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<正>认识物种只是自然教育的一个功能劝别人相信某些事是最吃力不讨好的。某人对事物的判断,往往是和这个人的价值观、个人经历背景乃至某些具体境遇有关,靠“劝”往往是不奏效的。自然教育也是如此,聪明的读者能够看出来,既然我要说“相信”,那肯定是因为有太多的“不相信”。自然教育比较大的“短板”,是它不会马上带来有用的结果,这是和学科教育乃至某些技能教育的一个差别。比如孩子参加乒乓球培训, 相似文献
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“大海航行靠舵手,万物生长靠太阳”。这句20世纪中叶流行的歌曲,曾经被亿万中国人所传唱。同时,也滋养、影响了几代人的茁壮成长。当下,我国实行社会主义市场经济,领导力仍然是我们事业走向成功与否的关键。在现实社会中,同样是领导者,为什么有些领导者会拥有超强的领导力,而有些人却只能成为三流的领导者。甚至不懂得怎样做一名魅力四射的领导者。 相似文献
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《绿色中国(综合版)》2005,(2):71-71
春节将奎,吃又成了人们的主要话题。城里人把大包小包的食品从超市采购回家,乡下人也为杀猪宰羊包饺子忙得不亦乐乎。但什么该吃,什么不该吃,人们可不一定很清楚。最近,世界卫生组织给出了权威说法,你可得留意。否则,不分青红皂白地大吃大喝,却吃出一身毛病。 相似文献
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正龙潭西湖公园位于京城左安门附近,它不大不小,玲珑精致。说它不是很大,是因为它的总面积仅有10.46公顷,15分钟就可以绕行一周,是周边社区居民遛弯的最佳选择;说它不小,是因为公园的动植物种类丰富多样,公园有20余种水生植物,13目42种野生鸟类,其中国家二级保护动物3种,各类昆虫150余种,湖中还有各种原生鱼类资源…….有人、有资源,就有了开展好生态文明宣传教育的先天优势,而这里也最终被打造成孩子们喜闻乐见的天然大课堂。 相似文献