总结经验,深化改革 把农林院校的三结合提高到新水平

一、深入进行教育改革,提 高教育质量是当前高等 学校建设的根本任务 这几年来,全国高等学校发展速度很快,学校的数量和招生的规模都有较大的增长。农林院校也是这样。1977年以来高等农林教育在恢复的基础上,获得了迅速的发展,各项改革也取得了一定的成就,教学秩序空前稳定。首先,农林院校的规模有了较快的发展。同1977年相比学校数增加了32所,其中本科院校24所,专科学校8所;在校学生数已近13万人。其次,基本建设速度超过了历史纪录,最近10年的基本建设规模超过了     

全国高等农林本科院校教学科研社会实践三结合讨论会在杭州召开

一输大会开幕式y一国家教委副主任王明达同志在大会上讲话 农牧渔业部副部长相重扬在大会上讲话D…林业部原副部长梁昌武同志在大会上讲话 代表分组讨论 全国高等农林本科院校教学科研社会实践三结合讨论会在杭州召开@高雪枫     

加强校内外“三结合”基地建设的实践

我校在实行教学、科研、生产(社会实践)三结合的实践中,对校内外“三结合”基地的建设给予了足够的重视,使“三结合”基地建设得到了较大的发展,基本满足了我校教学、科研的需要。一、强化“三结合”体制,建立相对稳定的校外“三结合”教学基地我校校外“三结合”教学基地的建设工作是随着“太行山开发”而进行的。随着“三结合”的巩固和发展,我校本着自愿互利的原则,又在一些基础较好的单位和地区,通过签订协议的方式,建立了一批相对稳定的“三结合”教学基地。     

全国高等农林本科院校教学、科研、社会实践三结合讨论会纪要

由国家教委、农牧渔业部、林业部联合召开的全国高等农林本科院校教学、科研、社会实践三结合讨论会,于1987年6月29日至7月4日在杭州市浙江农业大学举行。出席会议的有各高等农林本科院校的代表、部分农林专科学校和部分省、自治区、直辖市教委、高教(教育)厅(局)、农业厅(局)的代表共155人。国家教委王明达副主任、农牧渔业部相重扬副部长和林业部原副部长梁昌武同志,在会上分别作了讲话。浙江省常务副省长沈祖伦、副省长李德葆、省人大常委会副主任朱祖祥及浙江省有关部门负责同志出席了开幕式,沈祖伦副省长讲了话。     

加强农业科技推广工作 办好三结合基地县——与汉寿县联合办三结合基地县的体会

农业高等院校在农村建立教学、科研、推广三结合基地县,是高等农业教育体制改革和农业科技体制改革的重要内容,是培养合格人才,推广农业科学技术,为农业现代化服务的需要。我院在1984年冬与汉寿县人民政府达成协议,联合办教学、科研、推广三结合基地县。一年多时间,我们在汉寿县进行教学活动47人次,开展开发与应用研究课题14项,技术培训10,472人次。取得了明显经济效益。 一、建立校外基地县,走向社会办学,是加强实践     

基于农林特色的机械类卓越农林人才培养模式研究

以"卓越农林人才教育培养计划"的实施背景及现实意义为基础,以浙江农林大学工程学院为例,构建了具有农林特色的机械类卓越农林人才培养模式,使培养的学生善于发现和解决农林业生产实际问题、富有创新和创业能力,同时秉承"坚韧不拔、不断超越"的学校精神,使学生具有"肯干、实干、能干"的"三干"品质。     

加强农林类高职生的思想政治工作

高职教育是近年来我国高等教育由精英教育向大众教育发展过程中产生的一种新的教育类型,现已成为高等教育的一支重要生力军。针对农林类高职院校及学生的特点,提出了加强农林高职生思想政治工作的有效途径,主要包括：将政治思想教育与日常工作相结合、组织和指导学生参加第二课堂和各种社会实践、认真做好贫困生资助工作、做好毕业生就业服务指导工作等,供同仁们参考。     

农林院校加强环境保护与可持续发展教育探讨

环境保护与可持续发展是我国今后发展的重大战略之一，也应成为农林院校学生素质教育的重要组成部分。本以“农村能源开发与利用”（现“农业建筑环境与能源工程”）专业十几年来的教育改革实践为基础，总结和提出了加强农林院校学生环境保护与可持续发展教育的几方面经验和做法。     

混农林体系对作物光合效率的影响研究

本文通过对混农林体系作物光合效率及光能利用效率测定与分析，结果表明：混农林综合体系能够提高作物净同化率、相对生产率和作物生长率，能够提高作物光能利用效率。旱年作物光合效率提高幅度高于丰水年，混农林体系具有增产效益，增产幅度丰水年低于旱年，但丰水年单位产量却高于旱年。作物光合效率与混农林体系结构配置有密切关系。     

农林院校加强生态文明建设的探索与实践

生态文明是人类追求人与自然、人与社会、人与人和谐共生的最高级的文明形态,农林院校在加强和推进生态文明建设中有着先天的学科优势和专业特长。因此,加强农林院校的生态文明建设和加强大学生的生态文明教育与生态文明行为培养既是时代的要求,也是高校发展和社会进步的需要。从培养生态文明观入手,通过一系列措施与途径,开展生态教育,实施生态实践,为社会培养合格的生态型人才。     

对农林类中等职业学校实施创业教育的研究

农林类中等职业学校实施创业教育具有迫切性、可行性.要通过更新观念,改革教学计划、课程和教学方法,培养"双师型"教师队伍,开展独立的创业教育实践活动,建立创业基地等措施实施创业教育.     

禾耐斯与速收对荞麦的安全性研究

采用完全随机设计方法,就禾耐斯与速收两种土壤处理除草剂对荞麦的安全性进行了室内生物测试和盆栽试验,结果表明,禾耐斯用量为600～1200ml/hm2,速收用量为75～150g/hm2时是荞麦田良好的除草剂,对荞麦有较高的安全性。     

清前中期的农林政策研究

从历史视角分析了清代前中期的农林政策，主要是垦荒屯田，发展生产；农桑并称，树植并举。     

农林复合经营的生态效益研究

随着经济的不断发展,我国的农业经营模式发生了新的变化,农林复合经营模式逐渐发展起来,给农业生产带来了更多的经济效益和生态效益,新时代科技的发展加速了农林发展的速度,使得复合系统的收益远远超过单一的农业生产的产出和收益。因此,农林复合经营集生态效益、经济收益和社会效益于一体,大大改善了农业单一的生产模式。基于此,以浙江省临安市太阳镇为研究对象,介绍农林复合经营的优势,详细阐述其生态效益,以期对相关人员的工作起到一定的参考和借鉴作用。     

农林复合经营的生态效益研究

总结了农林复合经营所产生的生态效益。认为农林复合生态系统建成后,对农业生态环境能够起到一定的调节作用,特别是对局部小气候因子、水土保持、土壤肥力、空气中的二氧化碳、降尘及生物多样性等方面均产生了良好的影响。     

对农林生产用地矛盾的思考

从生产中发现农林生产中出现争地现象,分析出现问题的原因,提出解决问题的方式、方法,指出必须站在适应当地耕作制度的角度考虑才能解决农林生产用地矛盾。     

农林复合生态系统研究综述

综述了农林复合生态系统的概念和内容,国内外有关农林复合生态系统的研究进展,展望了我国农林复合生态系统的发展前景.     

农林环境保护对生态环境的重要性探析

农林作为森林资源的重要组成部分,能否得到科学有效的保护,不仅关系着生态环境的保护质量,还关系着人们的生存环境。从农林保护的重要性和农林环境保护对生态环境的重要性2个方面进行分析,以期促进人们农林保护意识的提高。     

ChatGPT对高等农林人才培养的启示

<正>作为OpenAI公司开发的人工智能工具,ChatGPT通过海量文本数据的预训练,具备了强大的自然语言理解和生成能力,可以理解和回答各种形式的语言输入,是目前最先进的对话系统之一。在发布的短短五天时间之内,注册用户就超过百万;只用了短短2个月时间,用户数量就实现过亿,创下了人类消费类应用程序流行度方面的历史新纪录。ChatGPT,相比于AI聊天机器人,更加真实、准确,理解自然语言的能力、生成有效答案的水平都更佳。