浅谈在农村职业教育中如何开展生物教学

生物与人类的衣食住行密切相关,生物教学是提高人们健康理念和科学素质的重要途径。积极在农村职业学校开展生物学教学,有利于提高学生的综合素质,有利于学生了解农业科学发展的前景,增强献身农村的信念,加强学生的忧患意识,树立可持续发展的观念,并对普及健康知识,提高生命质量有着重要的意义。     

影响县级农广校教师积极性因子分析及对策探讨

为提高农广教师积极性,加快、提高新型职业农民培育的进程和质量,以海门市农业广播电视学校(农广校)为例阐述了学校的基本情况,分析了我国农广校现阶段发展中存在的问题,提出了相应的对策。     

全面培养学生职业能力夯实职业学校学生就业基础

2005年11月《国务院关于大力发展职业教育的决定》对职业学校提出了“要以就业为导向,深化职业教育教学改革“的要求,为中职学校就业工作提出了新的指导思想和要求。提高学校就业率与就业质量的关键是做好职业指导工作。那么,如何做好中职学校的职业指导工作,如何使学生学会做人,学会技术,学会择业,学会创业,学会合作,学会感恩的本领显得尤为重要。通过长期的职业指导工作实践,我们体会到应从加强学生的思想素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技     

浅议学校生命教育

加强生命教育,保护在校学生的身心健康,学校责无旁贷。我们应当反思悲剧产生的根源,建立积极的预防对策,生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,提高生存技能和生命质量的一种教育活动。     

舟山市小学教师职业幸福感调查研究

小学教育是教育的基础环节,为了提高小学教育质量,为教师、学校、社会提供参考依据,采用问卷调查法,设计《舟山市小学教师职业幸福感调查问卷》进行调查,最终发现舟山市小学教师职业幸福感状态喜忧参半。     

如何提高职业学校会计教学的有效性

随着我国经济的快速发展,社会上各个领域对于会计的要求越来越高。会计教学也根据社会的需要进行不断的调整以适应社会经济环境和市场需求的不断变化,不断对已有的教学模式进行完善,提高会计教育的质量。本文将就当前职业学校会计教育的发展现状以及存在的一些问题进行相关的介绍,并针对相关的问题就如何提高职业学校会计教学的有效性进行相关的探讨和分析。     

浅谈农村职业学校顶岗实习效益

农村职业学校学生顶岗实习,是职业学校教育制度的有机组成部分。"顶岗实习"模式的实施,实现了学校、企业与学生的"三赢",同时提高了职业学校的办学质量,开辟了学生就业"绿色通道"。不仅具有较高的实践意义,还具有较高的理论研究价值。     

高校开展大学生精细化职业指导的思考

精细化职业指导是学校就业工作的重要环节,也是大学生职业指导工作发展的必然选择.精细化职业指导在帮助大学生重视职业生涯规划、找准职业定位、提升就业能力、提高就业质量方面发挥了重要作用.如何针对大学生这个群体卓有成效地开展精细化职业指导工作,是高校应该思考的问题,也是每位职业指导老师必须认真做好的一件事情.     

树立先进的教育理念,全面提高人才培养质量

高等学校是为社会培养高级人才的专门机构，在培养人才、发展科学和为社会服务这三大职能中，培养人才是其根本职能、第一使命。教师的职业定位就是教书育人，教师这一职业与其他职业的根本区别就是从事教学工作，因此，教学是教师的第一天职。不教学，就是失职。教学质量是学校的生命，决定学校的生死存亡。为此，要树立正确的质量观。并采取有效措施，全面提高教学质量。     

湖北省农业职业技术培训现状及对策

湖北省作为农业大省,一直非常重视农村劳动力素质的提高,对提高农民素质的主力军,即农业职业技术成人学校的发展也给予了较高的关注.本文结合调查资料分析了湖北省农民接受农业职业技术培训和农业职业技术成人学校的现状,并提出了相应的对策和建议.     

中等职业学校毕业生就业情况调查分析及对策

近年来,中等职业学校毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但其就业的稳定性、就业质量不高也是不争的事实。本次随机抽取广西百色农业学校及周边中等职业学校部分毕业生的就业情况进行调查分析并提出相应对策,为提高和改进中等职业学校就业工作,帮助中等职业学校学生确定职业目标,理性面对就业提供参考。     

农村中职生流失原因及对策浅析

近年来，随着高校扩招和职业教育市场化，职业学校生源竞争激烈，生源质量下降，学生流失问题日益加剧，尤其是农村职业学校，学生流失更为严重。如何有效控制学生流失，是各个职业学校关注的问题。     

运用微信平台进行高职院校职业指导——职业指导新工具推介

随着高职院校的发展,毕业生日益增多,学校的职业指导工作日渐复杂,为了提高高职院校职业指导工作的效率及有效性,需要借助互联网信息技术提高相关工作效率。针对高职院校职业指导工作目前的现状,笔者将微信公众平台引入至学校职业指导工作中。本文介绍的微信的相关特点,提出了在微信公众平台建立高职院校职业指导体系的建设思路,概括叙述了在该平台上职业指导工作的实现方式。     

以经营教育的理念培育高职院校质量文化

产品质量是企业的生命,搞好产品质量需要企业质量文化建设,而高等职业教育的质量是高职院校的生命,搞好教育教学质量管理也离不开高职院校质量文化建设。在新形势下,为了提高高职院校教育教学质量,本文以经营教育的理念对高职院校教学质量文化的构成、高职院校质量文化建设途径进行了探讨,分析认为：高校教学质量文化建设应该与学校的战略发展联系起来,分层次全面开展教学质量文化教育活动,构建质量文化框架,树立就业导向的质量观,建立就业导向的全面质量控制以及评估体系。     

农业职业院校人才质量评价系统的构建

农业职业院校人才质量评价过程是采用定性分析与定量分析相结合的方法收集毕业生的就业情况,分析其质量,改进并提高学校教育教学质量的过程.农业职业院校人才质量主要包括思想品德、职业素养、业务能力、社交能力和健康状况等5个维度.质量反馈系统需要由人才市场、雇主、教师评价和学生评价等几个方面提供和反馈的信息构建人才质量信息库.只有学校与雇主、毕业生之间形成有效的信息反馈互动发展机制,才可以促进教学质量的提高.     

中职专业教师教学能力现状与提高途径分析

中职学校教师大多是从高校毕业后直接进入职业学校任教,理论知识扎实,实践动手能力欠缺,与职业学校对教师素质、能力的要求不相适应。学校应通过鼓励教师到企业挂职锻炼、校企合作等方式,增加教师的企业实践体验,提高实践技能,提高教学能力。     

转变教育观念 提高人才培养质量

高等学校的中心任务是培养人才，提高教育教学质量是高校永恒不变的主题。高等学校教务处负责日常数学管理工作。是保障学校教学工作良好运行的中心枢纽；是深化教学改革，提高人才培养质量的职能部门，是保障学校教育职业协调、稳定、快速发展的重要参谋部。文章总结了河北农业大学教务处的发展历程，指出了该校教学特色，分析了教务处工作现状，找出了教学管理工作差距，明确了努力目标。     

农村职业学校如何创建“快乐校园”

学校文化是学校发展的核心竞争力,是学校发展的灵魂,是学校凝聚力和活力的源泉。快乐是人因需求得到了满足,于生理、心理上表现出的一种反应。当快乐与学校文化相遇,就形成了以人为本、尊重生命、关注学生的快乐学习和以终生幸福为基点的"快乐教育"学校文化理念。本文以甘肃省合水县职业中等专业学校(文中简称"合水职专")为例就快乐教育如何在学校教育教学管理中实践进行讨论,提出建议。     

高职园艺技术专业“2+1"人才培养模式的创新实践

“2+1”人才培养模式是以学生就业为导向,由学校和企业共同完成人才培养的一种创新模式.德宏师专生命科学系园艺技术专业于2010年实施“2+1”人才培养模式改革,运用“校企合作、工学结合”、采用顶岗实习、订单式培养等手段,显著提高学生的职业能力及就业竞争力,学校入学率稳步提升,专业办学条件得到保障,取得一定的社会效果.     

应高度重视高等院校的教育质量

教育管理学研究认为,学校的教育质量由两部分组成:一是以教育教学过程的质量为依据的工作过程质量,二是以毕业生的质量为标准的“产品”质量。教育教学工作的质量是教育“产品”质量的条件和原因,而教育“产品”的质量是教育教学工作质量的结果。因此,教育质量是高等教育的永恒主题,是高校的“生命”和“灵魂”,也是赢得社会、政府、学生与家长信任、理解与支持的基础,是提高学校知名度,争取生源和扩大学校影响力的重