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畅通校企育人资源共享渠道,整合校企现有的育人资源建立产教融合、校企合作互利互信机制是当前现代学徒制在高职院校发展中至关重要的一部分。随着我国职业教育体制的深入改革,现代学徒制为“双高计划”背景下的高职院校迎来新的发展机遇和思路,也是校企共建人才培养机制的必然路径,有利于凸显职业教育的本质。本研究以辽宁机电职业技术学院工业机器人专业的现代学徒制试点为例,以完善学徒制培养过程、实现专业教育与思政教育水平的整体提升为目的,在试点过程中不断健全培养体系、完善过程,进而推动现代学徒制的可持续发展。重点探讨了“双高计划”背景下现代学徒制发展存在学生参与度不高、校企合作形式与内容有待加强、忽视核心素养培养的重要性等相关问题,严重降低了高职教育人才培养质量与水平。对此,从明确现代学徒制发展方向、打造“双师型”师资队伍、构建校企合作互利互信机制、创新考核评价方式、创新考核评价方式六方面提出应对措施。教学实践表明,实现“双高计划”与现代学徒制的融合发展,不仅能提高理论知识与专业技能教学质量与水平,还能在很大程度上提升学生职业素养,成效显著。 相似文献
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高职机电设备维修与管理专业面对现代学徒制人才培养模式,存在认识不足、学生就业与人才培养方案不尽相同、缺少可操作的培养途径、实习学生的利益得不到保障、校企合作热情不高等问题。文章主要阐述了通过运用现代学徒制摸索办学,深化教学改革、满足企业诉求、优化培养学生途径等措施来完善现代学徒制人才培养模式。 相似文献
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在工业欠发达地区,职业院校模具设计与制造专业人才培养受到资金与资源的限制。现代学徒制是一种从企业、院校、学生三方进行"师带徒"的人才培养模式。文章指出了当前人才培养模式的困境,结合现代学徒制的优势,提出模具设计与制造专业的现代学徒制实践方案,帮助同类高职院校创新职业教育模式。 相似文献
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《教育部加快发展中等职业教育的意见》中明确指出:我国高中阶段教育中,中等职业教育是重要的组成部分,其肩负着为我国社会培养并提高高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的根本。然而当前高中阶段教育中,普通高中教育和中等职业教育发展并不协调。我国的中等职业教育发展跟不上经济社会发展脚步,且急需改革和创新育人模式。学徒制在我国有着悠久的历史,其出现在原始社会,在隋唐取得完善,是我国古老的职业技术教育制度。然而近代以来,产业革命的思潮影响着学徒制的发展,其逐渐走向没落。但同时职业教育培养模式以学校为本却也出现了许多问题,校企合作模式也有许多细节被人们所诟病,但民众也开始重视学徒教育价值。教育专家提出:政府和企业应当联合开展现代学徒制试点,以此解决东南沿海的用工荒。 相似文献
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随着高职院校与企业基于现代学徒制模式合作的不断深入开展,如何合理开发课程教学设计,保证课程教学效果,确保培养内容与岗位技能的无缝对接,是现阶段现代学徒制课程建设的重难点。文章以"食品安全检测技术"课程为例,分析食品专业现代学徒制背景下课程开展面临的问题,进行课程改革的思考与探索实践,从教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等方面总结一些食品专业现代学徒制课程实施的经验。 相似文献
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现代学徒制是集合了教育与传统学徒制的优点所衍生出来的一个新兴教育模式,在我国高等学校校企合作领域正如火如荼地开展。文章主要分析现代学徒制的意义和主要特点,对其参与企业的动力、学生的学习动机等方面进行探讨。 相似文献
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现代学徒制作为一种有效人才培养模式,已经被越来越多高职院校采用,但同时问题也日益显露。怎样增强高职学校与企业联系的有效性,确保大学生思想政治教育融入到现代学徒制教育方式之中,提高高职大学生思想政治修养,促进大学生完善发展,以培养社会所需人才。基于此,文章就现代学徒制模式下实现高职思政教育变革的重要性进行分析,提出了相应对策,以满足人才培养需求。 相似文献
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高职机电专业学期项目课程改革中引入现代学徒制,改善传统课程教学方法的不足,活跃课堂氛围,并提高课堂教学质量。文中分析现代学徒制的作用,阐述高职机电专业学期项目课程改革中运用现代学徒制的措施。 相似文献
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当前,"专职教师难入企业,企业师傅难进学校"成为高职院校的通病,而由高职院校教师与企业师傅合力担当以组成"双导师"教学机制成为现代学徒制教学任务开展的有效基础,况且由学校教师和企业师傅构成的"双导师"教学队伍也是现代学徒制推广应急迫解决的困难。因此,校企共同教育平台并以此构建"双导师"互相聘用与培养体制的积极探索,适应现代学徒制教育的"双导师"教学队伍的大力打造,对于高职院校来说,意义非凡。 相似文献
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现代学徒制充分尊重了企业的需求,将院校培养体系与就业用工体系相结合,实现高等职业院校人才技能培训成果最大化的目标。这一工学结合,知行合一的实践,可以有效地提升职业教育中素质教育的内涵,将职业道德与职业技能相融合。本文通过对现代学徒制的基本内涵进行研究,就现代学徒制的作用展开分析,并提出了新形势下促进高职院校现代学徒制发展的有效策略,将为企业与职业院校互动性发展背景下学徒培养的良性发展提供必要的参考。 相似文献
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随着我国现代社会的进步与发展,对机械制造与自动化专业人才的需求也越来越大。为了满足当代社会发展的需求,我院在机械制造与自动化专业教学中,率先与中蒙牧机股份有限公司建立了长期的校企合作,以深化"现代学徒制"的人才培养模式为教学方案,共同开设"企业班",从而实现"招生即招工,入校即入厂、校企联合培养"的目标,与企业共同探索具有内蒙古地方特色的"现代学徒制"人才培养模式,为企业培育出更多、更优的实战型人才。 相似文献
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现代学徒制人才培养模式,作为高职人才培养方式的一种补充,有其鲜明的特点。本文以高职机电一体化技术现代学徒制试点专业为例,从人才培养方案的制定、实践课程的构建、实践环节教学组织与管理、质量保障体系和考核评价体系等方面,阐述如何在现代学徒制下,实现校内外实践环节的合理衔接与有效组织。 相似文献
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现代学徒制是将传统师傅带徒弟实现技艺传承与现代学校教育相结合的一种育人新模式。受到各国家、各职业院校的推崇。实践证明,在发展现代职业教育过程中运用现代学徒制,对提高人才培养质量有事半功倍的效果,本文以汽车维修专业为例,对现代学徒制的实践应用展开探究。 相似文献
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