湖南农业大学生物科学技术学院简介

生物科学技术学院成立于2005年3月,由理学院生物技术系和农学院生态学系组建而成。现设4个系：生物技术系、生物工程系、生物科学系和生态科学系,1个国家级实验教学示范中心和省级示范实验室：植物科学实验教学示范中心和生物学基础课示范实验室,2个财政部特色专业实验室：农业生物技术实验室、农业生态学实验室,2个研究所：湖南省农业生物工程研究所、湖南农业大学生态学研究所,2个湖南省重点实验室：植物激素与生长发育重点实验室、作物基因工程重点实验室,1个生物学博士后科研流动站。     

吉林农业大学生物技术学院简介

生物技术学院成立于2000年,设有生物技术和生物工程两个本科专业;生物工程、生物技术、生物化学和生物技术制药4个教研室,生物技术研究中心、生物技术制药研究室、核素示踪研究室等研究机构和植物组织培养科技示范基地。具有以细胞工程、植物基因工程、发酵工程、生物制药和玉米生物转化5个特色科研方向。学院规有作物生物技术和生物资源学2个博士授权点,生物化学与分子生物学、生物物理学、作物生物技术、作物资源学4个硕士授权点,在读博士研究生7人,硕士研究生92人,本科生1140人。学院注重学生外语、计算机和实践能力的培养,本科办学定位…     

春耕夏耘勤不辍 二十涵育花正开——庆祝河北农业大学生命科学学院成立20周年

<正>2000年10月,河北农业大学生命科学学院正式成立,现有教职工96人,高级职称74人,研究生导师59人。学院拥有"生物学"一级学科博士授予权,"生物与医药"专业硕士授予权,设有生物技术、生物科学、生物信息学和制药工程4个本科专业,生物技术专业获批国家一流本科专业建设点。20年来,共培养本专科生4000余名,研究生600余名。学院在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流等方面取得了跨越式发展。二十载,是砥砺奋进的到达;二十载,是御风而行的出发。院庆之际,生命科学学院全体师生员工向长期关心、支持学院发展的各级领导、各界友人、海内外朋友,表示崇高的敬意和诚挚的感谢!     

沈阳农业大学硕士学位授予权学科简介——细胞生物学学科

沈阳农业大学细胞生物学专业2003年获得硕士授予权,2004年开始招生。本学科涵盖生物技术、生物科学、生物工程和蚕学4个本科专业,依托于辽宁省农业生物技术重点实验室和沈阳市农业生物技术重点实验室,拥有较完备的教学和科研设施,学科师资力量较雄厚,在细胞生物学和生物技术领域为国家培养了一批优秀人才。     

长江大学生命科学学院

长江大学生命科学学院，下设生物技术系、生物工程系、食品科学系和实验室管理中心，现有生物技术、生物工程、食品科学与工程3个本科专业和食品营养与检测1个专科专业，并招收硕士研究生，另有遗传学和食品科学2个在建硕士点，在读全日制学生达1500人。     

东北农业大学生命科学学院

<正>生命科学学院成立于1998年,前身生物工程系始建于1987年,是全国农林院校中最早设立生物工程本科专业的学院。学院下设4个系,2个教学、科研中心;拥有生物技术(国家第一类特色专业、省级重点专业)、生物科学(国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、省级重点专业)、生物工程、制药工程4个本科专业;拥有生命科学省级实验教学示范中心和植物科学与技术国家级实验教学示范中心;拥有省重点学科2个,理学博士点2个,生物学一级学科硕士点一个,生物化工二级学科硕士点一个。     

河南农业大学机电工程学院

河南农业大学机电工程学院的前身为始建于1960年的原河南农学院农业机械系，是河南农业大学建立最早的一个具有博士、硕士和学士学位以及专业学位授予权的、多层次办学的工科学院。学院经国家批准设有“农业工程”博士后科研流动站，“农业生物环境与能源工程”博士学位授权点、农业工程一级学科硕士授权点，以及农业机械化工程、农业生物环境与能源工程、农业水土工程、农业电气化及其自动化4个二级硕士学位授权点。同时，学院还具有高校教师在职攻读硕士、农业推广硕士、工程硕士等专业学位授予权。本科设有农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、农业建筑环境与能源工程、交通运输、电子信息工程等5个专业。目前在校博士研究生、硕士研究生、本科生共1600余人。     

教材编写会议简讯

由北京大学、山东大学、兰州大学、江西大学、华东师大、福建师大、山东海洋学院和大连水产学院合编的我国第一部《发育生物学》教材将于1988年春季由高等教育出版社出版发行。这是近代发展的综合性研究生命发育机理的新学科，教材可供大学生物、生物工程、医药、畜牧、林学和水产养殖系各专业师生和研究生使用。     

论综合教学方法在提高细胞生物学教学质量上的作用

“细胞生物学”是近十几年高校和研究院所生物学专业硕士研究生必考课程,其课程的改革和教学水平的提高备受关注。该文对近年来细胞生物学的课程建设和民族班双语教学与2004-2010年学生考生物学专业研究生成绩的关系进行了分析,以此来评估细胞生物学课程建设和民族班双语教学对提高本科生生物学专业考研率方面的推动作用。     

食品科学系

食品科学系成立于1993年，是我校独具特色而且有着良好发展前景的新建系之一。设有食品工艺、食品工程、酶与发酵工程、食品营养与安全4个教研室，功能食品与活性物质的提取和乳品化学2个研究室，1个食品研究所和1个食品工程技术训练中心，中国畜产品加工研究会贮藏保鲜专业委员会挂靠在食品科学系。现有农产品加工与贮藏工程1个硕士学位授予点，食品科学与工程、生物工程、食品质量与安全3个本科专业和1个食品营养与卫生专科专业，其中有两个专业被社会公认为10大热门专业，现有全日制在校本、专科生1494人、研究生12人。     

生物工程专业《生物学概论》教学改革与探索

在分析《生物学概论》课程特点的基础上,结合安徽工程大学生物工程专业培养方案,从教学内容、教学方法、教学手段等几个方面提出了改进方法,以期构建更适合本专业的教学体系,增强该课程的教学活力。     

专家简介

李士泽,男,1966年3月25日生,黑龙江省绥棱人,中共党员、理学博士、教授、硕士研究生导师,哈尔滨医科大学生物学博士后科研流动站出站。1992年毕业于南京农业大学兽医系动物生理学与动物生物化学专业,获农学硕士学位,学成后回校任教,2004年在中国人民解放军军需大学（现吉林大学）获生物化学与分子生物学专业理学博士学位。1997年破格晋升副教授,2000年起任硕士研究生导师。2002年晋升教授,历任教研室主任、实验室主任、饲料研究开发中心副主任及动物医学系主任,现任动物科技学院副院长。     

“动物生物学”课程的创建与改革

国家理科基地创建名牌课程项目在国内几十所重点高校相继展开“动物生物学”是在中国农业大学生物学院理科基地的建设中应运而生的一门专业基础课。目前，国内开设该课程的院校不多，与之相适应的教材也较少，为此，我们重点对动物生物学教学内容的确立和知识体系的构建等进行了研究。一、“动物生物学”课程的创建与改革的基础１．课程设置和专业调整是课程改革的先导为了培养基础扎实、知识面较宽、能适应社会竞争与挑战的本科生物学人才，我校生物学基地将原来按学科设置的４个较窄专业（动物生理生化、植物生理生化、微生物、生物技术…     

河南农业科技专家

罗梅浩(LUO Mei-hao)，女，1956年生，河南省西平县人。1981年毕业于河南农业大学植物保护专业。现任河南农业大学植物保护学院昆虫学系教授，河南省植物保护学会理事，硕士研究生导师，河南农业大学“农业昆虫与害虫防治”学科学术带头人。长期工作在教学科研第一线，并取得了     

沈阳农业大学天柱山学者——汪澈副教授

汪澈,女,1976年出生,博士,副教授,研究生导师。2007年毕业于中国农业大学生物学院,获植物学专业的理学博士学位。同年到沈阳农业大学生物科学技术学院植物生理学教研室任教。2009年入选辽宁省第五批     

山西农业大学羊驼研究所简介

山西农业大学羊驼研究所成立于2002年,隶属于山西农业大学动物科技学院。研究所现有科研人员20余名,其中教授3名、副教授6名、硕士和博士研究生17名。研究所由羊驼生物工程实验室和羊驼养殖基地组成。羊驼生物工程实验室包括分子生物学实验室、细胞工程实验室、激素生物学实验室等。本所成立以来,主要致力于羊驼毛色相关基因的定位与功能研究、     

生物工程专业基础生物学课程教学改革与实践

针对目前高校生物工程专业基础生物学课程建设和教学中遇到的实际问题,结合课程设置的目的,从提高课程价值的认识、注重教材建设、精选教学内容、改进教学方式、丰富教学方法和改革考核形式等方面进行了改革与探索,以提高基础生物学课程教学质量和教学效果,适应社会发展对人才培养的要求。     

食品科学与工程学院简介

<正> 山西农业大学食品科学与工程学院成立于1984年,是为适应我国农业产业结构调整和食品工业的发展需要建立起来的。学院于1985年开始招生,招收本科学生和硕士研究生。历经十余年的发展,现已成为一所包含食品科学与工程、生物工程、食品质量与安全三个本科专业,并有农产品加工及贮藏工程硕士学位授予点的多学科、综合性学院。学院下设食品科学系、生物工程系、食品工程系,以及食品研究所、食品实验中心,拥有较先     

各国高等农业院校建制的新趋势

近年来,世界各国高等农业院校的建制,向着大规模和综合化发展,建立多科性和综合性的农业大学或学院。美国康乃尔农业和生命科学学院设17个系50多个专门化,学生29,000人,许多农学院都设有20个左右的系。波兰华沙农业大学设有9个学院,63个系,26个专业。捷克的布尔诺农业大学设有4个学院64个系。西德汉     

生物学硕士研究生培养模式改革探索

为提高生物学全日制硕士研究生的教学质量,根据该专业的特点和培养目标以及目前教育现状,改进当前的教学方式,探讨新的培养模式.该文分析了生物学研究生培养现状及存在的问题,从完善培养计划,制定课程学习体系,对生物学硕士学位研究生培养模式进行探讨.实施了一种新的以研究方向为主导的培养模式,可提高研究生的学习积极性,能够提高研究生教学质量,培养合格的生物学领域高层次应用型人才.