阐述创客式教学概念和单片机课程创客式教学改革意义及必要性的基础上,针对当下单片机课程教学中的问题,提出以创客式教学为主的教学改革实践意见,从而更好地推动单片机课程教学质量的提升和创客式教学理念的普及发展。  相似文献   

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汽车电工电子课程是汽车检测与维修专业、汽车制造与装配专业必修的一门专业课,既要培养学生的理论思考能力,又要培养学生的实际动手能力,同时要培养学生爱党、爱国、爱社会主义的精神,使学生成为心系社会并有时代担当的技能型人才。为了实现这一课程目标,教师要勇于实践,深入挖掘汽车电工电子课程中的思政元素,坚持教书和育人相统一,言传和身教相统一,实现全程育人、全方位育人的宗旨。  相似文献   

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单片机类课程是众工科类专业的核心课程,目前普遍存在前后置课程知识点衔接不畅、实践能力培养不到位、学生知识掌握不系统等问题。笔者以厦门海洋职业技术学院机电一体化技术专业为例,介绍了将单片机应用技术的前后置课程有机融合成单片机课程群的改革,通过四个学期逐级梯次授课,提高了学生的单片机应用水平。  相似文献   

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随着社会的不断发展,科学技术的进步,越来越多的机器进入了机电工作领域,这就要求着中职机电的教学应当不断的与时俱进,与产业要求契合,打破传统的教学方式,进行新的更为先进的机电类教学模式的建设,对校内的学生提出更加严格的培养方案,同时深化课程教学的改革,让学生在走出校门就可就业,与产业完美接轨。  相似文献   

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