浅议如何正确处理教学与科研的关系

作为高校专业教师,应该集教学、科研为一身,体现教学科研相互促进的作用。那么如何才能实现教学科研双丰收呢？笔者经过多年的教学科研实践,现将所得的体会总结如下：     

浅析如何协调高校教学与科研的关系

现代高校赋予高校教师更多的使命与职责,既要搞好教学又要做好科研工作。该文阐述了教学与科研密不可分的关系,介绍了协调好两者关系的方法与经验,为教师更好地适应高校双重工作提供参考借鉴。     

农业高校教师如何处理科研与教学的关系

对农业高校专业课教师如何正确认识科研与教学的辩证关系,怎样合理安排科研与教学,科研与教学相互结合及学校有关政策制定等方面存在的问题进行分析,对农业高等院校专业课教师如何实现教学与科研良性互动提出建议。     

从中国大学排名看高等院校教学和科研发展

在实践中不断科学、规范的中国大学评价体系每年对中国普通本科大学按综合得分、学科门类、本科专业、自然科学或社会科学等进行排名,在方便考生报考高校的同时,也将促进中国高校教学、科研、管理水平的提高.就高校的两个中心--教学和科研综述了几点感想,认为教学、科研应同时抓,两者相互依赖,相互促进,共同发展.     

试述19～20世纪大学教学与科研的关系

教学和科研是高校的主要职能，二者之间存在着复杂的联系，而不是像许多人想象的相辅相成、协同发展的关系。教学和科研既相互促进，又相互矛盾，表现出一定的相对性和有条件性。本文主要阐述19世纪至20世纪的大学中教学与科研的关系。     

应用型高校教师如何协调发展教学与科研

教学与科研是我国高校的主要任务,教学为学生传道授业解惑是根本,而科研能提升教师学术能力,促进教师专业发展,教学与科研相辅相成,但是在我国高校中却一直存在诸多问题。阐述了二者之间存在的问题及危害,并剖析了原因,提出应用型高校教师协调发展教学与科研的建议。     

论高校教学与科研的关系

高等学校的科研促进教学，教学激励科研，二的有机结合使科技、教育得以协调发展。     

全国高校地理信息系统教学与科研学术研讨会在我校召开

2004年7月15-17日，由中国农业大学信息与电气工程学院、北京林业大学资源与环境学院共同发起的高校地理信息系统教学与科研学术研讨会在中国农业大学召开。会议以后，7月18日至22日，会议代表、台湾逢甲大学地理资讯系统中心主任周天颖教授应邀作地理信息系统系列讲座。信息与电气工程学院严泰来教授主持了会议与学术讲座。     

教学·科研一体化在高校昆虫教学中的探索与实践

基于高校昆虫学课程教学中教学科研一体化的渗透与整合,探讨了科研与教学间的辩证关系。     

高校教学与科研实验室资源共享的实践与探索

该文论述了高校教学与科研实验室资源使用的现状,分析了教学与科研实验室资源共享的必要性,并提出了有利于高校教学与科研实验室资源共享机制建设的思路。     

地方高校教师专业发展中的教学与科研关系探微

教学与科研是高校教师学术身份的两个重要方面。文章从高校教师专业发展的阶段性入手，分析地方高校教师教学与科研工作矛盾与分离的现实困境，并在此基础上提出高校教师个体在各专业发展阶段处理教学与科研关系的选择策略，同时指出大学应为促进教师教学与科研结合提供一系列制度保障。     

地方高校教师专业发展中教学与科研的关系

从高校教师专业发展的阶段性入手,分析地方高校教师教学与科研工作矛盾与分离的现实困境,并在此基础上提出高校教师个体在各专业发展阶段处理教学与科研关系的选择策略,提出大学应为促进教师教学与科研结合提供一系列制度保障.     

科研融合教学的机制创新研究

本文分析了科研融合教学的意义,并结合福建农林大学近年来科研融合教学机制创新的探索与实践,提出加快科研融合教学进程的思考。     

论现代农业,农业科技发展与高校教学和科研组织

本在论述世界家业发展的三个阶段和现代农业科学技术特点及其对农业人才素质要求的基础上,提出了高等农业教育应当处理好专与博关系、两络与教师关系、外在知识系统性与内在思维创造性关系,指出了在学校管理中,应当逐步克服传统弊端,哿横向管理力度。     

美国的养猪生产、教学与科研

应美国大豆协会邀请 ,我于 2 0 0 0年 8月参加了国家科技部组织的赴美现代化养猪考察团 ,考察学习了美国的养猪情况和相关技术。我们活动的主要地区是艾奥华州 (ＩＯＷＡ )和南达科他州 (ＳＯＵＴＨＤＡＣＯＴＡ) ,活动内容主要是参观猪场、饲料厂、榨油厂、家庭农场、两所州立大学 ,并与有关人士进行了座谈。1　养猪生产美国是世界上养猪业非常发达的国家之一 ,1999年全国共有养猪场 9.85万个 ,存栏 5950万头 ,出栏1.2 1亿头 ,屠宰 1.0 1亿头 ,生产猪肉 86.85亿ｋｇ ,平均宰前活重 116.55ｋｇ ,平均胴体重 85.95ｋｇ ,平均日增重 70 0 - 80…     

美国森林生态学教学与科研现状

<正> 为了了解美国在森林生态学与植物生理学教学与科研方面的进展情况、研究生培养计划;我校森林生态学、植物生理学教研室的四名教师组成生态、生理学专业考察组于1985年5月前往美国,访问了华盛顿大学、耶鲁大学、康乃尔大学、纽约州立大学、杜克大学、北克卡罗来纳大学以及加利福尼亚大学的伯克利分校,参观了这些大学的试验林场,访问与参观了六个生态研究站或林业试验研究站(或研究所)、两个大型苗圃、十个植物园或国家森林公园。我们还访问了美国农业部林务局与林业研究院,参加了四个地区性的学术讨论会。为了深入了解教学活动,我们还参加了听课与野外实习,籍以增加感性认识。所到之处都得到美国同行们的热情接待,圆满完成了考察任务。     

试论农机推广和农机科研的关系

目前,我国农机化技术和农机化产品的总体技术水平与发达国家至少落后20-30年,我国的农机推广和农机科研处于各自为战的格局, 从体制到实际工作双方毫无联系,致使许多科研成果或胎死腹中,或投放市场后没有生存能力而被淘汰。科研工作没有超前性和前瞻性。由于科研的不切实际和盲目性,导致了推广单位成为“无米之炊的巧妇”。这既造成了国家人力资源的极大浪费,又制约了农机事业的发展。要改变这种现状, 必须从体制上进行改革,使农机科研部门和农机推广部门有机地结合起来,形成一个整体,通过经济杠杆,平衡双方的责、权、利,依照《中华人民共和国农业机械化促进法》“省级以上人民政府及其有关部门应当组织有关单位采取技术攻关、试验,示范等措施,促进基础性、关键性、公益性农业机械研究和先进适用的农业机械的推广使用。”“国家支持农业机械科研、教学与生产、推广相结合,促进农业机械与农业生产技术的发展要求相适应”的明确规定,省级以上人民政府应着重从机构上进行改革,使农机推广部门和农机科研部门有机的结合起来。笔者试图通过对二者关系的阐述,以期引起有关党政部门领导对农机推广和农机科研二者之间互从关系的重视, 从而在体制上、财力和人力资源配置上对农机科研和农机推广加以改革和加强,为我国农机事业的发展奠定一个良好的基础,从而使其更好的为“三农”服务。     

中国农业高校图书馆科研产出与科研能力分析

以国内22所农业高校图书馆为调查对象,以中国期刊全文数据库、中国引文数据库为提取源,对农业高校图书馆的科研论文数量、来源期刊、学术影响力及馆员的科研合作能力等进行统计分析,对如何提高馆员的科研能力和学术水平,推动图书馆向信息服务及科学研究于一体的创新型服务模式发展提出了的建议.