专门用途英语课程校本教材建设的探索与实践——以商务英语口语为例

受高校地方性、学生群特点、师资情况等因素的影响,商务英语口语课程作为一门面向非英语专业学生的高校专门用途英语课程,尚缺乏完善、系统、适用的教材。本文在建构主义、人本主义、需求理论、情景教学法和交际教学法等现代教学理念引领下,采取了如下对策:针对学生英语现状进行调研,了解学生基础和学习需求;专门设计编写较为适用的校本教材并动态调整;建设配套的多媒体资源,课后使用教学博客、QQ、微信等网络资源和现代技术等多种途径,将教学音、视频资料整合进行动态的立体化教学,优化教学效果。     

高职院校校本教材改革研究探析

在职业教育“三教改革”背景下,教材开发与编撰已成为当下深化课程改革的重要方向。因此不仅要加强对校本教材的关注与研究力度,还要寻求教材建设改革的发展方向。本文立足于高职院校教学,以学生为主体,建设以培养学生职业能力为导向的校本教材开发,使用新型活页式教材,并配套数字化信息化教学资源,致力提升校本教材的质量,降低教材开发的盲目性,为高职学校校本教材的开发提供参考依据。     

高职行业英语校本教材开发探析

教材建设是高职英语教学改革的关键,开发具有学校特色和专业特色的英语校本教材是英语教学改革和高职院校自身发展的需要。本文从开发的意义、开发的原则、开发的途径与方法等方面对英语校本教材的开发进行了浅陋的分析,以期对英语校本教材开发提供一点帮助。     

对提高五年制高职培养质量的思考与实践

五年制高职的学生有入学成绩不高、主动学习意识弱、自控能力弱、心智潜力大和可塑性强的特点.根据学生特点,科学制定课程体系,确定教学内容,采取有效的教育教学方法,可以为初中毕业生营造"人人皆可成材"的路径.     

合理构建五年制高职素质养成教育的课程体系

五年制高职所招生的学生总体而言,缺乏良好的学习习惯、学识水平普遍偏低、家庭对于学生的学业无法形成有效的管理,所以针对五年级高职学生的特点设置素质养成教育课程,构建起道德、身心、艺术、人际交往等四大体系融会贯通的课题体系,并在学生的五年学制内进行设计和安排课程,实现五年制连贯的素质养成课程的开设,辅助一定的课外实训和实践,并通过线上和线下课程联动的模式,为学生打造全方位、立体的素质养成课程体系,全面提升学生的个人素养,为他们将来的求学和工作奠定良好的基础。     

五年制高职英语课堂教学新模式的建构

本文在对五年制高职英语教学现状进行归因分析的基础上,结合自身的课堂教学改革实践,阐释了五年制高职英语课堂教学新模式的建构策略,并对五年制高职英语课程改革进行了深入的思考.     

素质教育背景下高职动物传染病教材改革与探索

立足于当前动物疾病流行现状及毕业生就业岗位,提出了评价动物传染病教材质量好坏的标准,对当前不同版本的动物传染病教材进行了比较分析,指出了此类教材存在的问题,并对今后动物传染病教材的改革提出了一些设想。     

论非智力因素对邓小平的积极影响

邓小平同志的一生是光辉战斗的一生,他为中华民族的独立和解放,为中国的社会主义现代化事业立下了不朽的功勋。非智力性因素包括许多方面,下面从情感、意志、人格这三方面来论述非智力性因素在邓小平伟大一生中所起的积极作用。     

英语课程改革后英语教师应具备的素质

英语课程改革呼唤高素质的英语教师,英语教师必须按照《英语课程标准》的要求全方位调整自己,充实自己,具有超前的教育理念,具有感悟接受新事物的能力和出色的教学技能,具有很强的创新精神和创造能力,跟上时代步伐,满足社会需求。     

对五年制高职涉农专业《物理》课程教学改革的思考

五年制高职涉农专业《物理》课程的教学改革,是一个值得关注的问题。从教学的几个环节,提出五年制高职涉农专业物理教学内容及教学方法改革的建议,以促进五年制高职涉农专业物理教学在教学内容、教学目的、教学效果等方面协调、统一、健康的开展。     

浅谈高中语文诗歌校本教材的编写

本文分析了校本教材编写的意义,总结了校本教材编写的原则和方法.     

慕课教学模式对高职动物繁殖学课程的积极影响及挑战

从慕课的资源共享特点、学习者新的学习方式、动物繁殖学教学模式的改革、新时代下教师的观念改变等方面总结了慕课教学模式的积极影响,最后对当前慕课建设面临的挑战进行了分析,以期促进慕课教学在高职动物繁殖学课堂中的推广。     

依托地方特色资源开发校本教材的个案研究——以铜仁职院药学专业为例

以探索开发地方特色校本教材的方法和途径为目的,通过铜仁职院药学专业个案,在研究中依托当地苗药资源开发系列特色校本教材。该系列教材的开发和实施在一定程度上弥补了民族医药领域校本教材开发研究的空白。     

浅谈如何做好五年制高职学生的思想政治工作

本文分析了高职五年制学生的特点和思想现状,并有针对性的提出如何做好其思想政治工作的方法和措施.     

五年制高职顶岗实习期间学生党员的教育与管理

学生党员教育工作是高校党建工作的重要组成部分,顶岗实习也是五年制高职校教学体系不可缺少的环节。在这一特殊阶段,加强对学生党员的教育,是学校学生党建的新课题。从五年制高职党员教育的内涵和顶岗实习期间学生党员的特点着手,提出了加强顶岗实习期间学生党员教育管理的有效措施。     

从一份调查看学生对医科专业(五年制)基础物理理论课教材的需求

为使医科专业(五年制)基础物理理论课的教材适应中学教学大纲和高考科目的变化,以及了解考进本校的学生经过大学医用物理学占总课时2／3课时量的学习后的状况,我们于2003年12月对学生做了一次调查,现将部分结果报道如下。     

五年制高职学生的自我认同教育分析与研究

随着我国职业教育改革不断推进,当今职业教育的形式也更加丰富。五年制高等职业教育作为高等职业教育的一种重要形式,在近些年发展尤为迅速。但由于各种原因,五年制高职学生往往会出现厌学现象,并且心理问题也愈加凸显。基于此,本文重点探究五年制高职学生出现厌学和心理问题的原因,进而提出开展自我认同的方法。     

关爱与赏识——做好五年制高职学生的思想教育工作

在充分了解五年制高职学生的身心特点的基础上,分析了五年制高职生的思想现状及存在的主要问题,认为关爱是有效开展五年制高职学生思想管理工作的基石。同时,通过实施赏识教育,帮助学生抛弃自卑心理,重新树立起学习的自信心,引导他们积极参加各项活动,发挥特长,使各项能力得到全面提高。     

五年制高职招生与就业的思考——以重庆水利电力职业技术学院为例

五年制高职是我国高等职业教育的重要组成部分,具有贯通中、高等职业教育、教育成本低、教育效益和回报高的特点和优势。五年制高职学校在办学过程中应根据社会需求,加强建设、稳步推进,规范管理、体现特色,为社会培养合格人才。     

五年制高职语文培养学生终身学习能力的实践与思考

在终身学习视域下,作为公共基础课的五年制高职语文课程应及时调整课程理念、教学思路和教学手段,改革语文课程,优化教学内容;探索教学新模式,培养学生综合能力;重视语文实践教学,组织各类语文活动,提高学生的综合素养,最终实现培养学生终身学习能力的教育目标.