多媒体影视教学问题研究

多媒体影视教学课程是在多媒体影视人才培养目标的基础上,以培养学生专业技能、提升综合能力为核心目标而设置的教学课程。文章以多媒体影视教学创新与改革为研究视角,通过调查,全面揭示了当前多媒体影视教学的现状和存在的问题,进而对未来我国多媒体影视教学的创新和改革发展提出改善建议,目的是更好地提升学生的专业素养,增强实践能力,为社会培养更多综合型素质人才。     

中职汽车运用与维修专业一体化教学存在的问题及措施

如今,中职教育已经成为我国教育事业的重要组成部分,以培养职业型、技能型人才为主,以此来满足各行业对人才的需求,加强人才队伍建设是必然要求。为了提升汽车运用与维修专业学生人才的专业技能与职业素养,提高专业教学质量,应强化专业的一体化教学,能在人才培养方面取得卓越的成效。为此,本文就中职汽车运用与维修专业一体化教学进行了分析与探究。     

“双创”引领下粮食工程专业建设研究与思考

在"创新创业"引领下,对粮食工程专业建设进行改革与探索。分析粮食工程专业建设的现状及存在的问题,提出创新创业人才培养的改革措施,努力提升教育教学水平,为粮食行业发展输送具有创新实践能力的高素质人才,专业建设改革取得一定成效。     

学习贯彻一号文件做好农机教育培训

中共中央、国务院《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》[2012中发一号],聚焦了农业科技,提出了持续加大财政用于“三农”支出,加强教育科技培训,全面造就新型农村人才队伍;加快中等职业教育免费进程,落实职业技能培训补贴政策,鼓励涉农行业兴办教育,努力使每一个农村后备劳动力掌握一门技能;大力培训农村实用人才,以提高科技素质、职业技能、经营能力为核心,大规模开展农村实用人才培训。     

基于中职汽车运用与维修专业实践教学数字化资源库建设方法分析

数字化的教育资源在中职教学中有着不可忽视的地位,对推进中职教学有着极为深刻的影响。因此,中职汽车运用与维修专业的教师在开展实践教学时,就要深刻认知到建设数字化资源库的重要性和必要性,优化教学模式、创新教学方法,充分发挥多媒体互动教学平台和网络资源的教育价值,真正为学生将来成长为符合现代社会需求的高素质、高技能人才奠定坚实的根基。     

为使企业有后劲 不拘一格育人才

随着现代企业制度的建立，我们在深化企业内部改革过程中，积极进行市场经济条件下做好企业人事。劳动、工资工作的探讨和尝试，逐步走上了一条适应企业两个根本性转变，推动企业两个文明建设全面发展的新路子，这就是：企业建设应当牢固树立以人为本的战略思想，在纷繁复杂的工作中着力加强人才队伍的建设。它不仅包括企业管理人才；也包括各类生产岗位上的专业技术人才，不仅包括企业干部队伍建设，同时也包括企业职工队伍建设，不仅包括对人才队伍的培训教育，更重要的是对各类人才的培养和使用。近几年来，我们在加强企业人才队伍建设上…     

加强人才队伍建设 提高高职院校人才培养质量——以永州职业技术学院为例

建设高水平人才队伍是高职院校培养高素质技术技能型人才的关键环节。当前,高职院校在加强人才队伍建设的过程中,普遍存在顶尖人才失缺、高水平人才留不住等问题,严重制约了人才培养质量的提高。因此,加强人才队伍建设是高职院校亟待解决的重要课题。文章以永州职业技术学院为例,就其体做法及当前存在的问题进行探讨,并提出相应建议。     

双峰农机制造业人才队伍现状与建设思考

农机制造业是双峰县的支柱产业和特色产业.2007年,农机制造业产值占全县工业总产值的33.2%.做大做强农机制造业,将对推进双峰新型工业化进程,实现双峰快速崛起起到重要作用.而农机械制造业属技术密集型产业,企业发展靠人才,双峰农机制造行业的人才队伍能否支撑行业的发展呢?通过对39家农机生产企业和湘中农机机电大市场部分经营企业的调查表明:农机制造业虽是全县人才较为集中的行业,但人才的供需矛盾也最为突出.因此,如何加强农机制造业人才队伍建设值得我们思考和重视.     

机械电子创新人才的培养对策

随着近几年来我国经济的迅猛发展,教育事业的发展越来越迅猛,各个学校越来越注重创新人才的教育以及培养,尤其是对各个职业技术院校而言,在创新人才的培养方面投入了大量精力以及资金,到目前为止取得了比较显著的成就。机械电子教学是职业技术院校教学课程中极其重要的一部分,提高教学效率,培养机械电子专业创新人才是目前各个职业技术院校的重要任务之一。文章就机械电子教学中培养创新人才存在的问题以及解决对策做了探讨。     

乡村振兴背景下农村人才队伍建设研究

农业农村人才建设是实现乡村振兴的原动力基础,有利于实现农村共同富裕。优秀乡村人才可以激发农村的建设活力,越来越多的农民敢于尝试创新创业。这些人才在实践过程中研究和学习积累了一定的创业经验,推动了乡村的快速发展,是实现乡村振兴的重要人力资源保障。由此可见,农村人才队伍建设可以充分发挥乡村人员的创业技能,刺激乡村经济,进而带动农村振兴。但由于我国农业农村人才队伍建设进程缓慢,缺乏专业的农技人才,农村人才空心化问题愈发明显,农村人才储备严重不足。因此如何引进农业专用型人才、留住人才对于实现乡村振兴具有重大的意义。     

青年人才赋能乡村振兴的实践路径

人才是实现乡村振兴的活力源泉和创新引擎。乡村振兴,乡村青年人才队伍建设是关键。在当前农村空心化、农村劳动力转移的背景下,应该关注青年人才如何服务乡村以及如何促进乡村全面振兴的逻辑。项目小组从青年人才助力乡村振兴的动力着手,剖析了青年人才赋能乡村振兴的困境。要破除青年人才引不进、留不下的难题,建议加大人才队伍建设力度、为农民工返乡创业提供培训、鼓励社会资本投入乡村,为青年人才返乡就业清扫障碍,提升农业人才整体素质,助力乡村人才更好发展,进而更好地服务美丽乡村建设。     

林业院校机电类专业应用型创新人才培养体系实践--以中南林业科技大学为例

文章借鉴国内外机电和林业行业的人才培养经验,理清林业机电类专业应用型创新人才培养思路,更新教育观念,创新人才培养模式,培养具有卓越创新能力的高级工程技术人才,以适应我国林业产业和生态文明建设对优秀人才的要求,为中国林业产业的发展提供人才支撑和智力保障。     

基于就业导向的“一技三对接”高职院校机电专业人才培养模式研究

为了推进高职教育教学的深入改革,各大职业院校逐渐将机电专业的重心由理论教学转变为技能培养,不断地对人才培养模式进行创新,但是从整体上来说,专业建设方面依然存在许多不足。因此,文章根据目前机电行业所需的人才,对机电专业存在的建设问题进行了探讨,并结合国家职业标准和岗位的需求,提出以"一技三对接"机电专业人才培养模式促进现有人才培养模式的改革,以供参考。     

教育技术学专业教育影视方向人才培养探讨

数字技术的进步和媒介融合的迅速发展,使得影视创作和传播的手段发生了根本的改变,作为教育技术学专业的教育影视方向人才的培养,应当与时俱进从培养目标、课程设置和培养模式上进行改革创新,培养适应时代需要的教育影视人才.     

推动人才队伍建设与农业机械化发展互促互进

分析了我国农业机械化人才队伍现状,阐述了人才队伍建设对农业机械化发展的重要性、紧迫性,提出人才是解决好农业机械化发展中的主要矛盾的关键,人才队伍建设与农业机械化发展互促互进,要在农业机械化发展中推进人才队伍建设,应着力围绕提升农机科技创新能力和农机化公共服务能力,推进农机化人才队伍建设,并提出了思路和建议.     

广元农业人才队伍建设对策研究

广元立足盆周山区特点,大力培育农村实用人才、农技推广服务人才和农业科研人才三大类农业人才,着力建强农业人才队伍,助力广元乡村振兴.本文总结了广元农业人才队伍建设现状,深入分析了存在的主要问题,并就新形势下推进农业人才队伍建设进行了思考,提出了对策建议.     

专创融合背景下造纸行业实践性人才培养模式改革研究

专创教育通过将专业教育与创新教育进行科学融合,满足当前造纸行业及高校教育的发展需求,为提高造纸专业人才就业创业质量提供教育基础。想要提升造纸行业发展质量,需要对教育教学方法进行创新与改革,满足当前发展趋势,为之后的行业发展奠定人才基础。目前,我国造纸行业布局不断扩大,纸浆、造纸、纸制品等行业规模将持续扩大。因此,文章首先明确当前造纸专业实施专创融合的必要性;其次,对造纸行业人才发展需求与现状进行概述;最后,提出在专创融合背景下,造纸行业实践性人才培养模式优化策略。     

关于农机教育培训的探讨

农机教育培训是加强农机人才队伍建设,促进农机化科技创新与推广,推动农机化科学发展,全面提高农业机械化人才队伍整体素质和技术水平的需要,是提高广大农民科技文化素质和农机标准化作业水平的需要,是推进现代农业和农村经济发展提供优质服务和行业技术的保障。本文从主要做法、存在的问题、建议与对策三方面探讨鸡西市农机教育培训问题。     

南方农机人才队伍建设的路径分析

发展农业机械化,人才队伍建设水平是关键。技术系统不完整、地形地貌等不利因素阻碍了我国南方地区农业机械化发展,为稳定推进农业机械化与农机装备产业转型,促进南方农业机械化水平的全面提高,需根据南方地区地理环境作物种植农艺要求,有针对性的培养农机人才,建设好农机人才队伍。本文从南方地区农业机械化发展情况出发,结合对南方农机人才队伍建设的现状和存在的问题分析,提出加强我国南方地区农机人才队伍建设途径并进行探讨,以期为我国南方农机人才队伍建设提供实质性的建议,促进南方农业机械化水平的提高。     

大数据背景下经济学类专业大学生创新创业五位融合模式探究

在大数据高等学校创新创业教育改革背景下,高校更加关注培养现代大学生的创新精神和创新能力。本文从创新创业"五位融合"(指创业正能量培育、创业指导服务、创业政策扶持、创新创业教育、创业基地建设)教学理念视角下,以郑州航空工业管理学院(以下简称郑州航院)为例,分析郑州航院经济学类专业目前专业人才情况,建设"创新创业五位融合"实践教学体系,构建虚拟仿真实践平台及宏观经济学省级精品课程。通过实践分析,在该教育体系下,更充分调动了学生的主动性,鼓励学生大胆探索,敢于思考,将理论课程与实践课程的知识理论和方法内化为学生的知识体系和创新思维过程,提升人才培养质量。文章从经济学类专业嵌入创新创业理念的模式与路径、行业特色"双创"教育培养体系构建与达成度评价等方面,对郑州航院进一步打造"创新创业五位融合"实践教学体系提出相应建议,以期为郑州航院进一步培养创新创业型人才提供助力。