“测树学”课程教学环节改革初探

“测树学”课程是林学专业重要的必修基础课程,具有实践性强、学科交叉性大等特点.为了满足新时期林业事业对本课程的教学效果与质量提出的新要求,笔者结合多年来学科组的教学实践,提出了林学专业“测树学”课程教学改革的4点建议:加强各教学环节的有机结合,提高教学质量；融林业教育于课程教学之中,培养学生的林业素养；突出实践教学地位,锻炼学生专业调查与设计能力；改进课程考核环节,保证良好的教学效果.     

“工学结合4+2”高职人才培养模式的创新与实践

高等职业教育具有职业性的特点，工科类高职教育应注重学生技能的培养，在办学上强调“工学结合、校企合作”的模式。“工学结合4+2”模式是黑龙江林业职业技术学院在三个专业试点，经两个教学循环的实践，探索出的高职人才培养新模式。该文介绍了该模式的特点以及具体实施情况。实践证明，该模式遵循认识规律，通过加大实践教学比例，突出了学生实践能力培养这一高职教育的核心命题，显示出其在工科职业人才培养中较强的灵活性、科学性、实用性和有效性。     

试论中等林业教育的“职业型”教育教学体制模式

试论中等林业教育的“职业型”教育教学体制模式河南省洛阳林业学校陈智忠一、问题的提出中等林业教育体制现状是一种计划经济下的“学科型”专业教育体制模式。这种模式的产生是从林业科学的角度去认识中等林业教育基本性质的，其特征是具“学科性”，即认为中等林业教育...     

林学专业“林业经济管理学”课程教学改革的实践——以贵州大学为例

“林业经济管理学”是林学专业的主干课程,针对林学专业“林业经济管理学”课程教学过程中存在的学生经济学、管理学基础薄弱,课程思政元素存在“头重脚轻”的现象,以及课程内容与贵州省当地林业实际有所脱节等问题,以贵州大学为例探索了“林业经济管理学”课程教学改革的措施：一是增加课堂知识延展性;二是完善课程思政教学设计;三是突出贵州省生态林业特色,贴近学生未来就业需求。通过对林学专业“林业经济管理学”课程进行教学改革,学生经济学认知能力有所提高,知识与修养全面发展,学生全面了解了贵州省情省貌,工作能力得到明显提升。     

林业GIS教育发展的特点、问题及对策

林业GIS教育是现代林业教育的重要组成部分之一。随着理工类GIS教育的发展而发展起来的行业GIS教育,有着其自身发展的特点。在简要回顾我国GIS教育和林业GIS教育发展历史的基础上,分析了我国林业GIS教育的发展特点,即GIS技术的应用和理工科院校GIS教育的发展推动了林业GIS教育的发展,层次化、规模化的林业GIS教育逐步形成;指出目前林业GIS教育存在的主要问题,包括GIS人才培养水平参差不齐、林业GIS教育的宣传力度不够、GIS相关课程的设置不尽合理、教学条件较差和教学方法比较落后等。针对林业GIS教育存在的问题提出了改进措施,包括加强师资力量的培训,保证林业GIS教育的质量;加大宣传力度,提高业界对林业GIS教育的重视程度;结合专业特点,合理设置GIS相关课程;改善教学条件,创造良好的教学环境;深化教学方法改革,保证课堂教学的效果。     

坚持以人为本加强林业队伍建设

2001年，是按照“三个代表”要求，加强林业队伍建设，促进林业干部思想政治素质大提高，工作作风大改进的一年。一年来，海南省林业局党组坚持以人为本，狠抓队伍建设，通过开展“三讲”教育、“三项教育”及“三个代表”学习教育等活动，突出增强思想政治素质，林业各级领导班子和干部队伍思想政治建设特别是作风建设得到加强，为林业建设提供了强有力的组织保证。     

体育教学多维度分析与实战教学研究——评《体育教育的多维研究与训练》

树立科学的体育教学理念,建设形成合理有效的教育方法,进一步提升我国体育教育质量,促成学生的全面发展是当前我国体育教育事业面临的一项重要任务。在此背景下,由张丽梅所著的《体育教育的多维研究与训练》(中国纺织出版社,2019年版)以教育对象为本,从我国体育教育实际出发,深入分析当前体育教育的问题和改革方针,针对体育教育理念、目标,教学内容和教学模式等提出一系列科学阐述,对体育教育的研究和改革都具有重大意义。     

体育教育与林业专业相结合的探讨

体育教育与林业专业相结合的探讨许明（河北林学院体育教研室，保定０７１０００）关键词体育教育，林业专业，相互结合中图分类号Ｇ８０－０５：Ｓ７－０５Ｄ１ＳＣＵＳＳＩＯＮＳＯＮＴＨＥＣＯＭＢＩＮＡＴＩＯＮＯＦＰＨＹＳＩＣＡＬＴＲＡＩＮＩＮＧＷＩＴＨＦＯＲＥ...     

培养中职学生终身体育观的思考

该文提出中等职业学校的体育课程应以“体育与健康” 作为指导思想，遵循以学生为主体、激发兴趣、享用快乐等原则，在学生中确立全面发展、“健康第一”、“终身体育”、“快乐体育”的观念；并提出相应措施，调动各方面的积极性，为学生创设学习目标明确、宽松、和谐、平等、充满活力的教育氛围，促进体育课程的建设与发展。     

专业课程开展思想政治教育教学的探索——以“林业遥感”课程为例

为了落实立德树人根本任务，近年来，课程思政建设作为实现知识传授与价值引领相统一、育人与育才为一体的重要途径，已成为当前高等教育课程改革的重要方向之一。“林业遥感”课程作为高等林业院校林学类专业的专业基础/特色课程，担负着专业知识传授以及地学和林学价值启迪的重任，以课程思政理念为指导在专业课程教学中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。为了推进思想政治教育与专业教育的有效融合，实现两者的良性互动发展，“林业遥感”课程开展了在专业教学实践中融合思想政治教育教学的探索。一是加强高校教师的政治理论学习，建立“请进来、走出去”培训机制，完善师资队伍内部的思想政治学习交流制度，健全校、院、系3级思想政治教育教学督导与评估体系和相应的信息反馈体系，提升教师队伍的思想政治素质。二是从哲学思维、专业理论和技术发展历程、生态文明建设理念等角度深入挖掘家国情怀、民族精神、科学精神、人文素养和生态素养培养的育人元素，构建专业课程的思政育人知识体系。三是兼顾思想政治教育特点，在专业课程教学中创新方法，综合采用案例式、启发式、专题式、讨论式等多元化教学方法。四是以思政育人理念为指导，对教师考核和课...     

高校体育教育专业网球专修课教学改革与实践——以衡阳师范学院为例

指出了近年来,人们越来越热衷于网球运动,我国关于网球方面的群体逐渐增多,同时也需要越来越多的网球专业人才.因此,我国高校体育专业网球课程受到前所未有的重视.然而,目前的高校体育教育专业网球专修课教学存在着一系列问题,为此,以衡阳师范学院为例,针对高校体育教育专业网球专修课教学的改革和实践进行了简要分析,提出了一些教学改...     

试论林业教育的“行为式”教学方法思想体系

试论林业教育的“行为式”教学方法思想体系洛阳林业学校陈智忠一、问题的提出：林业科学是一种应用性非常强的科学技术体系，它决定了林业科学的教学具有较强的技能性和实践性。长期以来，如何培养学生的实践技能，在广泛的专业实践中，用基本理论和实践相结合来解决生产...     

走“产学研”结合道路培养高技能人才——林业高职“产学研”合作教育复合型人才培养模式的探索

“产学研”合作教育是林业高职院校高技能人才培养的必经之路。该文介绍了福建林业职业技术学院在“产学研”合作教育复合型人才培养模式上的探索经验，对实施“产学研”合作教育复合型人才培养模式所必须的基础和实现“产学研”相结合的途径进行了探讨。该文认为，因“专业”制宜，选择适合专业发展和人才培养的“产学研”合作教育人才培养模式，加强“双师型”师资队伍建设和校内外实验、实训的软硬件设施建设，吸纳社会力量参与合作教育，实现“产学研”合作教育制度化，是“产学研”合作教育的基础；组织和鼓励师生参与生产、科研、社会技术服务等实践活动，是强化学生的能力培养、提高学生的职业综合素质、实现“零距离”就业的重要途径，同时也是培养“双师型”教师队伍的重要措施。     

提高体育教学为林业培育合格人才

林业学校体育教学的目的和任务是促进学生身体健康，增强学生肌体的基本活动能力，向学生传授体育的基本知识、技能和方法，并结合体育教学进行道德品质等精神文明的教育。林业学校由于行业的性质所决定，培养出的学生必须具有健康的体质，因此搞好体育教学就显得格外重要...     

结合实践 面向林业生产搞教学：谈森林病虫害防治的教学体会

“森林病虫害防治”是林业专业重要的课程之一，其内容繁多，几乎涉及到森林保护专业各门课的内容，而且具有实践性和应用性强的特点。如果脱离实践进行教学，学生缺乏感性认识而感到枯燥，这就难以达到预期的教学效果，学生们既使勉强掌握了一些理论知识，也难以在实践中很好的应用。而我们林业技术学校要培养的是应用型林业技术人才，因此，必须理论结合实践，面向生产搞好教学。下面是笔者在森林病虫害防治课教学中的几点体会：一、结合实际把握重点调整教学内容全国统编教材具有全面性和历史性，我们要根据地方特点和生产实际调整教学内…     

提高体育教学效果,为林业培养人才

文章着重论述如何提高体育教学效果，根据多年的教学实践，认为必须从４个方面抓起：（１）在体育教学中要注重思想品德教育；（２）提高体育课堂教学效果；（３）发挥讲解与示范的作用；（４）加强体育教学管理。     

关于湖北林业人才开发问题的探讨

<正> “中共中央关于教育体制改革的决定”发布后,林业部召开了全国林业教育工作会议,明确了林业教育改革的方向和任务。林业教育事业,是整个林业事业的一个重要组成部分。如果说发展林业事业,科学技术是关键,那么林业教育应该是基础、在林业事业内部,同样存在着上层建筑与经济基础的关系问题。林业教育作为上层建筑,它的最终     

基于“对分易”网络教学平台的体育旅游概论课程的教学实践探索研究

指出了《体育旅游概论》课程对体育旅游的理论知识和实践技能的掌握具有较高的专业要求,教学平台将讲授、内化、讨论的环节融合到传统课堂,并利用现代互联网技术,通过“对分易”微信平台实现对《体育旅游概论》课堂教学的改革创新,从而实现多元的教学目标,激发学生学习的积极性、主动性、创造性。因此,研究了在传统体育旅游课堂中引入“对分易”网络教学平台的移动学习模式,针对体育生群体的特殊性,探究了“对分易”教学平台在课堂教学中的应用创新,并分析了应用效果和存在的问题,提出了一些改进措施,此研究旨在为线上线下“混合式”教学提供网络平台的案例支持。     

“树木学”课程教学改革的探索

“树木学”是林学、森林资源保护和游憩等专业的必修课程，也是“森林培育学”、“森林生态学”和“森林经理学”等专业课程的重要基础。“树木学”课程涉及了树木形态、分类、植物地理、生态和资源利用等综合信息，现代科学技术的发展不仅为该课程奠定了深厚的理论基础，而且也极大地丰富了树木学的内涵。根据现代林业和林业教育发展的需要，探讨了“树木学”课程改革的必要性和可行性，提出了“树木学”改革的具体措施：加强师资队伍的建设、优化教师的知识结构，重视教材建设，开展研究性教学，利用现代教学资源、优化教学手段，为林学专业高等教学体系的课程改革提供参考。     

重视人才 狠抓教育

满归林业局在深化体制改革,加强企业管理的同时,大力发展文化教育事业,形成了幼教、普教、职教和成人教育相辅相承的完整体系,有力地促进了企业“双文明”的建设和发展.满归局建局30多年来,历届党政领导都重视教育.他们以“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育,兴林必须先育人”为指导思想,真正做到了“为官一任,兴教一方”.现任林业