生产性景观在校园规划建设中的运用——以江西农业大学为例

大学校园景观不同于其他城市类型景观,是一处具有科普教育性、休闲娱乐性与互动性的城市公共空间。通过梳理江西农业大学的办学历程,分析其校园生产性景观特性。研究发现,江西农业大学校园生产性景观起源于农学教育,在景观营建上发挥其特有的地域性和文化性,最终形成现在的校园景观格局。通过对校园景观的分析,提出大学校园规划应根据学校自身的特点进行建设,最终设计出可持续性校园景观,以期为农业类大学校园在营造生产性景观的相关问题上提供一定的理论支持。     

以生态为导向的大学校园绿地景观设计浅析

对大学校园绿地景观建设中存在的若干问题进行分析,提出以生态为导向的大学校园绿地景观设计思路.     

校园生产性景观探究与实践——以华东理工大学奉贤校区为例

基于生产性景观的理论基础,以农业生产性景观的观赏性为出发点,在大学校园内进行实验性质的农业生产性景观种植营造实践,并探讨生产性景观在大学校园的设计策略。     

浅析大学校园草坪景观设计

近年来,许多大学为了改善学校基础条件对大学校园景观进行了改造。在各种校园景观元素中草坪是必不可少的,但在实际的建设过程中,许多设计者没有充分考虑到大学草坪建设所具有的独特功能,故而在景观建设完成以后暴露了很多缺陷。基于目前大学校园草坪建设现状以及使用者需求提出现实问题,并从大学校园的需求特点及环境特点对大学草地设计进行合理的分析,提出以人为本以及生态友好为设计核心来规划草地以及进行草坪上的景观布置。     

美丽乡村生产性景观特征与建设理念

和城市相比,乡村中存在一些特殊的地域性景观,如生产性景观,就是一种和农村经济发展息息相关的乡村景观,而且还具有传播农业文化的作用,因此应积极建设乡村生产性景观。党的十八大的召开为建设美丽乡村创造了良好条件,而开展乡村生产性景观建设是实现这一目标的重要助力,基于此,探讨了美丽乡村背景下建设生产性景观,分析了其特征和建设理念,以期为乡村生产性景观建设提供帮助。     

乡村景观规划设计与乡村生态宜居的有效对接

通过科学合理地设计乡村景观,能够为乡村生态宜居建设提供支持,在积极倡导人类和自然和谐相处的背景下,需要促进乡村景观规划设计和乡村生态宜居的有效对接。基于此,立足于国土空间规划背景,明确乡村生态宜居对乡村景观规划设计的要求,分析在对接期间可能存在的阻碍,并以农业生产性景观和生活性景观为例,有效探讨合理对接的相关策略。     

浅析大学校园文化景观的符号观

论述了符号学理论的起源与应用,分析了索绪尔、雅各布森和皮尔斯等人符号学理论在校园文化景观建设中的体现,构建了基于莫里斯理论的大学校园文化景观的符号观。同时指出,通过符号学视角分析和研究校园文化景观对建设优秀的大学校园文化景观有着重要的意义。     

山东工商学院生态优先节约型绿色校园建设模式

山东工商学院在校园规划构建以及运行的周期内,尊重自然、尊重物种多样性,传承地脉,创建了以人为本、生态环境优美、文化内涵丰富、绿色景观与校园整体和谐,满足实现生态校园可持续发展的物种需求,较好地完成了生态化节约型绿色景观大学校园的建设。     

大学校园文化景观的价值功能及规划设计原则初探

大学校园文化景观是承载大学文化和精神的重要载体,它是在合理运用校园空间的基础上,将自然景观和人文景观作为主要的表现形式,并将大学校园的历史底蕴、实用功能和校园文化体现在校园文化景观建设中。本文从大学校园文化景观的价值功能及规划设计原则入手展开分析和研究,探讨建设大学校园文化景观的重要性。     

融入地域民族特色藏式校园入口景观设计

本文以西藏大学新校区主入口的景观设计为案例,分析景观设计对大学校园环境建设与形象树立中的重要作用,并探讨地方高校在建设过程中如何体现所处地域的特色与民族特色,从而形成一种独特的大学校园景观。     

植物群落配置在西北高校景观中的运用

目前在我国的校园建设中,校园景观成为建设的一个重点。如何对植物群落进行优化配置已经成为关系到校园景观建设能否取得成功的关键。植物群落配置的意义在于将校园内的植物进行合理的规划和调配,通过统一的规划布局和设计,最终达到美化校园景观的目的。通过对西北地区校园的实际分析,列举在西北地区校园中现有的植物群落,并探讨如何对植物群落实现优化配置,最终达到优化校园景观建设的目的。     

重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计

大学校园从单纯教学功能迈向多元化,校园外部环境设计也随之不断演变发展。本文以重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计为例,从山地校园景观结构布局、文化内涵的表达、特色景观塑造的角度详细阐述,对山地校园景观构建作多维度的实践探索。     

南宁高校植物景观探析

通过对南宁高校校园植物景观的调查研究,总结了南宁高校主要植物景观的造景特色,为今后更好地比照地方高校区域的植物资源及景观特色和南宁高校绿化建设提供参考。     

对大学校园园林景观建设中植物合理配置的再认识

大学校园园林景观是校园文化的重要组成部分,园林植物的合理配置对校园园林景观的生态效益和文化氛围有重要影响。高水平大学应具备一流的校园环境,而园林景观尤其是园林植物的合理配置是校园环境建设的主要内容。良好的校园环境应是生态效益与文化氛围的有机结合。     

以人为本,开展校园绿化建设与管理

校园绿化是校园文化建设的组成部分,是学校对外的一个窗口,它最贴近生活、贴近师生,也最能体现“以人为本”的现代理念.文章指出校园绿化养护存在的问题,并提出以人为本、营造良好校园环境的多项措施.     

园林式大学校园景观优化初探

园林式校园绿地景观凭借其各方面的优势成为当今校园环境建设的共同追求,如何营造优质的校园环境,彰显独具特色的学校风貌,为师生提供良好的学习生活环境是校园环境建设的最终目标。现对真正意义上的园林式校园设计优化方式进行初步探索,以期能对校园环境建设实践提供借鉴。     

因地制宜创造人文与自然融合的共享型园林化校园

通过对临沂大学(临沂师范学院新校区)的景观规划设计的研究,指出校园绿化规划在突出以人为本的思想前提下,要园地制宜,营造人与自然和谐统一的、优美的、多元的校园环境,并提出在当前蓬勃发展的高校新校园建设中,校园绿化规划要建立可持续发展的、资源共享的生态型大学校园的理念.     

环境心理学在北川中学校园景观设计中的应用

针对北川中学的特殊使用人群,北川中学的校园景观设计中成功引入了环境心理学理论。北川中学校园景观的可意象性设计体现在道路、边界、校园入口、节点和校园广场、庭院空间等物质元素上,其空间形式以开敞空间与半开敞空间的分布为主、私密空间为辅,在视觉效果上整体风格与周围环境风格相统一,同时分别用景观音响和芳香植物丰富景观的听觉和嗅觉体验。环境心理学理论在北川中学校园景观设计中得到了较好的应用,但要真正设计出符合人们心意的景观,景观设计师还任重道远。     

新世纪校园环境的塑造——以广西生态工程职业技术学院校园景观为例

迈入新世纪,社会对校园“环境建设”提出新的要求,校园景观化应运而生.笔者从阐述景观化校园对学校、社会及城市的重要意义和作用出发,以景观化校园思想为理论基础,对广西生态工程职业技术学院校园景观进行规划与设计,以期使校园为城市环境服务的同时创造校园品牌,塑造新世纪的特色校园环境.     

校园景观改造与设计研究——以湖南中医药大学含浦校区为例

通过对大学校园景观设计的探究,分析湖南中医药大学含浦校区景观现状,并提出改造方案,从而深入到对大学校园景观设计的思考。