基于翻转课堂的高职《机械基础》课程教学模式实践研究

在分析了唐山职业技术学院机电类专业机械基础课程教学现状、学生学情和传统教学过程中存在问题的基础上,提出了基于网络教学平台,将"线上线下"移动教学互动和翻转课堂先进教育理念引入到高职《机械基础》课程.从网络教学资源、课程性质、教学设计理念、教学内容、教学考核机制等工作进行阐述,在教学中,充分体现"学生为主体,教师为主导"教学理念,更好适应学生的个性发展,有效提高教学质量,为翻转课堂在机电类其它专业课程的实施上提供了依据.     

翻转课堂下高职计算机基础课程教学的研究与应用

本文将对目前国内高校的计算机基础课教学状况进行讲解分析,介绍翻转课堂在实际教学中的应用情况。教师通过模型构建的方法将翻转课堂引入实际教学,并针对高职院校学生性格特点与知识水平,制定相应的教学策略,将翻转课堂教学根据教学进度详细分为课前预习、课堂学习、课后复习3个阶段,以引导学生自主学习,推动教学水平与学生成绩的提升。     

多媒体辅助教学如何优化《汽车机械基础》课堂

文章通过分析传统汽车机械基础教学的缺点,阐述了应用多媒体课件于教学中的优势,提出了需注意的问题,从而实现《汽车机械基础》课堂教学的优化。     

机械基础在汽车专业教学中的改革与实践

在供给侧改革背景下,我国的综合国力和经济实力显著提升,现代化教育不断改革。在中职教育阶段,对汽车类专业的学生,需要开展一门综合的基础课程,即机械基础课程。该课程不仅能为学生的专业技能学习奠定基础,而且能为学生日后的工作提供研究价值。为此,文章以机械基础课程教学改革作为入手点,着重论述了该课程在汽车类专业教学模式中的改革与实践措施,以期促进我国课程教育改革。     

基于翻转课堂的机械制造技术基础课程教学的探索与实践

翻转课堂是以学生发展为核心的反向设计的教学环节,能培养学生自主学习的能力、通识实践能力、团队合作能力以及表达能力。机械制造技术课程在机械类专业中非常关键,在该课程的教学过程中,要利用翻转课堂教学模式,对课程进行深入探索,注重学生应用能力的提升,使其掌握精准内容,强化自身能力。文章介绍了翻转课堂在机械制造技术课程应用中的意义和目的,提出有效的应用策略,以期对课程教学进行探索,提高学生的实践能力,促进机械制造技术课程的发展。     

翻转课堂理念下教学资源库应用与研究

随着我国教育事业的不断发展壮大,新时代下对于新生的教育理念也必须能跟上时代的步伐。翻转课堂理念下的教学资源库必须是优质的,这是保证翻转课堂得以顺利进行的前提。而计算机应用基础教学资源库就是得益于我国高职院校云平台上先进的资源整合,采用现代教学技术,建设了一个满足于翻转课堂需求的教学资源库。本文从翻转课堂理念下教学资源库的应用与研究进行探讨,揭示了资源建设与教学相结合的好处。     

高职汽车机械基础课程的改革与实践

高职《汽车机械基础》课程教学模式还存在着一系列的问题,迫切需要对该课程教学进行改革.本文探讨高职《汽车机械基础》课程改革与实践,提出自己的见解,以供参考.     

基于翻转课堂的《机械原理》课程改革研究与实践探索

本文介绍了机械原理课程的整体知识体系,对比了传统教学方法和翻转课堂教学方法,总结了以往教学改革的经验,制定了教学改革方法,实施并得到了良好的效果,分析并对所选的方法进行总结。     

"机械CAD/CAM软件应用"课程翻转课堂SPOC混合教学模式教学实践

课题组将SPOC教学模式和翻转课堂教学模式进行有机结合,依据"机械CAD/CAM软件应用"课程的特点,构建翻转课堂SPOC混合教学模式并将其应用于教学实践.实现了以教师教学为中心向以学生为中心的转变,在课堂上,将知识点的讲授和学生操作练习、师生互动等教学活动与SPOC网络教学平台有机融合.教学实践表明:SPOC混合教学...     

翻转课堂在机械类课程教学中的实践探讨

传统的教学模式已经不能适应现代教学的要求,教学领域必须不断进行调整和变革,顺应时代发展趋势。随着智能手机、电脑、网络等现代技术朝着教育领域不断普及,信息化的教育手段应运而生,推动了教育改革的浪潮。在机械类课程教学中,翻转课堂、慕课平台、微课等数字化教学资源掀起了一场新的教学革命,翻转课堂的运用能够让机械类课程教学更加灵活,特别是我国经济欠发达地区在教学硬件资源不足的情况下,翻转课堂的运用能够让教学体现出现代化特征,提高教学实效性。     

汽车机械基础教学改革初探

作为汽修中的基础及主要内容,汽车机械基础课程对培养学生的能力是非常重要的.所以在进行这门课程学习的时候一定要注意不同模式的结合,从实际问题进行出发,从而提出相对应的对策和建议,使学生真正学有所得.     

基于翻转课堂的汽车专业建设及其应用研究

翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,主要是通过应用优质的网络资源开展教学工作,能够帮助学生在课外自主完成相关知识的学习。教师运用视频及相关的教学设备向学生讲解知识,有效地解决了学生在学习过程中存在的疑惑,有助于促进课程教学效果的大大提升。现以汽车专业为例,对翻转课堂教学模式在汽车专业建设中应用的必要性进行分析,并阐述具体的应用方法。     

翻转课堂模式在汽车构造实训教学中的探索与实践——以西安汽车职业大学汽车构造实训教学为例

在汽车动力机械专业中,汽车构造作为重要的基础课程,具有技术更新快、内容多以及涉及面广的特点,专业课程学习效果和质量也受到汽车构造课堂教学质量的直接影响.随着教育理念的不断更新及现代科技的不断发展,新型的教学手段不断引入,其中通过翻转课堂教学模式的运用,能够使汽车构造课堂教学有效性大幅度提高.本文就翻转课堂教学模式及其在...     

机械基础教学实践中的“体会”

文章从机械基础课程的学习和教学两个角度,谈谈自身的一些切身体会,希望能够帮助学习机械基础课程的人员早日掌握;同时亦想以一管之见,与机械基础课程教学工作者共同探讨,以提高教学效果。     

基于翻转课堂模式的实践教学研究

伴随新的教学理念不断涌现和信息技术的快速发展,翻转课堂教学模式引起了教育界的广泛关注。翻转课堂教学能够利用网络实现将知识传授和知识内化颠倒安排来达到对课堂时间重新分配的目的。将翻转课堂教学理念融入实践教学环节中,由于减少教师课堂授课时间,从而增加学生参与课上技能训练的时间,不仅弥补了实践教学时间紧张的缺陷,而且由于学生课前自主学习熟悉操作要点,可以有效提高实践教学的效率。     

多媒体辅助教学在机械基础课堂中的应用分析

随着科技的高速发展,多媒体辅助教学在机械基础课堂上也逐渐得到应用和推广。在机械基础课堂上,多媒体辅助教学已经成为了一个重要的教学方式。与传统教学方式和教学手段不同,多媒体辅助教学拥有更多的优势,能更好地适应时代的发展需求。根据多年执教经验,本文就多媒体辅助教学在机械课堂中的应用进行了如下分析。     

新能源汽车技术课程的翻转课堂教学模式实践研究

随着新能源汽车技术的不断进步与发展,新能源汽车技术课程的教学实践中,已经逐渐的应用了翻转课堂的模式,借助先进的互联网思维和信息化的互联网手段,提高了学生的学习积极性与教学的质量。文章介绍了互联网+背景下的翻转课堂教学模式,提出了当前翻转课堂中存在的问题,以高职新能源汽车技术课程为例,分析介绍了新型翻转课堂的教学模式实践。     

浅谈如何加强《机械基础》实践教学

本文总结了我多年对《机械基础》课程理论和实践性教学经验,强调《机械基础》实践性教学的重要性及如何加强实践性教学的教学方法。     

机械基础课程群研究性教学的新模式与实践

在素质教育的提倡和新课改的背景之下,机械基础课程教学中存在着诸多的问题。本文对于机械基础课程的教学发展现状展开分析,探索如何对教学模式进行革新以及提出具体教学实践的策略。