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《基础会计》概念抽象难懂,调动学生学习兴趣是学好会计基础知识的关键因素。教师应从第一堂课开始抓住学生的眼球,运用启发式教学法,巧妙点拨重点,注重课堂教学和实践教学相结合,以调动学生的学习兴趣。 相似文献
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中职会计电算化教学中的有用的教学方法是任务教学法。应把握中职会计电算化教学中任务教学法的概念和特点。对会计电算化元素的了解使我们又提升了对"任务教学法"的认识。 相似文献
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传统教学法以教师为主体,轻视学生的主体地位,重理论轻实践。随着教学改革的不断深入及国务院《关于加快发展职业教育现代化》的提出,职业教育改革势在必行,传统的"知识本位"势必要被"能力本位"所替代。而任务驱动教学法注重学生的主体地位,着重培养学生在学习过程中能力的提升及知识的积累与运用,本人通过情境导入—下发任务—做中学、做中教—综合评价—总结提升等环节,阐述任务驱动教学法在高职《基础会计》中的具体运用。 相似文献
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案例教学法产生于20世纪20年代的美国哈佛商学院,在我国也有20多年的历史,对我同教育思想和教学方法的改革起了重要的推动作用.案例教学法是在教师的精心策划和指导下,根据教学目的和教学要求,对典型案例中的材料和问题进行分析研究、提出见解、作出判断和决策,以此来提高学生分析问题、解决问题的能力的一种教学方法.
一、会计教学中实施案例教学法的必要性
(一)案例教学法能激发学生的求知欲,提高学生处理问题的能力
案例教学法有一突出的优点,即学生在学习的过程中扮演了积极主动的角色,让学生高度投入到事先安排好的一系列案例讨论之中,从而达到教学效果.案例教学法注重引导学生通过案例分析、讨论,从中获取专业理论知识,并找到解决问题的最佳办法. 相似文献
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李芬 《云南农业大学学报(自然科学版)》2013,7(5)
财务会计是一门理论与实践并重的课程,其教学目标既要使学生掌握会计理论知识,同时更要培养学生的实践能力.因此,在教学过程中,如何进行教学方法改革才能有效地完成教学目标,成为了科任教师教学方法改革研究的重要课题.本文从财务会计传统教学方法存在的不足为出发点,阐述了在财务会计教学中应用案例教学法的重要意义以及实施步骤,分析了案例教学法应用过程中存在的问题,结合自己多年的教学经验,提出了财务会计教学过程中应用案例教学法的一些建议. 相似文献
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梁瑞智 《北京农业职业学院学报》2016,30(5):105-108
"任务驱动"教学法将以往以教师传授知识为主的传统课堂,变成了以学生解决问题、完成任务为主的互动式课堂.基于"任务驱动"的分组教学法,有利于教师更好地进行课堂控制,削减学生学习成绩的两极分化现象,提高学生的团队合作能力.本文结合"3+2"高职《纳税会计实务》课程,在合理分组、以小组为单位进行自主学习、完成工作任务、进行课程考核的基础上,分析研究"任务驱动"在教学中的应用,探索教学创新,实现翻转课堂,充分利用各种网络技术等途径. 相似文献
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针对高职财务信息管理专业人才培养目标的要求,在专业课教学过程中要建立以培养职业能力为核心,以工作实践为主线,以工作过程(项目)为导向的实践教学体系,解决传统教学中教学内容与会计工作实践脱节、学生毕业后不能直接上岗的问题,笔者以行为导向教育哲学思想为基础,探索行为导向教学法在基础会计教学中的运用,真正培养出既有理论基础又有实践能力的高素质、高技能会计人才。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、教学实验和数理统计法,以普通大学网球选修初级班80名男生作为研究对象,根据金泰尔封闭性-开放性技能连续体理论,设计了渐进型教学法应用于网球课正反手击球技能教学中。研究结果表明:同传统网球正反手击球教学相比,在动作技能教学中利用金泰尔二维分类理论,由易到难,实施渐进型技能教学对掌握开放性技能学习更加有效,更有利于学生掌握动作,值得推广。 相似文献
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经济管理类本科实践型人才培养模式思考 总被引:6,自引:0,他引:6
社会对于经济管理类本科生的实践能力要求越来越高,社会需求与学校毕业生供给的质量缺口逐渐显现出来,教学中理论与实践的脱节成为亟待解决的问题。提出了构建经济管理类本科实践型人才培养模式,通过对学生的职业引导,将学生分成应用型和研究型两类,并根据学生的潜质,将应用型学生细分为社会型和创业型两种,从而正确引导学生选择专业课程与实习方式,将理论学习、实训、实验、实习有机联系在一起。结合教学方法的改革、本科生导师制的建设和多种实践方式,保证实践型人才培养模式的实施,提高学生的应用与创新能力。 相似文献
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农业院校的农科大学生学习现状调查及教学管理对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对农业院校的农科大学生学习现状及特点的调查,分析了影响农科大学生学习的主要因素,并且在教学管理方面提出了提高农科大学生人才培养质量和社会竞争力的对策。 相似文献
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为了提高地方高校园艺类《植物保护通论》课程的教学效果,该研究采用问卷调查的方法,从学生的学习需要、学习动机以及增强学习动机的方法等方面对安徽某高校2011级和2012级园艺专业99名本科生进行了调查研究。通过调查发现,该校园艺类本科专业学生对《植物保护通论》课程大都有明确的学习需要,学生的学习动机处于中等水平,可以从学校和教师层面以及学生自我角度激发学生的学习动机。最后提出了大力加强入学教育、牢固树立"学习是学生的第一要务"的意识、培养专业兴趣以及创建"学习型"寝室等对策来增强学生的主动学习的能力。 相似文献
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《海洋生态学》是我校海洋生物学专业研究生的一门专业基础课程。结合我校相关科研项目,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面入手,对课程进行了初步改革。教学与科研相结合,以科研带动教学,注重培养研究生的科研能力和创新能力,以满足社会经济的发展对高层次专业人才的需要。 相似文献
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农科大学生创新创业能力培养机制研究 总被引:2,自引:0,他引:2
加强农科大学生创新创业能力的培养有3个方面的意义,即提高农科大学生的核心发展力,提升农业高等教育的质量,加快我国“三农”科学发展的步伐.研究中发现,目前农科大学生创新创业教育存在着教育主体客体化、教育内容狭隘化等突出问题,据此,要通过“四个结合”,即以个性化教育与通识教育相结合塑造创新素质,以思想政治教育与职业规划教育相结合巩固专业思想,以实践教学与社会实践相结合完善培养机制,以先行先试与稳步推进相结合建立长效工程. 相似文献
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动植物检疫专业本科毕业实习调查分析 总被引:1,自引:0,他引:1
为掌握动植物检疫专业本科生毕业实习的现状,从湖南农业大学动植物检疫专业的已完成本科毕业实习的学生中抽取调查样本110人,针对毕业实习的必要性、实习内容等25个主客观性问题展开了问卷调查。结果表明:89%的同学认为大学期间进行毕业实习是非常必要的,11%的同学对毕业实习采取无所谓的态度,这主要是由对毕业实习的目的不明确、对实习单位或实习时间的安排不满意等多种因素所造成的。通过分析该专业毕业实习中存在的问题,并提出改进建议,以完善动植物检疫专业本科生毕业实习。 相似文献