浅析“互联网+”背景下汽车营销人才的职业能力要求

互联网的高速发展带来了汽车行业的变革,不论是消费者的购买行为,还是汽车企业的销售模式,都出现了明显的信息化特点。高职院校担负着培养适应新时代技能工作者的责任,本文通过分析大数据+智能网联时代汽车行业的变化,从而对汽车营销人才的职业能力要求进行分析,探索高职院校汽车营销专业人才的职业能力培养新思路。     

“互联网+”背景下高职汽车营销与服务专业“数字化教学工厂”模式实践研究

本文以我校汽车营销与服务专业为例,将虚拟现实教育技术很好地运用在教学过程中,把现代化的汽车企业销售服务流程引入日常实训教学,利用信息化手段,将企业实际的设计、生产训练流程固化下来,能够较好解决传统教学方式下出现的教学内容量大、教学进度单一、课堂教学时间难以控制、部分项目在课堂难以模拟等问题。     

汽车营销与服务专业职业岗位迁徙及核心能力研究

本文根据新时期高职高专专业目录修订提出的新要求,以我校汽车营销与服务专业为例进行学生职业岗位迁徙的研究。针对高职教育改革的可持续发展分析就业岗位群与职业岗位能力来进行专业的课程设置与开发,同时提出了当前高职汽车营销与服务专业人才培养的误区及职业岗位能力培养的路径。     

“1+X”证书制度下汽车营销与服务人才培养模式分析

随着人们生活质量的不断提高,汽车需求量也逐渐提升。汽车营销与服务是汽车维修、汽车销售和售后服务一体化,以及与汽车运用与维修有关职业领域的生产、服务、管理一线岗位专业,要求相关技术人员具有良好地综合职业能力与较强的实际工作能力。“1+X”证书制度是学生在获得学历证书的同时,取得多类职业技能等级证书,是实现职业技能等级标准与各个层次职业教育的专业教学标准相互对接的重要人才培养模式之一。但是目前,相关高校汽车营销与服务人才培养中存在课程设置滞后,相关课程培养模式无法满足企业发展与社会岗位的实际需求,针对以上问题,提出了基于“1+X”证书制度下汽车营销与服务人才专业培养模式及相关策略,为相关高校汽车营销与服务人才的培养提供技术参考。     

如何提高汽车营销与服务专业的职业教养

汽车交易市场星罗棋布,汽车服务人员的职业素质和技术水平仍有很大的提升空间,综合而言,既需要具有科学人文素养和健全人格,也要有解决问题能力的技术人才,才能更快更好地适应汽车业的需求。     

“互联网+”背景下高职院校师资培训策略新探

随着互联网+时代的到来,对高职院校传统的师资培训方式进行改革势在必行。本文在分析互联网+背景下高职师资培训面临挑战的基础上,提出了建立健全培训制度体系、全面提升教师信息化水平、切实整合线上线下培训资源、精心打造培训管理平台以及有效加强培训绩效考核等五个方面的改革举措,以期为互联网+背景下高职院校师资培训实践提供有益参考。     

基于“互联网+”中职院校汽车维修专业教学策略研究

在“互联网+”时代下,为了更好地提高职业院校的汽车维修专业教学水平与教学质量,探讨了“互联网+”时代下职业院校汽车维修专业的教学策略。基于“互联网+”的概念和发展作用,分析目前职业院校汽车维修专业的特点和现状,提出了相应地教学策略,并对具体实施方法进行了分析和探讨。研究结果对于提高学生的维修技能和就业能力,促进职业院校汽车维修专业的发展和适应“互联网+”时代提供发展思路。     

“互联网+”模式下蓬莱大樱桃电子商务营销模式探析

自李克强总理2015年在十二届全国人大三次会议上提出“互联网+”以来,我国电子商务迅速发展,“互联网+”浪潮已经涌入社会发展的各个领域。文章通过研究蓬莱大樱桃现有的电子商务营销模式,分析其优势、劣势、机遇和威胁因素,进而在“互联网+”的基础下,探究其相应的营销模式。     

“互联网+”背景下农产品营销策略

我国粮食产量逐年上涨,依附互联网优势,可更好解决农产品销售问题。分析了我国农产品销售存在的问题,并据此提出“互联网+”背景下农产品营销创新策略。      

“一带一路”背景下新能源汽车技术课程“互联网+”混合式教学改革实践

文章结合当前时代背景,通过分析新能源汽车技术课程中存在的问题,基于移动终端学习App提出一种“互联网+”混合式教学模式,并从教学分析、教学设计及学习评价三方面进行探讨,旨在为该课程教学改革提供参考。     

“互联网+”背景下我国智慧农业的发展策略

农业不仅关系民生,还和社会问题息息相关。农民在我国人口中的比重较大,因此农村、农民、农业是我国重点工作内容,只有解决“三农”问题,才能使得我国社会更加和谐、稳定。随着“互联网+”理念的不断发展,人们看到了互联网与传统行业融合后迸发的巨大潜力,从而积极将互联网的相关思维和技术融合起来,促进我国智慧型农业的发展,为我国的粮食安全提供保障。基于此,文章对“互联网+”背景下我国智慧农业的发展策略展开了研究,仅供参考。     

“互联网+”背景下我国农村电商发展研究

当前"互联网+"背景之下,农业产业应用电子信息技术进行革新,催生出农村电商形式的经济贸易,其对于农村经济的发展与农业产业的发展有着不容忽视的积极作用,同时也助推了农业农村经济的快速增长。但因缺乏相应的科学理论指导,农村电商的发展虽然蓬勃,致使其发展过程中仍存在不少弊端。鉴于此,本文以农村电商在当前"互联网+"大环境下的发展为研究课题,通过对其发展的重要性加以阐述,继而对其当下发展过程中所存在的弊端进行探析,从中得到相应的对策建议,可对当下我国农村电商的发展推波助澜。     

“互联网+”时代下智能手机在高职课堂中的应用研究

在"互联网+"背景下,"互联网+课堂"将成为高职课堂的全新发展方向。基于智能手机为"微"平台的教育信息化发展将成为高职课堂教学的新模式。本文通过研究智能手机在高职课堂中的应用现状,提出智能手机在高职课堂教学中的应用策略,为信息化教育改革提供思路。     

“互联网+”背景下的计算机应用技术分析

在“互联网+”背景下,计算机应用技术广泛应用在国防、工业、商业等专业领域中,直接推动了社会建设与计算机应用技术的融合发展.本文基于“互联网+”视角,从发展现状、应用领域、发展趋势三个方面具体分析了计算机应用技术,以促进计算机应用技术的应用发展.     

“互联网+”背景下农民专业合作社发展电子商务模式

农民专业合作社在农产品产业链当中具有非常关键的位置,互联网促使农产品销售由线下至线上的转变,电子商务已是农产品销售主要模式。本文针对农民专业合作社运用“互联网+”的特点,对适合自身的电商模式展开分析研究,并对电商模式发展进程中存在相关问题展开分析,提出相应的建议,旨在于充分发挥农民专业合作社在农产品营销中的促进作用,推动农业效益进一步提升。     

汽车技术服务与营销专业教学改革研究

现如今,人们的生活水平不断提高,汽车已经成为了人们生活不可缺少的交通工具,随着汽车电子技术的应用,汽车更具智能化、自动化、多功能化,使汽车技术服务以及产品销售得到了重视,高等职业院校以培养高端技术型人才为主,必须加强对此专业的人才教育,培养满足社会需求的高标准人才.文章主要针对汽车技术服务与营销专业教学改革进行研究,提出若干条有效的优化策略,希望能够帮助推动教学改革的深入开展.     

“互联网+”背景下农产品物流体系升级路径

在互联网背景下,相关单位和企业要想实现农村产品的快速流通和发展,首先要对物流体系进行针对性优化和改进,这样不仅可以加快农产品的销售速度,同时也可以使消费者在最短的时间内收到农产品,让农产品快速地销售出去,对提高农户经济收入具有重要的意义。对此,文章基于"互联网+"背景,首先阐述了农产品物流体系的发展现状,然后介绍了农产品物流体系的发展模式,并探究了农产品物流体系发展面临的问题,最后分析了农产品物流体系升级路径,以供参考。