发展我省农业职业教育的思路与对策

职业教育是实施科教兴省和人才强省战略的重要举措,农业职业教育作为职业教育的重要组成部分,在提高农民综合素质,发展现代农业,加快推进农业产业化生产和经营中起着举足轻重的作用。根据多年从事农业职业教育的经验,探讨了发展我省农业职业教育的思路与对策。     

浅谈发展我省农业职业教育的思路与对策

职业教育是实施科教兴省和人才强省战略的重要举措,农业职业教育作为职业教育的重要组成部分,在提高农民综合素质,发展现代农业,加快推进农业产业化生产和经营中起着举足轻重的作用.本文将根据自己多年从事农业职业教育的经验,就如何发展我省农业职业教育谈些粗浅的看法.     

农业职业教育助力乡村人才振兴的探析与研究

乡村振兴战略的实施为农业职业教育发展带来了新的机遇和挑战,农业职业教育要不断加强内涵建设,逐步完善现代职业教育体系,培养和打造一支“能够担当乡村振兴使命的”“懂农业、爱农村、爱农民”的高素质复合型技术技能人才队伍,“为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力的人才支撑”。     

城乡统筹背景下吉林省农业职业教育发展对策研究

从我国农业职业教育存在的问题入手,分析问题存在的原因,从而找到解决问题的途径,并构架适合吉林农业大省的农业职业教育体系,使吉林省农业职业教育尽快满足吉林省农村发展的实际需要,让职业教育的适龄人员买农业职业教育的账.     

城乡统筹背景下吉林省农业职业教育发展对策研究

从我国农业职业教育存在的问题入手,分析问题存在的原因,从而找到解决问题的途径,并构架适合吉林农业大省的农业职业教育体系,使吉林省农业职业教育尽快满足吉林省农村发展的实际需要,让职业教育的适龄人员买农业职业教育的账.     

虚拟现实技术在农业职业教育中的应用

虚拟现实技术VR (Virtual Reality)被视为21世纪的高新技术,把VR技术引入到农业职业教育中,分别从虚拟现实技术的概念、发展历程、技术特征、主要技术以及从虚拟植物、虚拟动物、虚拟仪器角度论述了虚拟现实技术在农业职业教育中的应用,并提出了虚拟现实技术在农业职业教育的未来发展方向,为虚拟农业职业教学、科研提供了新方法.     

虚拟现实技术在农业职业教育中的应用

虚拟现实(VR)技术被视为21世纪的高新技术.概述虚拟现实技术的概念、硬件与软件、主要技术,从虚拟动物、虚拟植物、虚拟仪器几个角度论述虚拟现实技术在农业职业教育实验中的应用,并提出虚拟现实技术的发展方向.     

农业职业教育向综合职业教育融合发展的途径和意义——以甘肃省农业职业教育发展为例

中国特色社会主义进入新时代,在实施乡村振兴战略的伟大实践中,在全面推进农业和农村现代化的伟大征程中,农业职业教育通过各教育主体拓展专业构成,向综合职业教育融合发展,积极参与地方经济建设,使农业职业教育完成了一次质变过程——全面进入农村职业教育时代。农业职业教育是职业教育和农业农村发展的粘合剂,是职业教育走进农业农村一线的基础和前提。这一观念上的转变,教育格局的变化,实践上的突破,具有深远的历史和现实意义。     

发展农业职业教育培养新型职业农民--以阜阳为例浅谈农业职业教育发展

该文从发展现代农业对职业农民的需要与目前农业职业教育培养人才的规模、质量之间的矛盾进行,分析提出了农业职业教育的发展方向和目标,为加快培养一批新型职业农民,推动农业可持续发展,国家粮食安全和重要农产品的有效供给提供人才支撑。     

对振兴农业职业教育、培养农技后继人才的若干思考

农业职业教育是培养农业科技人才的摇篮,也是为基层农业技术推广部门培养后继人才的主阵地。加快农业职业教育特别是农类专业发展应引起各级领导和社会的高度关注。     

发展职业教育推动农业经济

20年前,中国的改革首先在农村拉开了序幕,与市场经济结伴而行的,对科学技术及人才的渴求也在广袤的农村田野上最先、最急切地表现出来。一方面,我国是个农业大国,农业人口占人口总数的80％以上,农业仍是最重要的基础产业与支柱产业,随着科学技术、管理技术的不断发展,农业生产正由传统的单纯追求产量的粗放型生产经营方式,向高产优质高效的集约化农业生产方式转变。另一方面,中国经济总量的大头虽不在农村,但中国人口数目的大头却绝对在农村,到90年代中期,全国有了3.15亿农业劳动力,其中     

加强农业职业教育的实践教学培养应用型人才

要促进农村经济的发展、农业增长方式由传统的粗放型、低效益向现代的集约型、高效益转变,实现这一转变的关键是提高农业人员的科技文化素质。而我国目前农业从业人员整体素质还比较低,普遍缺乏科技知识和技能的培训,使大量的科技成果得不到推广应用,有限的资源不能有效利用,严重阻碍了农村经济发展的进程。农业职业教育应充分发挥本身优势,加大实践教学力度,为促进农村经济的发展、农业增长方式的转变,培养应用型人才,为提高农业从业人员素质做出应有的贡献。     

谈农业职业教育的发展

<正> 党的十六大提出全而建设小康社会的宏伟目标,建设小康社会,重点在农村,难点在农民。农民科技文化素质低是影响农村经济发展的主要因素,提高农民的科技文化素质是农业职业教育部门义不容辞的责任。     

农业职业教育现状及其发展策略

分析了中国农业职业教育现状，提出了农业职业教育应加大投资力度，拓宽融资渠道，完善职教体系，提高师资素质，建立评价体系，完善资格认证制度和相关法律法规等发展措施。     

应充分发挥农业技术人才的作用

现在农村的青壮年劳动力多数外出务工，从事农业生产的劳力大都是老年人和妇女儿童，其中不少是科盲。为提高农业科技含量，夺取农业丰收，农民迫切需要农业技术。诸如引进、繁育、推广良种，进行丰产示范栽培，发展农业科技示范户，生产无公害优质农产品等等，这些都需要一支过硬的农业专业技术人才队伍。     

对发展农业职业教育的思考

本文就目前河南的农业职业教育发展中存在的问题进行了调查、分析、思考,针对农业职业教育发展的困难及其产生的原因,提出了解决办法。     

适应农业结构调整形势推进农业职业教育发展

当前党中央正在实施的调整农业结构、实现农业产业化经营战略方针，为农业职业教育提供了广阔的舞台，同时又为农业职业教育的发展提出了新课题。本文就农业结构调整、农业产业化经营条件下农业职业教育面临的新问题以及推进农业职业教育发展的对策，谈一点肤浅看法。一、农业结构调整后农业职业教育面临的问题（一）农业职业教育培养人才的有限性不适应农业结构调整所需人才的迫切性当前农业结构不合理，主要表现在农产品质量不高，不能适应市场需求的变化；农业区域结构雷同，影响各地比较优势的发挥；农产品加工程度低，制约增值效益的提…     

根植创业思想保护农业人才

农业是国民经济发展、社会稳定、国家自立的基础；农业、农村和农民问题始终是中国革命和建设的根本问题。没有农村的稳定和农村经济的全面振兴，就不可能有整个社会的稳定和全面进步；没有农民生活的小康和富裕，就不可能有全国人民的小康和富裕；没有农业的现代化就不可能有整个国民经济的现代化。中国能否真正富裕，关键要看农村经济。可见农业、农村、农民在国家建设中的地位尤为重要，这使农业职业教育选择了面向“三农”的教育方向。可是，我们的农村现状不容乐观，农民素质不容忽视，我们学生的心态更应引起我们重视。请看我们现实中…