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在素质教育要求下,当前的教育教学工作更注重对学生的综合素质能力培养。尤其是在中职数控加工课程中,以培养适应社会需要的专业应用型人才为主要方向,更加要注重课程教学的实用性与实践性。通过对中职数控加工实训教学中的项目教学法进行实践运用探索,希望可以在有效促进中职教学水平提升的前提下,进一步促进学生专业技术与专业技能的全面提升。 相似文献
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数控加工是集理论与实践于一身的专业,只有将理论知识与实践操作有效结合,才能落实数控加工教学培养专业型人才的目标。构建一体化教学模式,对数控加工实训教学具有积极意义。文章对数控加工实训教学中构建一体化教学模式的重要性以及教学中存在的问题进行探索,并提出应对策略,以期为我国数控加工专业的教学革新提供参考。 相似文献
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模具制造实训是中职模具制造技术专业的专业核心课程,文章阐述了在模具制造实训教学中应用行动导向教学,以引导文教学法实施模具制造实训,提高教学效率和效果,实现教学内容与职业岗位要求对接、教学形式与职业岗位工作过程对接的目标,进一步培养适合企业需要的中高级模具技术人才。 相似文献
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近年来,各行各业对人才的需求和要求越来越高,中职院校的教学也要与时俱进。将行为导向教学法及时引入中职数控加工技术教学中,通过灵活运用和不断探索,可促使行为导向教学法在中职数控加工技术教学中发挥更好的作用,促使学生的专业理论知识、实践操作能力、沟通交流技能以及协作能力得到大幅度提升。文章就此展开分析,仅供参考。 相似文献
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数控加工对学生操作具有较高的要求。现如今,机械数控专业在实训方面还存在诸多问题,出现实训教学效果低下的情况。为此,有必要注重新教学方法的应用。项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用,有助于有效提升实训教学效果。本文在阐述项目教学内涵的基础上,深入分析了项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用。 相似文献
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就目前我国高校设置的专业来看,数控加工是各个学校的重点专业,学校非常重视对于数控加工人才的培养和教育.在数控加工专业的教学内容中,轴类零件的加工是重要的一部分.伴随着教学改革的不断推进,实践教学逐渐成为轴类零件数控加工教学的重要方法.实践教学法能够弥补传统教学方式的诸多不足,有效提升教学效率和教学质量.文章从实践教学法对于数控加工专业的重要作用入手,分析了轴类零件数控加工实践教学现存的主要问题,并提出了若干落实实践教学的创新方法,希望能够为相关领域的研究人员提供借鉴意义. 相似文献
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随我国制造业水平的不断提高,现代数控技术被广泛应用在制造业各个领域,社会对数控人才的需求日益增加。而数控铣削加工技术在职技校教育中的地位越来越大,但数控铣削加工专业的发展也面临着很多问题,作为职技校数控专业教师,应对数控铣削加工课程教学方法和内容进行改革创新,吸引更多的人才学习数控技术。本文根据作者多年实践对数控铣削加工教学改革展开了思考和探讨。 相似文献
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随着我国教育的不断发展和改革,高职院校成为以培养应用技术为重点的培训校园,不断为我国生产制造业的发展提供新型的技能人才。在数控车实训教学中,为了更好地调动学生的学习积极性,采用项目式教学给学生讲述数控车的知识和特点。文章就项目式教学在高职数控车实训教学中的应用进行分析。 相似文献
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行动导向教学法在实训课程的教学中广泛应用,但如果单一的只应用某一种方法,达不到最佳教学状态。故本文提出综合采用3种行动导向教学法实施教学,首先介绍"3教学法"的概念,然后具体给出教学设计方案。 相似文献
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钳工技术是一门专业的实用技术,越来越多的工作都离不开钳工的帮助。钳工不仅需要极强的动手能力,而且也离不开自己精密的手法。在钳工的教学工作中,如何提高学生的实际操作动手能力,怎样在钳工实训课上合理运用行动导向教学法来帮助学生快速掌握知识是一大重点。本文对行动导向教学法在钳工实训课中的应用进行深入分析,供相关人员参考。 相似文献
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随着时代的发展,科学技术在日常生活中发挥着越来越重要的作用.而工业制造业作为我国经济发展的支柱产业,已然成为我国参与国际竞争的有力支撑.新时期,为了更好地促进我国工业制造业的发展,内外环境要求必须对工业加工技术进行科学改进,使数控技术得到越来越广泛的关注.目前,中职院校作为数控教学开展的重要领域,承担着培养数控专业人才的重任.文章主要就目前中职数控实训教学过程中存在的问题进行深入分析,并在此基础上提出了促进中职数控实训教学改革的策略. 相似文献
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随着机械制造业的快速发展,目前高职院校对机械加工类课程的实操性要求越来越高,对《数控车削加工》课程的教学主要采用项目教学法、基于工作过程的教学设计、理实一体化教学设计、任务驱动教学法等,不管是哪种教学法都需要有合适的载体来承载。本文依据五步教学法,设计《数控车削加工》课程的教学工作页,作为承载多种教学法并用的载体,指导教师教与学生学的行动过程。 相似文献
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中职数控课程是培养数控加工技术实用型人才的一门重要专业课程,数控实训教学质量好坏直接影响到中职数控技术人才的培养质量及学生将来的就业.笔者结合多年的数控铣实习教学经验,谈谈在教学实践中进行能力培养的几点体会. 相似文献
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钳工实训是机械类专业学生了解和掌握手工加工生产过程,培养动手能力的实践性教学环节,教学理念与教学设计注重的是行业和企业对人才职业能力的要求,在钳工实训教学中结合传统教学方法主要采用了任务驱动教学法。 相似文献
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在数控实训教学中引入项目教学法,不仅能激发学生的学习动力,有效培养学生的实际技能操作能力,改善传统数控教学重视理论、实训教法单一的现状,还能加强学生知识的理实一体化交互,更好地激发学生学习的主观能动性,进而大幅度提升数控实训教学的质量水平。这不仅使得数控教学事半功倍,也促进了学生职业核心能力的发展,从而为将来上岗就业的零距离奠基坚实的基础。文章对项目教学法在数控实训教学中的应用展开了研究。 相似文献
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从基于行动导向课程开发基础流程、相关概念及行动领域分析-情境设计-课程实施等几个方面介绍了《数控加工工艺与手工编程》课程的开发,对《数控加工工艺与手工编程》课程教学如何实现基于工作过程导向的教学改革进行了探索与实践。 相似文献