利用仿真软件提高液压课程教学有效性探讨

近年来,我国对专业技术型人才的需求在不断增加。为了能够培养出更多优秀的专业技术人才,教师们要重视对学生们专业技能的培养和提升。在液压与气压的课程教学中,由于教学内容比较复杂和抽象,学生们理解起来存在局限和难度,教师可以运用仿真软件来辅助液压课程的教学,提升液压课程教学的效果和质量。本文主要讨论如何利用仿真软件来提升液压课程教学的有效性,通过教学方法和模式的改革和创新,不断培养学生们的学习兴趣,并在仿真模拟操作过程中提升学生们的专业能力和水平。     

浅析“互联网+”技术在数控车床一体化教学中的应用

网络已深入人们生活当中的方方面面。尤其是在教育领域,互联网技术已经占据一席之地。数控车床是一门专业性相当强的课程,课程教学具有非常强的实践性,所以,需要教师不断更新自己的知识结构,提供良好的课程实践环节,加强课程教学一体化建设,拓宽教学发展改革思路,进行科学引导,实现"互联网+"技术在数控车床一体化教学中的应用。本文首先对"互联网+"技术进行了概述,其次对教学一体化的必要性进行了探讨,最后对互联网+技术应用到数控车床教学一体化的实施策略进行了分析,希望能够通过本文的分析,为今后的研究者提供借鉴。     

一体化教学在汽车维修教学中的应用研究

一体化教学是一种结合性的教学理念,单纯的理论教学,单纯的实践操作,都不足以称作一体化教学。一体化教学要结合理论与实际,结合不同的模块,这是当前在教学领域备受关注与认可的理念,在汽车维修教学中更是如此。本文对一体化教学应用进行深入研究,以促进汽车维修的教学改革。     

PLC应用技术课程理实一体化教学的实践策略研究

文章介绍了PLC应用技术课程的理论实践一体化教学的实践模式探索,并提出了相关的教学条件需求,并提出了如何加强PLC应用技术课程理论实践一体化教学的相关策略.     

MOOC环境下电机与电气控制课程虚拟实验室建设的探索

实验实践教学是理工科类课程教学体系中的关键组成部分,文章对比电机与电气控制课程传统教学模式中仿真技术的运用,讲述了MOOC环境下的虚拟实验室建设,使该课程在MOOC环境下的教学达到"开放、共享、互通"的设计理念,为教学提供真实、可交互的网络实验环境,构建理论学习与实践环节一体化的教学新体系.     

“互联网+教育”背景下高职教师教学能力提升的研究与实践

“互联网+教育”背景下教师教学理念提升和教师教学能力提升意义重大,只有在实践锻炼及参与的过程中才能提升教师的教学能力和综合职业能力。在理念引领、课程建设承载、信息化平台及资源环境支撑以及课堂主阵地的实践锻炼下,可潜移默化提升院校教师教学能力,进而提升院校的知名度和综合实力。参与教学能力比赛能激励教师教学能力提升,在线开放课程建设、立体化活页教材建设与应用对教师多方面的锻炼与提升,对教师在信息化技术手段、教学方法和教学模式选用等方面具有促进作用。文章就此展开论述,仅供参考。     

行为引导教学法在数控线切割教学中的应用

行为引导教学法在当前教育教学阶段已经成为社会的重点问题,并逐渐得到了人们的广泛认识和关注。其从自身发展的角度而言,更多的是被看为一种崭新的课程理念和实际教育指导标准内容,在逐渐发展的过程中成为一个先进的教育理念内容。职业院校教师在进行教育教学的过程中需要通过各种活动内容的实时开展,以此来有效激发学生自身的学习兴趣和学习积极性,以此来加强学生自身的应用能力和实践能力的重要体现。文章主要就当前数控电加工的课程教学过程中,如何有效激发学生的学习热情,并在学生行为导向性有效教学的过程中进行相应的实践和知识内容延伸。以期望通过研究能够为职业院校的专业课程教育方面的发展提供参考和借鉴。     

基于翻转课堂的《茶艺》课程教学改革探索

"翻转课堂教学模式"是一种新型的教学模式,它将学生与教师的角色进行翻转,学生成为教学主体,而教师成为组织者和引导者.文章根据翻转课堂理念,提出了《茶艺》课程教学改革探索思路,结合实践教学实施过程,展现翻转课堂的特点和优势.     

一体化教学理念在数控编程教学中的实现与应用

现如今,社会经济迅猛发展,现代化建设异军突起,随之而来的是教育教学的全面改革和文化发展的兴起。数控编程是一项较为专业的教学内容,一直以来都是学生学习的难点,数控编程在教学中如果仅仅依靠理论进行授课,则不利于学生全面了解课程,还阻碍教学效率。想要达到事半功倍的作用,教师要有针对性地开展教学,在编程教学中引入一体化教学理念,突出案例教学的意义和作用,并将单元学习引入课程,将教学串联成一个整体,从而真正实现有效教学。     

一体化教学模式在机电一体化专业教学中的应用分析

一体化教学模式可以简单地理解为理论和实践相结合,也就是把书本中的理论知识和实践的部分融合在一起,提升理论的高度,让理论真正成为实践的指导,学生通过一体化教学在不断的实践和摸索过程中去验证结论,得出新的结论。一体化教学在机电一体化专业教学的过程中有着巨大的应用价值,能有效改善传统教学方法的局限性,发挥学生的主体作用,提高学生独立思考、自主学习的意识,促进学生学习水平的提高。基于此,围绕一体化教学模式在机电一体化专业教学中的运用展开论述。     

浅谈机电一体化专业实践教学体系的构建与应用

近年来,随着社会的迅猛发展,机电一体化专业的实践课程教学越来越重要。机电一体化作为一门实践性较强的学科,学校应当结合实际需求对机电一体化课程的实践教学体系进行构建,便于培养更多优秀的现代化人才。     

浅谈理实一体化项目式教学在机械制图实训教学中的应用

对于教师而言,如何通过有效的教学方法来提高教学水平,激发学生的学习热情,成为教师需要解决的首要问题。对于职业化教育教学而言,其主要是面向社会培养综合型人才,同时能够在日常的学习与操作中使学生的实践能力得到加强。本文就理实一体化项目式教学在机械制图实训教学中的应用展开探讨,针对其中所存在的问题提出了相应的解决措施,以此推动机械制图实训教学水平的提升,并将理实一体化项目式教学方法融入其中,仅供相关人员参考。     

工程测量课程实践教学改革措施

随着高等职业院校对工程测量课程实践教学的重视程度不断增加,特别是土建类专业教学过程中运用新仪器和新型技术,也为了学生们能够更好地就业,更好地满足用人单位提出的各项要求。因此,对如何增强工程测量课程实践教学品质和成效的诸多内容作出分析,还对理念的创新和措施具体的实施作了基本概述。     

《机械制造基础》在线精品课建设研究与实践

高职百万扩招计划、防控常态化、泛在学习理念的普及催生出广大学习者对在线教学资源的强大需求,如何运用先进的教学理念和教学技术建设高质量的在线精品课程,成为每位课程建设教师共同关心的话题.本文以《机械制造基础》省级职业教育在线精品课程的建设为例,对课程的建设进行了积极研究与实践.     

高职院校机械类专业实践教学存在的问题及对策

随着高职教学的不断改革,对教育工作者们提出了更高的教学目标.教师们不能再依靠传统的教学模式,进行单一的"填鸭式"教学.而是要注重学生们的素质培养,为学生的能力发展打下坚实的基础,为中国的发展培养一批又一批的实用性人才.尤其是在高职院校机械类专业实践教学的应用上,提出了更高水平的要求.文章就此展开分析,并提出几点建议.     

“PLC编程与应用技术”融入思政教育探讨

为探索如何在机电一体化专业课程教学中有效进行思政教育,课题组分析了专业课程教学过程中思政教育存在的问题,并以"PLC编程与应用技术"为例,对职业院校机电一体化专业三年级学生开展了融入课程思政理念的教学。结合PLC课程特点,根据课程的教学内容选取合适的思政元素进行教学设计,对教学资源进行了二次开发,建立了PLC课程思政元素库。教学实践表明,学生学习热情得到提高,学生与老师的互动、课堂学习抬头率及作业完成情况都有所提升;教师的思政育人意识得到了加强。因此,在教学过程中融入思政元素,不仅能提高学生的学习兴趣,增强学生的责任意识、职业规范及家国情怀,而且能提高教师立德树人的使命感和责任感,促进了教学相长。     

以工程创新能力为导向的“机电一体化”课程教学模式探索

【目的】“机电一体化”是机械电子工程专业的重要基础课程,是培养机械电子工程专业学生创新能力的重要载体,需要围绕更好提升学生工程创新能力而不断探索改进教学模式,探讨新教学理念与教学技术,提升教学效果。【方法】课题组结合机械电子工程学科特点,提出“机电一体化”课程教学模式从“理论教学为主,实践教学为辅”转变为“理论教学、实践教学与工程教学相互支撑”的模式,从教学目标、教学内容和教学模式等方面剖析理论教学、实践教学与工程教学三个阶段。理论教学应注重知识结构完整性,实践教学可加深对理论知识的理解,工程教学注重问题分析能力和知识灵活运用能力,以工程案例教学和工程项目教学相结合的模式,展示其教学要点。同时,围绕创新能力培养,在总结创新能力培养的一般方法的基础上,提出以科研项目为支撑开拓学生视野并锻炼学生良好思维的方法。【结果】可以引导学生总结和反思所学内容,帮助他们进一步深化理解和应用所学知识,有效提高了学生的学习兴趣和主动性,提高了学生的实际应用能力和创新能力,培养了学生解决实际工程问题的能力。【结论】在机电一体化理论教学中,教师结合具体的案例和实践,加强学生的理论与实践的结合,可提升“机电一体...     

电气控制与PLC技术应用课程课证融合与项目教学教法研究

随着社会对高校人才实际工作能力的需求不断提升,高校的专业课程教学也在不断尝试探索新的方式方法。电气控制与PLC技术应用课程作为机电一体化专业的核心课程,在传统教学方式的基础上,将其与课证融合及项目教学教法相结合有利于提升课程教学的实际效果,帮助学生建立更好的职业能力。重点针对电气控制与PLC技术应用课程进行了课证融合教学的实施方案设计与项目教学教法的相关研究,给出了课程优化改革的可行途径。     

《日本插花艺术》课程实践教学体系的构建研究

随着高等教育理念的不断更新和教学改革的不断进行,大学课程的教学模式也发生着翻天覆地的变化.和单纯的理论教学相比,实践教学越来越受到重视.而《日本插花艺术》作为一门实践性较强的课程,其实践教学体系的构建更有着十分重要的意义.     

关于职业院校一体化课程开发的研究

职业院校一体化课程能够极大地提升职业院校教育教学效果,转变教师开展教育教学方式,因此对于职业院校一体化课程开发的研究具有重要的理论与实践意义。本文介绍了职业院校一体化课程改革的要求、实施的初步成效、一体化课程开发的实施并对其进行归纳总结。