案例教学在统计课程中的应用

一、对案例教学的认识美国哈佛大学案例教学研究开发部主任、案例教学协会主席JohnBoehrer教授曾说过：“案例教学是一种以学生为中心，对现实问题和某一特定事实进行交互式的探索的过程。学生在某些现实的束缚条件下，例如在有限的时间、有限的信息和大量不确定性的条件下，运用智慧和情感，锻炼面对复杂问题做出关健性决策的能力。在案例分析中，学生必须作为案例事件的主角来观察问题，这就需要对所研究的问题先进行分析，然后才能决定怎样去解决问题。学生们所致力解决的问题实际上没有惟一的正确答案。在学生们通过讨论来寻求答案从而…     

浅谈企业人力资源管理

本文通过对企业人力资源管理工作的分析,指出了企业人力资源管理存在的问题,并对其问题提出了对策。     

环境经济学课程案例教学初探

环境经济学是资源环境类和经济管理类本科专业的专业课程,在这2类专业人才培养中发挥着重要作用。我国高等院校资源环境类和经济管理类本科专业开设的环境经济学课程,其教学效果存在环境经济学理论"不会用"和"用不好"的问题,而解决问题的有效方法之一是大力开展课程案例教学。环境经济学课程教学案例的设计,要遵循环境知识与经济理论相结合原则和案例本土化原则,应针对不同类型专业对环境经济学课程教学内容的不同要求分别设计。环境经济学课程案例教学的实施过程包括案例呈现、案例分析与讨论、案例的总结评价。     

浅谈高新技术企业人力资源管理

文章首先分析了人力资源在高新技术企业与传统企业中的差异,然后阐述了高新技术企业人力资源管理的特点及方法,进而提出了一些管理对策,为我国高新技术企业的人力资源管理提供借鉴。     

“3S技术”课程案例教学的研究

＂3S技术＂课程具有内容丰富、涉及范围广、信息技术含量高、实践性和综合性强等特点。针对该课程目前存在的理论与实践没有有效结合、与各专业结合的特色不突出等教学问题,福建农林大学＂3S技术＂课程组提出实施案例教学。在阐述＂3S技术＂课程案例教学的必要性和重要性的基础上,从设计思路、案例选择、课件制作等方面对案例教学进行了设计,旨在丰富教学内容、激发学生兴趣、提高教学效率、提升教学效果,为＂3S技术＂教学实践改革提供新思路。     

案例教学在“国际经营学”课程教学中应用的思考

通过对案例教学的特点进行分析,认为案例教学作为师生互动的启发式教学方式,强调与现实紧密相连以及学生的主动学习,在培养学生的实践能力和创造性思维方面具有重要的作用,符合“国际经营学”课程的教学要求。基于案例教学应用于“国际经营学”课程教学的实践探索,结合“国际经营学”课程的特点,提出了2种案例教学模式,即以教师引导为主的案例分析模式和以小组讨论为主的案例教学模式;并提出进一步提高案例教学在“国际经营学”课程教学中的应用效果的建议,包括应注重案例教学与理论教学、实践活动的紧密结合,注重案例教学的时效性和趣味性,加强教师在案例教学中的引导作用,提高案例分析在课程考核中的比重等。     

基于战略导向的人力资源管理研究

人力资源管理是企业管理架构体系的重要构成部分,是支撑企业组织安全稳定运行的重要支点.进入20世纪后,随着信息时代的来临,知识经济的兴起,企业间的利益之争愈演愈烈,竞争目标从局部利益转向了全局利益,竞争手段从市场争夺转向了抢人大战,竞争策略从战术层面上升到了战略层面,并由此带来了企业组织管理工作的日趋复杂化.这种新的竞争...     

案例教学法在高校“审计学”课程教学中的应用研究

案例教学越来越受到我国教育界的重视。从高校审计学开展案例教学的必要性出发,指出案例教学有利于调动学生学习“审计学”课程的兴趣;有利于提高学生分析处理实际问题的能力;能够将其他相关学科知识与“审计学”课程有机结合;能够促使审计教师加强学习,提升业务素质。同时对审计案例库的建设、案例的课堂讨论、案例教学的总结进行了较为深入的研究。最后就审计案例教学中教师素质问题、案例教学法和传统教学法的关系问题及审计案例教学的成绩评定问题进行了探讨。     

景观学课程中案例教学的思考

指出了《景观学》是人文地理与城乡规划专业的必修课程,内容综合性和应用性强,其案例教学法的应用有助于调动学生学习积极性,加深学生对理论知识的理解,并形成正确的景观设计理念。探讨了案例教学需依据课堂高效性、学生参与性和目标明确性原则,提出了立足身边选择案例、精心组织等实施案例教学的建议,以期取得良好的教学效果。     

案例教学与社会调查在社会科学类课程教学中的匹配应用

案例教学与社会调查是社会科学研究和教学的重要工具,这2种方法的结合能够使学生更深入地学习和应用相关的理论。根据案例研究对象和社会调查对象的关系,可以从不同层次和角度将案例教学与社会调查的交叉匹配关系区分为一致匹配、对应匹配、逆向匹配和互补匹配4种类型。每种匹配关系在社会科学类课程教学中都有各自的优劣势。因此,在交叉运用案例教学与社会调查进行社会科学类课程教学时,不仅要根据教学内容和教学目标的差异进行匹配,坚持匹配的可行性;而且要遵循权变原则、成本—收益平衡原则和多层次原则。     

基于能力的数字图书馆人力资源管理

在理解能力概念的基础上,对数字图书馆员能力进行管理,即获取、使用、激励和开发能力。最后对图书馆员能力进行整合,构建图书馆的核心能力。     

企业文化与人力资源管理

企业文化在人力资源管理中具有导向、凝聚、激励等作用。企业文化与人力资源管理关系密切,是企业人力资源总体素质的体现和反映。通过企业文化进行管理,是人力资源管理发展的必然要求,塑造良好的企业人力资源管理文化是企业文化建设的重要内容。     

人力资源管理中的问题与对策

国以才立,政以才治,业以才兴。人才是科技创新的关键,决定着企业的竞争力和行业的竞争力。如何有效加强人力资源管理,已成为当前制约企业科学、和谐、可持续发展的重要因素。文章结合企业实际,分析了人力资源管理中存在的问题,并在此基础上提出了加强人力资源管理的对策措施。     

财务管理案例教学探析

案例教学法是培养学生实际工作能力和学习能力的有效方法。为实现高职人才培养目标，在财务管理课程的案例教学中，应注重教学案例的选取，并按一定的程序和要求组织实施。     

企业人力资源管理信息化内容探讨

企业人力资源管理信息化正在我国迅速兴起,如何科学、合理、有效地进行人力资源管理信息化建设,正在成在为企业信息化建设的一个热点,本文对企业人力资源管理信息化建设应该包括的主要内容进行了探讨。     

人力资源管理中人际沟通问题探析

指出了人际沟通作为人力资源管理的必要手段,沟通质量已成为人力资源管理成败的关键。人力资源管理中的沟通问题已有广泛的研究和探索,相关理论研究在实践中已得到应用。通过人力资源的能动性、智力性、生物性、社会性特征,阐述了沟通在人力资源管理中各个环节的作用以及必要性和重要性;根据沟通过程中的传送者、接收者、编码、解码、传送器、接收器、通道和噪音等要素阐述了沟通在人力资源管理中各个环节的具体应用。并且通过沟通的性质、要素、类型以及沟通的网络结构来分析所导致的沟通障碍,提出了解决障碍的办法、对策。旨在通过合理的沟通方式以提高人力资源管理的效率,进而促进组织的生存和发展。     

“风景园林规划设计”课程教学中案例选用的探讨

针对当下风景园林方面课程教学案例存在的案例类型杂乱不齐、案例难度参次不齐、案例选取新度不足3方面问题,以专业硕士研究生“风景园林规划设计”课程为例,分确定研究专题、围绕“特”进一步确定教学案例、围绕“精”有序开展案例选择与组织、围绕“新”开展案例选择4步概述了教学案例选择的过程以及具体实施案例,即从“特”“精”“新”3个方面提出教学案例的选择原则,以乡村景观专题案例选择为例阐释具体改革措施,以问卷调查分析展示教学成效。通过选择合理恰当的风景园林案例,将书本上的知识立体鲜活起来,以期提高案例教学的质量。