基于工业4.0的智能制造生产线实训平台建设探索

为了服务"中国制造2025"对智能制造高端产业高素质高技能人才的需求,作为一所注重学生技能培养的高职院校,兰州石化职业技术学院积极充分吸取智能制造思想和核心控制技术,并充分发挥实训基地对学生技能培养的重要作用,构建了基于工业4.0的智能制造生产线实训平台,师生可在实训平台上进行学习、实践和研究智能制造的核心技术,同时该...     

德国工业4.0背景下机械设计制造及其自动化行业的影响分析

德国工业4.0的战略,引领了世界范围内大国的工业改革.文章分析了德国工业4.0背景下,《中国制造2025》的推进和实施,将为机械设计制造及自动化行业发展带来新的机遇与影响.     

工业机器人在智能制造中的应用

近年来我国的人工智能技术得到了快速发展,机器人也应运而生,并广泛出现在众多领域。工业机器人作为重要代表,其应用的角度和范围也十分广泛,尤其是在智能制造中体现了重要价值。本文就工业机器人在智能制造中的应用进行分析,探索工业机器人在智能制造中的具体应用,并展望未来工业机器人在智能制造中的发展趋势。     

工业4.0环境下贵州工业发展分析

贵州省的工业发展面临着严峻的挑战,同时也面临着重大机遇,如何跟上工业发展的浪潮,需要对工业做回顾和分析,系统学习和利用此次工业4.0发展战略。文章从工业4.0的内涵、战略意义和影响等方面,结合贵州省工业发展的现状和存在的问题对贵州面对的机遇挑战提供了一些思路。     

工业机器人在智能制造中的应用研究

工业机器人具有安全、高效、自动化的优势,被广泛应用于智能制造中。鉴于我国在工业机器人研发推广上与西方发达国家的差距,国家应加大对高校专业人才培养力度,充分重视工业机器人的自主研发,全面优化工业机器人的性能,逐步完善其技术缺陷,推动智能制造行业可持续发展。     

智能式香梨分级机自动控制系统的设计——基于工业4.0

利用工业4.0背景下的嵌入式和物联网技术,采用TI公司Sitara系列的AM5728处理器,结合图像处理技术,设计了一套基于工业4.0的智能式香梨分级机自动控制系统。试验结果表明:系统正确分级数均超过9 3 0个,即正确率都在9 3%以上,且效率高,稳定性强,具有广阔的市场空间。     

基于数字孪生的开放教育远程实训教学应用研究——以“智能制造数控机床加工”为例

开放教育作为国内远程教育的主要力量,在理论授课方面已经有比较完善的解决方案,但是在实训教育方面一直存在困难。鉴于此,笔者对基于数字孪生的开放教育远程教学实训进行了应用研究,分析了现阶段开放教育远程实训的现状,剖析了数字孪生技术,讲解了远程实训模型的搭建以及学生端的实操问题,并以“智能制造数控机床加工”远程实训为例,通过数字孪生技术,介绍开放教育的实训流程以及应用端数字孪生平台。教学实践表明,基于该研究平台学生可以开展各种创新型的实验活动,有利于培养学生的动手操作、分析调试、设计的能力和创新意识,学生在数字孪生平台远程实训能有效对实训项目进行实操作业,解决了我国目前开放教育的实训问题。     

辽宁工业4.0的发展问题及对策

当前,全球正在进入工业4.0时代,中国正在努力抓住这次实现中华民族伟大复兴的机会,这对于中国而言是千载难逢的契机,而对于辽宁省来说,有了国家战略的部署和政策的支持,更有希望从辽宁制造大省迈向辽宁制造强省,可以说工业4.0就是辽宁重振制造业的重要契机。     

工业4.0时代汽车英语教学现分析及改革

在互联网这个大背景下,今后相当一个历史时期内,企业核心能力建设会表现为企业的互联网转型+工业4.0+大数据.未来在4.0时代,全新的场景是大量和有序使用机器人、传感器、RFID以及其它智能终端设备.高校必须调整汽车专业的英语教学方法、重点,以适应现代技术的发展.     

探讨工业4.0及机器生产定制

近两年在生产创新上世界都有了较大的发展,智能穿戴、3D打印、机器人……指向未来的黑科技正在成为创客们探索的领域,他们展示新奇的创客产品,分享各自的创新智慧.     

浅析智能制造技术在钢铁生产企业中的应用

随着我国科技的快速发展,智能制造技术已被广泛应用于各个生产领域。充分发挥智能制造技术在提高生产效率、保障产品质量、降低劳动强度等方面的优势,将其应用于钢铁生产企业的产品质量检测、生产线监控、物流信息管理、生产智能管理等环节的改造与升级,可有效提高企业的管理水平和市场竞争力,推动我国钢铁行业绿色可持续发展。     

工业4.0新形势下数控专业个性化定制的教学方法研究

工业4.0时代已经到来,个性化定制逐渐成为市场主流需求。在教育行业中,每个学生有自己独特的爱好、潜在能力和对工作的憧憬,因此根据不同能力的学生自身的实践需要,针对性地制定教学环节,使学生迅速进入实践角色,提升学生实践的兴趣,是职业教育需要转换的教学模式,也能保证数控专业长远发展。为减少传统教学模式实施困难、师资不足等问题的出现,扩大数控专业个性化定制普及的范围,文章对改进数控专业个性化定制的方法进行了分析,旨在为同行提供参考建议。     

基于工业机器人的CNC上下料柔性工作站设计与研究

为提高CNC数控加工中心生产过程中板材的上下料效率,通过分析CNC加工的环境特点及工艺要求,采用工业机器人对其工作站重新设计改造,构建了工业机器人CNC上下料柔性智能工作站生产线,该系统实现了板材CNC加工与工业机器人的结合应用,极大提高了其智能化、自动化程度,具有重要的应用和社会价值。     

自制实训设备在课程改革中的应用——以《生产线安装与调试》课程为例

文章针对《生产线安装与调试》课程授课过程中,学生积极性不强、动手能力不足、实训设备数量短缺与落伍等现象,提出在上课过程中通过模仿,学生自主设计制作实训设备的一种上课方式,并设计了相应的课程设计、实施过程、考核方式。这种尝试充分发挥了高职学生爱动手的特点,有效调动了学生的上课积极性,增强学了生实践能力,解决了实训室实训设备不足、老化等问题。