论素质教育中情绪智力的作用和培养

素质教育是我国现代化建设发展过程中对学校以及社会、家庭提出的更高要求和艰巨任务.素质教育的提出与实施,不仅在理论上丰富了具有中国特色的教育理论内容,而且在实践上弥补了原有教育存在的许多缺陷.面对复杂多变、竞争激烈的现代社会,人的素质是决定成败的重要因素之一.人的素质包括思想素质、专业素质、人文素质、心理素质和身体素质等诸多方面,情绪智力是心理素质中的重要方面,也是影响成败的重要心理因素.但这恰恰是我国长期以来教育的薄弱环节,有的学校和家庭甚至忽视了情绪智力的作用和培养,本文就情绪智力的作用以及在学校教育中如何进行情绪智力的后天培养等问题作初浅论述.     

论知识经济与高校创造性人才的培养

知识经济要求高校加大对创造性人才的培养，实施素质教育必须首先从观念上重视创新思维教育，必须加大现有课程体来改革，重视专业教育与通才教育的有机结合，加强学生信息技术理论学习及应用能力的培养。     

多元智力理论与英语教学改革

1983年美国哈佛大学心理学教授Haward Gardnet先生提出了著名的多元智力理论。这一理论对学科的教育与研究产生了很大影响。我系在Gardner先生的多元智力理论指导下，在教学整改中采取了改革教学方法、培养学生树立正确的智力观、调整课程设置及增设课外实践活动（如戏剧活动）等方法。通过实践，学生较发达的某些智能（如身体动感智力）激活了其他方面智力的发展，以期为把学生培养成符合素质教育、时代和专业要求的合格人才抛砖引玉。     

浅析如何让“团结友爱助人”走入初中生的生活

随着新课程改革的推进,教育事业的改革火爆开展。传统教育思维下,只重视初中生的文化学习,而新的教育思维则要求学生的智力和德育发展并重。培养初中生"团结友爱助人"的德育思维,不仅符合当前课程改革的要求,而且对初中生未来的学习和生活也影响巨大。     

工作过程的高职会计综合实训课程开发与实施

为适应现代高职教育人才培养模式改革,我国会计业不断改革和创新,以满足现代企业的要求。为解决会计专业实训中存在的问题,要求课程开发要以模拟实训为载体,以工作过程中导向教育方式为施教,真正加强高职会计实训课程建设、师资队伍能力的建设,做到真正培养学生的会计实践能力。本文主要将工作过程的高职会计综合实训课程开发与课程实施两个方面展开分析,希望对高职会计建设起到一定的帮助作用。     

论素质教育

<正>何谓素质?素质就是知识加能力,再加上能使知识和能力发挥作用的动力品格——做人.素质不等于知识与技艺,但知识和技艺却能体现素质.素质实际上是人的品格、智力、智慧、能力的综合.实施素质教育的真谛在于培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观,具有创新精神和实践能力,使学生牢固树立起热爱祖国、振兴中华的使命感,增强努力学习、提高能力、奉献社会、报效祖国的责任感.素质教育是全面发展的教育,而不是片面发展的教育.要改变那种只重视智育,轻视德育、体育和美育,在智育中又只重视知识传授、忽视能力培养的倾向,促进学生德智体美全面发展.素质教育是面向全体学生的教育,而不是面向少数学生的教育.要改变那种只重视少数精英的做法,努力开发每个学生的潜能.     

对深化农职业学校教学改革及推进能力素质教育的思考

随着知识经济的发展和产业结构的调整以及“入世”后我国社会经济形势发生的变化。实施以能力为本位的素质教育已成为中等农职业教育发展的必然趋势。但当前中等职业教育的现状却不能适应能力素质教育的要求．不能适应高素质劳动者和中初级农业技术人才培养的需要．也满足不了多样化职业教育的需求，特别是在教育教学领域，课程结构、教学内容及培养模式相对滞后，敦学工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，与生产实际和市场需求脱节，对知识应用。能力素质教育重视不够，实践教学和专业技能训练比较薄弱等问题，难以使学生形成熟练的职业技能和适应职业岗位的缘合能力。因此，深化教学改革、提高教学质量、突出办学特色、是当前农业中专学校全面推进能力素质教育的关键环节。     

浅谈物理教学中的创新教育

现代教育理论强调素质教育,而创新教育是素质教育的核心,是教育改革与发展的必然趋势。所谓创新教育,是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新人格、创新精神和创新能力的教育。结合我国教育实际，实施创新教育意义十分重大，尤其是物理教学中的创新教育更加迫切和重要。     

创新教育在种植专业实践教学中的实施

全面实施素质教育是教育改革和发展的根本任务,而素质教育的实施不仅需要课程作为载体,更重要的是教师在教学过程中要正确引导,提高学生的动手能力。本文以实验实习课为例,从提高教师素质、培养学生能力以及组织教学环节出发,阐述了培养学生创新能力的途径和方法。     

基于实践能力培养的高职思政教育课程改革研究

近几年,随着高职教育规模的拓展,思想政治的教学质量、教育内容也受到国家和社会的广泛关注,高职思想政治教育课程改革也是势在必行的。新时代下,高职思想政治教育应该与时俱进,以学生全面发展为导向,实现理论与实践课程的相融合,提升学生实践能力,使学生成为适应社会发展的复合型人才,为此,本文着重分析高职思政教育课程改革存在的问题,论述了实践能力培养的高职思政教育课程改革实施原则,提出实践能力培养的高职思政教育课程改革策略研究。     

当前素质教育浅析

培养合格的人才是我国基础教育的重大使命。素质教育符合当今社会经济的发展潮流,未来社会人才素质发展走向说明素质教育是一项教育革命,而实施素质教育的关键在于教育观念的变革,而在具体实施中要切实减轻学生负担,促进学生全面发展。     

在中职政治课教学中如何实施素质教育

素质教育是面向全体学生的教育.是促进学生全面发展和个性发展.以培养学生创新精神为重点的教育.实施素质教育是当前教育改革的中心任务,也是推动教育改革深入发展、提高教学质量、为我国社会主义事业培养合格的建设者和接班人的一项伟大的实践活动.     

论卓越人才教育培养计划与素质教育的契合

卓越人才教育培养计划是我国高等教育现有条件下的素质教育,它立足专业开展素质教育,让素质教育通过具体的培养标准渗透到专业教育的各门课程和教学环节之中,是对素质教育内容和形式的拓展和创新。厘清卓越人才培养模式改革的深刻内涵,全面贯彻素质教育思想,使卓越人才培养与素质教育有效契合,是实施卓越人才教育培养计划的关键所在。     

并行培养模式：农业机械学课程改革与实践

对农业机械学课程实行了创新教育与课程教学并行、教育研究与改革实践并行、理论与实践并行、考试与教学过程并行和课程教育与科学研究并行的改革与实践。通过三届学生的实践表明,学生对课程主动学习的积极性、创新的能力、运用知识的能力、动手操作的能力及口头表达的能力等得到大幅度提升,课程改革符合高等教育的发展对培养创新人才的要求。     

素质教育与学校体育教学改革

加强素质教育的问题是近几年高等学校教育思想和教育观念讨论中的一个核心问题.在高等教育中加强素质教育,是对高等学校人才培养工作认识的深化,是我国高等教育思想和观念的一个重要发展,是高等学校教育改革有力的思想武器.因而,广泛深入地研究学校体育教学在素质教育中的作用,学校体育教育在实施素质教育工作中如何尽快转变观念,适时调整适应素质教育的要求以及如何进行适应性和创造性的改革等问题是十分紧迫和必要的.     

写作教学中的思想道德素质教育

江泽民主席在党的十五大报告中指出 :“建设有中国特色的社会主义 ,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 ,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。”作为“强大的动力”的“思想道德素质”教育 ,在实施素质教育的过程中 ,就显得尤为重要。写作教学作为一门基础学科 ,它的任务是培养学生掌握和运用语言文字的能力 ,并通过语言文字的训练 ,培养学生的思想品德 ,发展学生的人格个性 ,提高学生的认识能力 ,构建学生的审美意识 ,这些都属于思想道德素质教育的范畴。写作教学是实施思想道德素质的教育的重要途径之一…     

高职人才培养实施综合技能与人文素质教育融合的研究

综合技能教育与人文素质教育都是高职教育人才培养的重要组成部分,实施综合技能与人文素质教育融合是高职教育发展的历史必然和现实需要。有利于培养全面发展的高技能、应用型人才,有利于构建创新人才培养体系,有利于受教育者可持续发展.现有高职教育体制已不适应学生人文素质教育与综合技能教育的融合,需通过整合学院教育机制、创新专业课程体系、改革课程教学方法、建设"双师型"教师队伍、占领校园文化与第二课堂阵地等途径来实现。     

构形设计是培养学生创造能力的好方法

我国要实现四个现代化急需培养人才,培养人才的基础在教育。教育面临改革,而改革的重要内容之一是开发学生智力和培养能力。对于高等教育来说应当培养的是具有创造能力的人才。因此,从一年级开始就应重视对学生创造能力的培养。对于农机专业的制图课来说,从投影制图到机械制图的习题和作业,一般来说教学环节较死板,束     

高职文学欣赏课程教学改革

在我国课程改革的影响之下,素质教育已经渐渐融入各阶段的教学改革中,高职教育也更加注重对于学生的人文素质培养。而高职技术教育在不断地改革创新,文学欣赏课程也逐渐打破了传统的说教式教学模式,以往单调乏味的课堂难以迎合现代化教育的持续发展。基于此,高职院校必须不断优化教学模式,才能够提高文学欣赏课程教学效率,达到促进学生全面发展的教育目标。     

让幼儿在爱心中成长

我国在教育计划中始终强调"实施素质教育,要从幼儿阶段抓起",特别是在农村更要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格与求知的欲望.