市场营销专业教学探索——以农副产品营销为例

通过将市场营销专业知识与农副产品知识相结合教学,可以提高市场营销专业学生的学习兴趣,提高营销专业教学质量。市场营销专业知识与农副产品知识相结合有利于改善学生学习兴趣,有利于学生营销能力的提升,有利于市场营销专业学生在学习过程中形成科学的人生观和价值观,进而提升市场营销专业的教学成效。      

《车辆工程概论》课程教学改革与探讨

《车辆工程概论》是车辆工程专业学生的入门专业课,本课程主要在于激发学生专业学习的兴趣,培养学生自主学习的能力。通过深化教学改革,培养学生创新的能力,在教学过程中不断增加新的教学案例,丰富教学内容,用实践促进教学。     

项目教学法在中职机械专业设计中的应用

中职机械专业是现代教学体系中一个十分重要的教学专业,在我国的中等职业教学中的专业设置率很高。针对中职机械专业学生的特点进行分析,从理论和职业技能两个角度对专业的教学体系进行探讨,探索最为适合的教学方案,旨在利用面向实践操作为基础的中职机械专业教学帮助学生在学习过程中获得相应的理论知识以及实践能力。     

情景教学法在财务会计教学中的应用

近年来社会对财务会计人员的需求和财务人员专业素质的需求越来越高。财务会计是会计专业当中比较基础的专业学科内容,在进行财务会计教学知识学习的过程中,学生需要充分的掌握最基本的会计确认、计量的方法,因为方面的教学知识专业性特别强,所以学生在学习的过程中通常会遇到许多没有办法理解的问题。对此,高职院校为了提高学生的学习效果,解决学生在学习过程中所面临的困难,需要教师对传统的教学方式方法进行改变,情景教学法在财务会计教学当中有着非常显著的作用。     

任务驱动法在《公差配合与测量技术》教学中的探索与应用

《公差配合与测量技术》是机械类专业一门重要的专业技术基础课,理论和实践并重。目前,在教学过程中大多数都是理论教学,但知识枯燥,学生学习积极性不高。基于此,笔者结合多年的教学实践,在教学过程中采用任务驱动法,把理论与实践有机结合起来,以学生为中心、教师为向导,可激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度。将学生实践能力的培养贯穿于整个教学过程,既巩固了所学的知识,又提高了学生的能力,有助于培养出满足社会发展的高技能人才,取得了良好的教学效果。     

机械专业教学中知识可视化应用模式与实践研究

近些年来,我国对于专业人才的需求在不断增加。在机械专业教学过程当中,为了能够更好地培养学生们良好的机械专业知识素养和能力,老师们可以积极运用知识可视化应用模式,加强对机械专业的理论与实践的融合性教学,使得学生们能够更加深刻的理解和掌握机械专业知识和技能,增强机械专业教学的效率和质量。文章主要对机械专业教学中知识可视化应用模式与实践进行有效的探讨和研究,旨在培养学生们学习机械专业知识的兴趣,调动学生们学习的积极性、主动性,挖掘学生们的创造性思维,提升学生们机械专业能力和素养,促进机械专业教学的质量和水平得到更好地提升。     

基于工作过程的电火花线切割的教学法

基于工作过程在电火花线切割方面的教学,主要针对中等职业学校的学生的现状,以及模具专业广泛在中等职业学校开设,学习模具专业的学生人数众多,通过模拟工厂实际加工零件的情境引入到教学环节当中,使学生更容易学习模具零件的加工,促进模具行业的发展.     

一体化教学模式在机电一体化专业教学中的应用分析

一体化教学模式可以简单地理解为理论和实践相结合,也就是把书本中的理论知识和实践的部分融合在一起,提升理论的高度,让理论真正成为实践的指导,学生通过一体化教学在不断的实践和摸索过程中去验证结论,得出新的结论。一体化教学在机电一体化专业教学的过程中有着巨大的应用价值,能有效改善传统教学方法的局限性,发挥学生的主体作用,提高学生独立思考、自主学习的意识,促进学生学习水平的提高。基于此,围绕一体化教学模式在机电一体化专业教学中的运用展开论述。     

湘西地区高职单片机应用技术教学中存在的问题及对策研究

单片机应用技术作为高职院校电子信息工程专业必开的一门核心专业课,培养学生动手能力、提升学生就业竞争力方面的重要性不言而喻。但在实际教学中,该课程知识点众多,难度较大。学生在学习过程中普遍反映学习困难,教学质量不高,教学效果不好。本文针对湘西地区高职院校电子信息工程专业学生学习单片机应用技术的实际情况和教学中存在的问题,提出对应的教学实践改革方法,仅供参考。     

电工电子技术课程混合式教学的改革与实践

电工电子技术是机械、机电、数控等专业教学中一门必不可少的基础课程,课程知识点抽象,实践性较强.高校本科教育以人为本,教师教学能力的提升是高校建设一流学科的关键.教师在教学过程中要与时俱进,对教学方式进行创新,有利于提高学生的学习积极性,保证课程教学效果.教师在教学过程中要乐教善导,以学生为课堂主体,将学生的学习观念从"...     

微课融入的力学教学改革实践研究

针对工科专业力学课程理论性强、应用广泛、学习难度大的特点,在互联网与教学不断融合的趋势推动下,将力学微课融入教学,降低力学课程的学习难度,提高学生的学习积极性及自主学习能力,教学效果与仅进行课堂教学相比有显著提高。微课形式融入教学的过程以及取得的良好效果,体现了以学生为本、以学生为主体观念的正确性,符合新时代高等教育改革的要求,相关研究成果可为工科专业力学课程的教学改革提供路径。     

中职学校电工电子理实一体化教学应用分析

在中职学校的专业体系中,电子电工是一门重要的专业,具有很强的实践特征.学生在学习过程中,既要掌握丰富的专业理论知识,又要熟练掌握实践操作技能,所以教师就需要运用更加科学的教学模式,可以通过理实一体化教学,全面提高学生的理论知识和实践能力.具体在教学中,教师要纠正学生的思想观念,充分调动学习积极性,强化实验教学应用,促进...     

中职汽车专业教学中培养学生自主学习能力的路径

信息化时代,知识种类众多,对中职院校的学生而言,不仅要具备良好的知识能力,还应具备岗位适应能力和实践操作水平。只有这样,才能在实际的学习过程中不断地提升自主学习能力与创新意识。汽车专业关乎我国未来的经济支柱型产业,学生自主能力培养是中职学校汽车专业教学的核心内容。鉴于此,文章从学生自主学习能力的相关要求出发,探讨中职汽车专业教学中培养学生自主学习能力的有效路径。     

课赛融合视域下高职电子商务专业教学改革研究与实践

近年来,高等职业院校为了提高办学质量和社会认可度,积极组织学生参加各类竞赛。文章基于课赛融合角度,对高职院校电子商务专业教学现状进行研究,根据电子商务专业培养过程中学生的学习状态和学习反馈,以及用人单位的实际评价,分析其人才培养方案及课程体系的合理性,诊断该专业在教学过程中出现的问题,探索并实施适应信息化社会、课赛融合大环境的教学策略,希望有助于培养适应社会的高职院校电子商务专业技术技能型人才。     

近机械类及非机械类专业“机械设计基础”课程教学的探讨

机械设计基础是近机械类专业和非机械类专业开设的专业基础课程。在教学过程中面对此类专业学生出现的思维方式、厌学心理、实践能力不足等问题,从教学方法、教学内容和实践环节与考核方式等方面给出实施方案。经过实践证明,课堂教学效果和学生学习动力均得到显著提高。     

高职院校工程制图课程教学中培养学生学习兴趣的研究

工程制图是高职院校学生从事专业技术工作的基础,工程制图知识的掌握能够有效帮助学生提高实践能力和创新能力。我国高职院校对于工程制图的授课往往局限于教材和传统模式,这不利于激发学生的学习兴趣,因此,在授课过程中通过加强实践教学、项目教学等新方式的应用,有利于提高学生学习的主动性,优化工程制图教学的实际效果。     

浅谈《电工基础》的教学技巧

《电工基础》是电子电工专业的基础课程，其内容繁多、原理抽象，学生在学习过程中易感枯燥乏味、难懂厌学。本文从提高学生认识、培养学习兴趣、运用多媒体教学等方法，浅谈《电工基础》教学的技巧。     

多媒体辅助教学在《电子技术》课中的应用

电子技术是相关专业中一门比较重要的专业基础课,其内容抽象,概念众多,对于传统教学有一定的困难,而利用多媒体辅助教学可以使整个教学过程变得生动形象,提高学生的学习兴趣,启发学生的思维能力,激发学生的内在认知动机.     

中职机械专业学生自主学习指导的策略

俗话说,授人以鱼不如授人以渔。在教学的过程中,即便教师十分认真的手把手引导学生开展学习活动,将所有知识一股脑的塞进学生脑海中,也不如引导学生掌握正确的学习方法,培养学生的自主学习意识所形成的教学效果要好。在新的教学环境中,由于素质教育理念的出现,培养学生的自主意识以及自主能力更加重要。基于此,本文将以中职机械专业教学为例,对如何在教学中有效指导学生开展自主学习活动进行分析。     

多媒体辅助教学在《电子技术》课中的应用

电子技术是相关专业中一门比较重要的专业基础课，其内容抽象，概念众多，对于传统教学有一定的困难，而利用多媒体辅助教学可以使整个教学过程变得生动形象，提高学生的学习兴趣，启发学生的思维能力，激发学生的内在认知动机。