持续推进实验教学示范中心建设 提高实验教学质量——以河北农业大学林果生态工程实验教学中心为例

从持续推进实验教学示范中心建设出发,分析了河北农业大学实验教学示范中心建设的意义,从培养创新人才的高度,提出以推进实验教学示范中心建设为契机,全面提高实验教学质量,学校多举措加大投入力度,不断推进林果生态实验教学中心建设。     

植物科学与技术实验教学中心建设与特色分析

从持续推进实验教学示范中心建设出发,分析了实验教学示范中心建设的意义,从培养创新人才的高度,提出以推进实验教学示范中心建设为契机,全面提高实验教学质量,学校多举措加大投入力度,不断推进植物科学与技术实验教学中心的建设。     

现代市场农业与都市农业的发展

都市农业的区位优势、市场优势、人才优势决定了都市农业是现代市场农业的有机组成部分。北京市都市农业经过１０多年的发展，取得了一定的成效。但与现代市场农业的要求还有很大的差距，应积极采取措施加快都市农业的发展步伐。     

食品安全管理体系在松花蛋食品加工中的应用

通过对松花蛋食品工艺流程和最终产品特征的分析,结合食品安全管理体系,强化GMP和SSOP等基础计划,使体系得到持续的评估和验证。保证食品安全管理体系持续、有效的运行,指导企业在加工过程中如何运行管理体系。并针对松花蛋的产品特性,提出适用于松花蛋的合理安全管理建议。     

北京都市农业注入文化内涵

近年来，北京市围绕农民增收、农业增效和率先实现现代化的目标，大力发展籽种农业、设施农业、精品农业、加工农业、创汇农业、观光农业等高效农业，已逐步形成兼具生产功能、生活功能、生态功能和展示功能的都市型现代农业新格局。     

食品加工与食品安全专家秦礼康

秦礼康，男，汉族，教授，博士，硕士生导师，贵州省民建会员，1965年9月生，贵州省凤冈县人。1986年7月毕业于贵州农学院农学专业，同年留校；1986年9月到无锡轻工业学院进修；1988～2002年，贵州大学食品科学系工作；2003～2006年，江南大学攻读博士学位；2007年至今，贵州大     

农业工程实验教学中心的功能定位与人才培养

分析现代农业的发展对农业工程技术的依赖度,阐述农业工程实验教学中心的基本特征与特点及人才培养规格,提出高校农业工程实验教学中心应以培养应用型人才为目标,以教学功能为核心,以设计性、综合性工程实验为主要手段,以本科教学为主,兼顾硕士、博士培养任务,建立多层次、多模式的农业工程实验教学内容。     

食品加工与保藏实验教学改革探索

食品加工与保藏实验是食品科学与工程专业的必修课程之一,是一门独立开设的重要实践教学课程。为培养具有实践能力的应用型人才,提高实践教学质量,该文分析了食品加工与保藏实验教学中存在的问题,从实验教学内容、考核方式等方面提出了教学改革的对策建议,以促进食品加工与保藏实验教学的进一步发展。     

建设具有农业特色和非农业特色并存的农业生物学实验教学中心

山东农业大学生命科学学院农业生物学实验教学中心从突出生物学各专业的实践性特色出发，对实验体系和教材进行优化选择，突破农科界限，构建了农业特色与非农业特色相结合的实践教学训练平台，该平台注重培养学生的实践创新精神、参与社会、服务大众的意识，发挥了“中心”的辐射作用，拓宽了学生的知识面，提高了学生的综合素质。     

实验教学示范中心管理体制和运行机制的探索与实践

实验教学示范中心建设是提升高等学校办学水平和教育质量的重要举措。为了更好地发挥实验教学示范中心的引领、示范和辐射作用,使其在实验教学改革和创新人才培养中发挥最大功效,南京农业大学打破学科、专业和院系界限,通过资源整合优化,改革了实验教学示范中心管理体制;通过成立建设与管理委员会,加强制度建设,创新了实验教学示范中心管理模式;通过创建实验教学平台,创新实验教学体系,加强信息化建设,探索了实验教学运行新机制,并取得了明显成效。     

建设农产品加工园 推进都市农业发展

2009年以来,武汉市黄陂区委、区政府认真贯彻湖北省委、省政府关于推进“四个一批”工程战略决策,紧密联系实际,加快武汉黄陂农产品加工园建没．促进了武汉现代都市农业发展。目前,农产品加工园建设速度加快,发展势头良好。2（）09年,园区先后被列入全省9个重点农产品加工园和20个“四个一批”农产品加工园。     

我校电工电子实验教学中心晋级国家级实验教学示范中心

2007年年底,教育部公布第三批国家级实验教学示范中心名单,我校电工电子实验中心榜上有名,这也是湖北省省属高校中首个国家级电工电子实验教学示范中心。     

我校电工电子实验教学中心晋级国家级实验教学示范中心

2007年年底，教育部公布第三批国家级实验教学示范中心名单，我校电工电子实验中心榜上有名，这也是湖北省省属高校中首个国家级电工电子实验教学示范中心。     

2010年食品绿色化加工技术与食品安全博士生学术论坛会议通知

全国博士生学术论坛由国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司主办。本届博士论坛由华南理工大学承办,诚意邀请来自两岸四地及海内外的研究生参与此次论坛,共同交流食品绿色化加工新技术的研究进展,讨论食品安全的焦点问题。     

农业生物学实验教学中心建设的探索与实践

研究和探讨了适应农业院校发展的生物学实验体制和运行模式，阐述了农业生物学实验教学中心建设的基本思路、措施和取得的成效。     

都市农业标准化课程内容设计与资源建设

标准化是推动农业现代化的重要手段。快速发展的都市农业对标准化的需求日益凸显。结合北京农学院都市农业高等教育体系的定位和特点,瞄准农林经济管理与农村区域发展等专业高等教育需求,从专业人才培养目标入手,阐述了都市农业标准化课程的定位与建设目标。结合都市农业标准化理论发展与实践应用,构建了包括基本概念模块、标准体系模块、标准评价与应用模块在内的都市农业标准化课程内容框架体系,探讨了课程建设的原则和思路,提出了课程内容和资源建设的具体建议。     

计算机教学示范中心的实验教学体系与教学内容的改革

通过一年多计算机实验教学改革,提出了更新教学理念的观点,明确了改革思路.通过对多层次的计算机教学体系进行深入研究,改革计算机教学示范中心的教学模式,有效地提高了学生计算机素质和技能.     

面对WTO,北京市发展都市农业的必要性与策略

北京市发展都市农业,是与现阶段生产力发展水平相适应的,具有重要意义.加入WTO后,北京市都市农业面临的机遇与挑战并存.为此,应采取切实可行的"绿箱"政策,重视高新技术、信息技术在都市农业中的作用,注重产业结构调整,加强农产品的标准化工作,从而提高北京都市农业的竞争力.     

高校计算机实验教学中心建设与管理

本研究以计算机实验教学中心管理模式及运行机制的建设与改革为核心,通过构建完整的计算机实验教学中心管理制度,探索计算机实验教学中心在教学运行中的管理模式、运行机制等方面的创新;同时以学生的计算机操作技能培养为目标积极探索计算机实验教学的改革与创新,从而构建符合人才培养与人才成长要求的高效的管理模式及运行机制。