乡村振兴背景下大学生毕业返乡就业创业现状、困境与路径研究

乡村振兴背景下大学生返乡就业创业政策优势明显,特别是农村籍大学生返乡就业创业,无疑为乡村输入了大量人才。然而课题组在调查中发现,当前大学生返乡就业创业仍旧面临农村岗位结构不协调导致就业创业人才与岗位空缺错位、返乡就业创业实现路径缺乏高校教育和社会引导、家庭对大学生返乡就业创业的束缚以及大学生自身就业创业观念和能力存在偏差等四重困境。基于此,课题组提出了如下应对措施：完善相关政策和法律,构建农村创业环境;形成“政策导向+高校教育+社会实践孵化地”完整的人才供应链;充分发挥社会力量,营造良好的返乡就业创业氛围;大学生转变传统就业创业观念,注重自身能力培养提升。研究结果表明,大学生应树立拒绝躺平、青春是用来奋斗的精神理念,积极克服在就业创业中面临的困难,拥抱乡村振兴,助推农业农村现代化。     

新形势下农业院校大学生就业创业研究

随着高等教育的不断常态化,高校毕业生将面临更为严苛的就业竞争压力以及突如其来的新冠肺炎疫情等诸多挑战。对于农业院校来说,随着农业与"互联网+"、大数据等相互融合发展,大学生就业创业教育的适应性调整将成为农业院校新的研究方向和课题。本文通过系统分析就业形式与需求、95后学生特征特点以及就业创业能力有效提升,建立以政策指导、落实有章、覆盖全面、分期适时、挂职锻炼、竞赛提升的"六举措"就业创业教育模式,实现就业、升学、公考、创业的"四角度"学生定向教育体系,积极推进新形势下农业院校大学生的就业创业能力适应性发展,为农业院校大学生就业创业教育提供参考。     

职业院校学生创新创业心理素质培育的路径

高职院校学生的职业心理素质是决定其能否顺利实现就业与创业的关键,面对严峻的就业形势,高职院校如何凸显本校的优势,从学生角度出发,构建系统全面的创新创业心理素质培养教育体系,对高职院校创新人才培养、提升学生就业竞争力具有重要的现实意义。本文从强化对学生创新创业意识的培养、重视良好创新创业文化氛围的营造、强化对学生良好创新创业人格的塑造、创新创业实践平台的拓展等方面提出了职业院校学生创新创业心理素质培育的路径。     

以大学生科创活动促高职学生就业创业能力的提高--以上海电机学院科学商店为例

随着高等教育的不断普及和深入，大学生就业创业能力的加强是高校学生工作中一项极为重要指标，而通过科学商店开展行之有效的社会实践活动是提升其就业创业竞争力的重要途径之一。研究了科学商店活动对于高职学生在社会适应能力、专业能力、思想道德品质、职业精神等方面的影响，总结出科学商店活动提升大学生就业创业能力的优化方案，进一步提升大学生就业、创业的综合竞争力。     

乡村振兴背景下株洲农村籍职教学生返乡就业影响因素及引导策略研究

株洲是职教大市,每年培养职教毕业生4万余名,毕业生就业率约90%,省内就业占比50%以上,但地方基层占比仅7%。农村籍职教学生是最困难的就业群体之一,积极引导职教学生尤其是农村籍职教学生返乡就业创业,对于促进株洲乡村振兴和职教学生就业意义重大。课题组通过调研分析株洲农村籍职教学生返乡就业影响因素,提出了政策、乡村、学校和个人“四位一体”的引导策略。从政策层面,要加强美丽乡村建设、营造良好就业环境,加强返乡就业补贴、提高返乡就业收入,加强政策倾斜、优化返乡就业晋升通道;从乡村层面,要加强农村籍职教学生返乡就业引导力度、加强农村籍职教学生返乡就业平台建设力度、加强农村籍职教学生返乡就业宣传力度;从学校层面,要优化专业设置、对接乡村振兴人才需求,细化就业指导、提升学生返乡就业意愿,强化乡校合作、搭建学生返乡就业桥梁;从个人层面,要树立好正确的就业观、规划好自己职业生涯、学好返乡就业技能。以促进株洲农村籍职教学生返乡就业,助力乡村振兴。     

乡村振兴背景下大学生村官长效发展机制研究

乡村振兴战略为大学生基层就业创业提供了重要机遇,"大学生村官计划"是促进大学生就业创业、为新农村寻找人才的双赢之举,是近年来社会各界关注的焦点之一。课题组从高校、政府、基层等多方面展开分析和探讨,结果表明:大学生村官在基层长久良好发展的关键在于充分发挥人才优势,促使他们为乡村振兴作出贡献;大学生村官应时刻关注国情,树立正确的价值观,全面提升自身素质,发挥党员作用;同时需要高校积极宣传与引导,政府进一步完善培养体系和考核机制等。     

机械大类大学生创新创业能力培养研究

在“互联网+”新时代背景下和“大众创业、万众创新”新形势影响下,大学生已成社会发展的生力军。在就业环境紧缩和高校不断扩招的趋势下,如何培养大学生创新创业能力是高校素质教育中必须面对和解决的关键问题。为此,课题组基于提升“互联网+”新时代背景下工科大学生的创新创业能力,以使得学生在新时代背景下具有更好的升学、就业和创业等多渠道的适应能力为目标,以大学生创新创业训练计划项目为依托,分析目前的研究现状和存在的问题,提出了一种“以赛促练”的创新创业能力培养模式,并在机械大类专业中进行了初步的研究与实践。实践结果表明,基于“以赛促练”创新创业能力培养模式下培养的学生相对于其他专业的学生,普遍具有较强的语言表达和沟通能力,拥有较强的团队合作精神和意识,掌握了科学的学习方法,养成了良好的科研习惯,在就业、考研继续深造等方面具有较强的竞争力。     

应用型高校信息类专业校企合作有效性评价体系研究

深化地方高校转型发展改革,推进校企协同育人,共同制定人才培养标准、完善培养方案、构建课程体系和更新教学内容,搭建应用型高校校企合作平台,增强高校科技服务地方经济社会发展能力,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。信息与控制学院以培养适应辽宁省地方经济建设和社会发展需要,以辽宁省实施的老工业基地振兴战略重点的“懂专业、技能强、能合作、善做事”高素质技术应用型人才为总体目标,结合转型发展的大环境,对校企合作的有效和长效性问题进行了探索和研究。     

机械专业学科竞赛推动高校创新创业人才培养的研究

机械专业学科竞赛是提升在校工科大学生综合素质、实践能力最有效的方法和手段.文章通过研究高校大学生创新创业能力培养方面的现状,指出了各高校实施创新创业教育过程中遇到的困难和问题,阐述了参加机械专业学科竞赛对促进相关工科专业的学生创新创业能力培养的重要作用,基于实际情况指出了目前各高校都非常重视的学科竞赛及在开展学科竞赛的...     

双创背景下的大学生就业服务研究

当前阶段,大学生的就业、创业前景严峻,基于双创环境下,高校、政府以及专业服务部门应该结合大学生发展的实际情况,及时调整相关的管理、教育制度。在此基础上,针对交叉管理问题、教育理念有待提升以及服务机构机能还不太健全等方面的问题,应建立以学生就业、创业工作为核心三位一体的管理模型,优化服务机制。     

“互联网+”背景下机电类专业大学生双创培养模式探索与实践

笔者以中国国际"互联网+"大学生创新创业大赛为背景,以机电类专业大学生为研究对象,从大学生就业、创业角度分析高校"双创"教育的现状,并基于此提出了围绕机电类大学生核心能力培养的"创新—项目—竞赛—创业"四位一体的创新创业人才培养模式。该模式在成都农业科技职业学院试点运营过程中,学生不仅在创业竞赛中取得较好成绩,还孵化出一家高新技术企业。同时,该校在创业实践、师资培训、师资队伍建设等方面也均取得了一定的成绩。这对于提高高校双创教育质量、提升大学生创业存活率有一定的参考价值。     

新时代大学毕业生创业促进就业问题研究——以河南省为例

为了解决新时代大学毕业生创业促进就业问题,笔者总结和分析了河南省大学毕业生创业促进就业面临的主要问题,即自我创业意识和动力不足、创业项目渠道来源单一、优惠政策的享受存在一定阻力、协调机制不够通畅等。针对这些问题,提出了技能培训、创业政策、创业环境和保障机制等一系列加快河南省大学毕业生创业促进就业的对策措施,以推动创业促进就业,实现就业倍增效应。     

乡村振兴背景下大学生返乡创业路径研究

人才支撑是乡村振兴的关键环节。乡村振兴战略背景下,积极鼓励大学生返乡创业,既有利于解决大学生就业难问题,又可以为乡村发展注入新动能,对我国的社会主义现代化建设具有深远影响。我国接受高等教育人数正在逐年递增,但由于城市就业岗位需求量与高校毕业生人数不成正比,导致很多大学生毕业之后就面临着失业,给社会带来了较大压力。而农村经济发展相对落后,很多高校毕业生宁愿在城市等待就业,也不愿意去乡村发展,导致农村空心化问题越来越严重。基于此,笔者从缓解高校毕业生就业压力、为乡村振兴提供人才支撑两方面阐明了大学生返乡创业的意义,从个人、家庭、学校、政府四个方面分析了影响大学生返乡创业的因素,并从大学生、高校、政府、社会这四个层面提出了大学生返乡创业的路径。     

高校产学研合作教育的模式探索及其运行机制

产学研合作教育模式应用于高校教育中,最初是为了解决高校学生的就业问题,将学校教育与学生未来的职业发展相结合,提升学生的就业率。现今,产学研合作教育模式能够提高教育水平,加强学生素质教育,促进学生全面发展,同时推进高校科研成果向商业化转换。本文展开高校产学研合作教育的模式探索及其运行机制的探讨。     

地方高校机械专业新型创业型人才培养的协同机制研究

人才是竞争力的来源之一,为制造业培养更加富有创新思维能力的人才,能够极大地提升竞争力。而高校主要的任务,是对人才进行培养,地方高校机械专业的人才培养目标,应符合地方经济的建设需要。基于此,本文就地方高校机械专业新型创业型人才的培养系统展开论述,仅供参考。     

P-CDIO理念下创新创业人才培养模式研究 ——以汽车检测与维修专业为例

为提升学生就业能力与岗位适配性,研究P-CDIO工程教育理念与创新创业教育模式相融合的人才培养模式.针对现代高职院校人才培养存在的问题,结合汽车检测与维修专业的就业特点,设计P-CDIO理念下创新创业人才培养模式方案,分析课程体系、教学模式、学生学习模式、考核方式等内容,以提升学生的综合职业能力与可持续发展能力.     

吉林省高职院校共青团组织服务大学生创业的路径研究

近年来,随着我国高校扩招,大批毕业生面临严峻的就业问题.而高等职业院校的学生由于本身的学历问题,就业形势则相当严峻,共青团组织作为青年学生思想的引领者理应指引着帮助更多青年学生就业,学校的共青团组织应努力为大学生的创业提供更多服务.     

民办高校大学生就业观念存在的问题及对策探析

民办高校大学生的就业观念有其独特的特点,本文通过剖析其就业观念存在的问题,建议从政策制度建设、学校家庭教育、高校特色办学及创业引领入手,引导其树立科学合理的就业观,以促进其顺利就业。     

汽车检测与维修技术专业开展创新创业教育思路与举措

当代社会选择创业,更注重人才能力的培养,尤其是大学生创业。大学生创业能力的培养,是高等学府面向社会面向市场经济办学的重要方针。本文整理了我国在创新创业方面的内涵,剖析了创新创业教育与专业教育的关系,探索性地将创新创业教育理念与汽车检测与维修技术深度融合,提升了汽车检测与维修技术专业学生的实践创新能力,就业竞争能力和持续发展潜力。     

大众创业背景下衡阳高职院校大学生创业环境和政策优化研究

随着我国经济和社会的发展,大学生创业逐渐发展起来,政府对大学生创业高度重视,并将"大众创业,万众创新"作为新时代的就业理念,颁布了一系列创业补助措施以促进学生与广大群众自主创业,为大学生创业排忧解难,通过创业来实现自己的人生价值。文章对衡阳市高职学生创业的现状进行了分析,指出了现阶段我国大学生创业普遍存在的问题,并提出了一系列解决措施。