陕西凤翔:依托“空中课堂”培育高素质职业农民

空中课堂即网络培训,就是利用现代信息技术传播新知识、新农艺和新品种,拓宽"互联网+现代农业"新业态,探索"互联网+职业农民"新举措。近年来,陕西省凤翔县大力推进"空中课堂"建设,开通"凤翔职业农民"微信公众平台,建立QQ群、微信群,推广使用农技宝、智农通服务软件,在全国率先建成第一个县级职业农民培育网站——"凤翔新型职业农民网",多渠道搭建了培育职业农民的有效平台,实现了职业农民培育全天候保证职业农民"离校不离训"。     

信息技术在新型职业农民素质培养中的使用现状及对策研究

我国是一个农业大国,新型职业农民是在农业现代化背景下产生的,是以农业生产为职业的新一代农民,他们的素质将决定我国农业的发展.文章首先分析了信息化技术在辽宁省昌图县毛家店镇兴源村新型职业农民培养中的应用现状,随后提出了通过搭建远程教育平台以及微信公众号等信息技术来提高辽宁省昌图县毛家店镇兴源村新型职业农民素质.     

新型职业农民培育的基本思路和具体措施

依据新型职业农民培育工程的实践,提出了新型职业农民培育工程在实际培训中的基本思路,并对新型职业农民培育工程中的组织领导、计划落实、培育对象遴选、培训计划和教学计划的制定实施及具体的操作措施等进行了详细的论述。     

乡村振兴背景下新型职业农民培训现状与改进措施——以镇江市丹阳市为例

培训新型职业农民是乡村人才振兴的必然选择,有助于丰富农民的农业知识、提高农民的农业技能水平及综合素质。基于此,本研究详细介绍了丹阳市新型职业农民培训的现状和培训成效,指出了丹阳市农民培训过程中存在农民队伍文化素质整体不高、培训对象年龄结构偏大及培训和评估手段单一等问题,提出了丹阳市新型职业农民培训的整改措施,如加强组织管理,健全培训机制;线上服务、线下培训齐发力;多方位宣传发动,营造培训氛围;强化监督检查,规范培训管理等。研究结果表明,通过积极研究新型职业农民培训内容、拓展培训形式、探索培训评估方法,有助于构建出一套符合农民文化层次、能让农民更好接受的培训体系,为我国的新型职业农民培训工作添砖加瓦,助力乡村振兴。     

新型职业农民培育及管理现状与建议

新型职业农民培育是我国农业现代化建设的重要助力,具有明显的公益性,但是在实现农民由传统农业耕作转向新型职业化还面临着诸多挑战。需要政府部门、涉农企业和专业研究机构等相关利益主体合作解决这些问题。该文以上海市金山区2016年农民培训工作为例,在总结经验的基础上,指出农民培训工作进行中出现的问题,提出关于搞好新型职业农民培训工作的意见和方法,为新型职业农民培训工作提供借鉴。      

乡村振兴背景下湖南省新型职业农民参与职业培训的调查研究

为了推动新型职业农民参与职业培训,本研究通过对湖南省新型职业农民进行调查,研究新型职业农民参与职业培训的状况。结果表明,目前新型职业农民存在整体受教育程度不高,培训个性化需求不能完全满足等现象。基于此,本研究提出,新型职业农民要着力提高整体文化水平;培训机构要理论结合实际,建立多元培训体系;地方政府要强化政策保障功能,三方着力共同提高新型职业农民参与职业培训的意愿和效果,助力乡村振兴。     

新型职业农民创业技能提升的问题与对策研究

2018年中央一号文件着重提出"全面部署乡村振兴战略",再次强调爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民是建设美丽乡村的核心骨干。通过发展职业教育、技能培训等促使新型农民具有专业知识或专门技能,进行创造性劳动,推进乡村振兴战略系统工程的深入实施。文章对当前农村劳动力资源状况进行调查,并对新型职业农民创业技能培训的内容、方式、经验及存在的问题等方面进行研究,探求适用新型职业农民技能培训的方式,以期为推动新型职业农民由初级技能向创造性技能转变提供帮助。     

乡村振兴背景下新型职业农民教育改进策略研究

在乡村振兴过程中,新型职业农民技能培训已经成为发展农业经济的关键。基于此,课题组聚焦乡村振兴大背景,详细分析在乡村振兴背景下培养新型职业农民的必要性,并针对新型职业农民教育现状展开研究,提出了创新教育模式、引导创新创业、整合教育资源、增加培训投入等改进措施。研究结果表明,通过完善培训方案,加大宣传力度以及组建高素质培训队伍等方式,可以切实改善职业农民技能培训现状,增强培训效果。     

新型职业农民培训问题研究

新兴职业农民培训是提高农民文化素质的重要途径。介绍我国新型职业农民培训现状,分析培训过程中存在的问题,提出加强政策扶持、加大资金投入、提高培训质量、优化培训效果等对策,打造一支文化素质高、农业技术过硬、会管理、善经营的新型职业农民队伍。     

农业培训对新型职业农民农业经营性收入影响研究

为探究农业培训对推动新型职业农民发展的影响,文章以2019年粤赣两省501份新型职业农民调查数据为基础,采取倾向得分匹配法(PSM),实证分析了农业培训对新型职业农民农业经营性收入效应。结果表明:第一,农业培训对新型职业农业经营性收入有显著促进作用,参加过农业培训的新型职业农民农业经营性收入的对数要比未参加过农业培训的新型职业农民农业经营性收入的对数高出1.176。第二,在考虑了样本的"自选择"问题以后,农业培训对新型职业农民农业经营性收入水平对数的影响变小,核匹配结果的差值为1.071。第三,性别、年龄、从事农业生产年限、家庭农业从业人数和地形特征变量对新型职业农民参加农业培训的影响各异。可见,要创新培训方式,注重差异化培训。     

创新思路 加强职业农民培训

从把新型职业农民培训纳入政府工作计划;总结经验教训,因地制宜开展培训;充分发挥一训二证的实效作用;注重实效,采取多元一体的新型职业农民培训方式等四个方面讲述了加强职业农民培训的创新思路。可供各个培训机构借鉴。     

农业信息化背景下新型职业农民的培养研究探讨

新型职业农民是指以农业为职业,并具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。信息化的发展对新型职业农民的培训提供了更多的途径和手段。文章分析了在信息化的发展背景下新型职业农民的培养培训过程中出现的问题和弊端,针对一些问题积极开展对新型职业农民的专业技能和知识的培训,提高新型职业农民的综合素质水平。     

新型职业农民培育需求分析——以广西地区458位农民调查数据为例

为了解新型职业农民培育需求,对广西地区458位农民展开调查发现:随着新型职业农民培育工作的不断推进,农民对于培训需求也发生了新的变化。农民在培训内容需求上以种养技能等实用技能为主且不断多元化,培训方式上注重理论教学与实践教学相结合。在跟踪服务方面农民需要涉及全生产过程的持续跟踪指导。因此,在新型职业农民培训上要精确了解农民培训需求,按需提供培训服务,同时加强宣传引导,加大政府扶持力度。文章就此展开分析,仅供参考。     

职业农民培训的模式及内容创新

农业在我国经济领域始终占有极其重要的地位,新型职业农民培训是国家的一项重要战略工程。地方政府及有关部门制定了一系列完善的培训政策,强化对农村新型职业农民的培训。文章阐述了我国职业农民培育的现状,进一步分析了职业农民培育的具体模式,并结合实际情况,提出对农民培训内容进行创新和设计的措施。     

手机平台在现代农民培训教学中的应用

伴随信息技术的飞速发展,农民培训教学工作也呈现出了多样化发展趋势,并取得了显著成效,尤其是随着农民生活水平的提高,手机的普及,使得运用手机平台来培训现代农民成为了可能。基于此,本文试图探讨研究如何应用手机平台来开展现代农民培训教学工作。     

什邡市开展新型职业农民培育的实践

什邡市按照"立足产业、政府主导、多方参与、注重实效"的原则,通过积极构建新型职业农民培训制度,创造有利于新型职业农民培育和发展的良好环境。本文以2015年什邡市开展新型职业农民培育(专业技能型)培训为例,介绍新型职业农民培育的实践经验。     

鼎城区新型职业农民培育情况的调研

鼎城区自2009年阳光工程培训以来,在农民培训工作上取得了积极的成效.为进一步做好这项工作,给"十四五"全省农民培育方案的制定提供依据,特就全区新型职业农民培训情况进行调研.总结了项目在提高新型职业农民生产技术水平、引导他们根据市场形势发展生产、推广新品种新技术等方面的成果和经验,根据存在的问题,提出了构建政策扶持体系...     

青海省新型职业农民培训现状及培训需求

结合青海省实际情况，分析了青海省新型职业农民培训现状。通过调查问卷的方式，以青海省某乡镇为基础，随机选取该乡镇9个村集体的410位农民，就其培训需求进行了调查分析，进一步论述了今后新型职业农民培训对策，旨在为更好促进新型职业农民培训工作的开展提供帮助。      

加强新型农民农机培训 助推现代农业增效提质

随着农业生产的持续转型升级,本文就如何培养与之相适应的从事农业生产的新型职业农民进行论述。在分析了目前新型职业农民农机技术人员培训工作的存在问题的基础上,对今后如何搞好新型职业农民农机技术人员培训工作提出了对策和建议,以起到借鉴作用。     

乡村振兴背景下新型职业农民培育路径探究

新型职业农民作为乡村振兴战略的主要实施力量,具有促进农村经济转型升级、推动乡村产业发展、促进农村社会稳定等重要作用。基于此,课题组阐述了乡村振兴背景下新型职业农民的定位;分析了新型职业农民培育面临的困境,包括人才培养体系不完善、人才引进和留住难度大、培训资源不足、资金和政策支持不足等;提出了完善人才培养体系、强化人才引进和留住政策、拓展培训资源、提供资金和政策支持以及加强产学研合作等新型职业农民培育措施。结果表明,新型职业农民的培育需要多方面的支持,才能促进新型职业农民的培养和乡村振兴战略的实施,推动农村经济持续发展。