自然教育导师培训让星星之火成燎原之势

<正>“城市化进程中带来的与自然的疏离感使大多数人在自然中无法自处,而青少年对于外界的认知越来越来自于爆炸的、碎片化的信息世界,在自然与手机之间,更多孩子困在指尖与算法中,影响心智发展。”2020年9月14日,北京天下溪青蓝森林园园长郝冰正在以“森林研学助力青少年教育”为题,探讨当前青少年生态教育面临的挑战和解决之道。这是全国三亿青少年进森林研学教育活动研讨会暨首期研学教育导师培训开班仪式上的一个场景。全国三亿青少年进森林研学教育活动启动以来,各地开展各类研学教育活动1000多场,     

全国自然教育示范省 广东的创新实践

<正>广东率先建立全国第一个自然学校、第一批自然教育中心、第一个跨区域跨界联合的粤港澳自然教育联盟,发布全国首批省级高品质自然教育基地……广东勇于创新,为全国自然教育工作开创多个先河,广东“全国自然教育示范省”建设的创新实践对全国自然教育高质量发展起到了示范引领作用。     

浅析国有林场自然教育的宣传推广——以广东省沙头角林场为例

近年来,自然教育发展和实践在国内引起越来越多的关注。自然教育建设从硬件到软件、自然教育行业从人才培养到政策标准,自然教育活动课程从设计开发到统筹执行有了初步发展。自然教育事业形成可持续性、良性健康发展模式,宣传、推广和传播在完整的发展链条上尤为重要。文章着重梳理国有林场自然教育目前的传播推广现状,并以广东省沙头角林场为例,探讨浅析国有林场体系下如何做好自然教育宣传的对策及可能性。     

广东自然教育：走在全国前列后怎么发展

<正>根据广东省的统计数据，截至2023年初，广东已建成100个自然教育基地、5个高品质自然教育基地，认定101条特色自然教育径、148个自然教育场馆，全省每年自然教育活动参与人数近200万人次。遵循公益开放、因地制宜、生态优先、市场导向、示范带动等原则，广东省积极推动自然教育的场所体系、产业体系、标准体系、传播与推广体系等四大载体建设，自然教育工作走在全国前列，为全国的自然教育行业发展提供了积极有益的参考和示范，为全面实施绿美广东生态建设提供了有力生态支撑。展望未来，     

资讯

<正>要闻我国新增40个国家青少年自然教育绿色营地日前,全国关注森林活动组委会公布2022年国家青少年自然教育绿色营地名录,北京世园公园、武夷山国家公园等40个单位入选。目前,绿色营地总数为66个。全国关注森林活动组委会提出,各级关注森林活动组织要抓好生态文明宣传教育,深入推进全国三亿青少年进森林研学活动,以小手拉大手形式引导促进全社会树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。     

云南省自然教育发展现状及模式研究

为深入探索云南省自然教育发展模式,调研云南省自然教育发展状况,构建云南省自然教育活动模式。结果表明,云南省近年来自然教育发展速度快,范围广、形式多样,以自然保护地、湿地公园、遗产地、科普馆、社会团体等机构组织开展为主;构建了五感体验、植物鉴定、春播活动、昆虫采集、夜晚观察、观鸟活动、叶子画制作、永生花制作、土壤探秘、秋天收获模式;云南省自然教育未来发展方向以基层与科研院所相结合逐步完善体系建设为主。     

我国将开展三亿青少年进森林研学活动

正全国关注森林活动组委会近日印发《全国三亿青少年进森林研学教育活动方案》,提出将加快推动自然教育基础设施建设,打造一批国家青少年自然教育绿色营地,逐步把青少年进森林研学教育活动融入中小学校教育。到2025年,基本建立"全国三亿青少年进森林"研学教育活动体系,绿色营地生态服务功能充分发挥,全国500%以上青少年参与森林研学教育活动。方案提出,将依托"关注森林活动",加快普及青少年生态文明教育,推进国家青少年自然教育绿色营地建设,构建营地标准化运营体系和准入机制。以营地所在的各类自然保护地为基础,打造精品研     

中国自然教育的高质量发展

<正>自然教育是生态文明建设的有力抓手和重要内容,是满足人们对美好生活向往的必然要求,随着新时代尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念深入人心,中国自然教育快速发展,开始逐步迈向高质量发展阶段,正迎来广阔的发展前景。大自然是人类赖以生存发展的基本条件。新时代，随着尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念深入人心，自然教育也面临新的重大发展机遇，全国自然教育事业呈现出蓬勃生机，正在迎来广阔的发展前景。     

北京市自然教育供求状况分析及发展政策

文中阐释自然教育的概念和特征,通过采用现场调查法和问卷分析法针对北京市自然教育供需状况进行分析发现:1)北京市自然教育产业供给能力较弱,自然教育机构参差不齐;2)自然教育机构发展缺乏资金,资金来源渠道窄、稳定性较差;3)北京市民整体上对自然教育认识程度偏低,而对自然教育活动和场地的要求明显提高。基于此,提出了编规划、定标准、建基地、育人才、搭平台等发展自然教育的系统性政策建议,以期为自然教育政策制定提供参考。     

自然教育融入学校教育势在必行

<正>习近平总书记指出,每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子。作为认识自然、了解自然、理解自然的有效途径,自然教育在近年来取得了蓬勃的发展,为开拓全青少年生态文明教育提供了新的路径。根据2022年全国自然教育大会的相关统计,我国参与各类自然教育实践的受众年均近千万人次,各类自然教育机构已发展到近2万家。     

全国三亿青少年进森林研学教育活动方案

<正>为深入贯彻党的十九大精神和习近平生态文明思想,提高广大青少年生态文明意识,引导青少年亲近自然、认识自然、热爱自然,关注森林活动组委会决定,开展“全国三亿青少年进森林研学教育活动”。活动旨在通过小手拉大手,进一步唤起全民生态意识,凝聚起全社会建设生态文明的强大力量。具体实施方案如下：     

自然教育研究进展

通过文献查阅、对比分析、讨论总结等方法,梳理自然教育及环境教育、生态教育等相关概念。从国家立法、实践模式、组织机构、课程类型、解说体系、场域规划设计等方面阐述国内外自然教育的研究进展。总结出国内自然教育发展滞后的主要原因有自然教育未形成专门性立法,其实践缺乏稳定的市场环境;全国自然教育模式暂未定型,后备人才资源相对短缺;主要依靠教育机构推广,规模较小、形式单一、内容缺乏体系;社会主体自然教育意识薄弱等。     

英国自然教育管理体制构建经验与启示

指出了随着生态文明建设的推进,自然教育在中国发展得如火如茶,而自然教育管理体制的构建不仅是自然教育活动能顺利开展的重要保障,也是每一场自然教育活动中生态理念是否能有效传达的重要因素。在明确了自然教育概念的基础上,通过文献研究、实地调研和数据整理分析的方法,从英国田野学习协会开展自然教育的发展历程、管理机构框架、管理体制等方面进行了系统梳理。并结合国内自然教育发展的现实状况,从立法、组建自然教育机构、与政府合作获得活动经费、与人文教育结合多产教材及期刊等方面提出了建议。     

在青山绿水中感知自然——《绿色中国自然大课堂》走进彭水摩围山

<正>2021年7月9日,全国三亿青少年进森林研学教育系列公益活动之一绿色中国自然大课堂来到国家青少年自然教育绿色营地重庆市彭水县摩围山。中共彭水县委书记钱建超,北京林业大学原校长,教授、博士生导师宋维明,解放军文工团著名表演艺术家、周恩来总理扮演者、全国关注森林活动形象大使、绿色中国形象大使刘劲,青年舞蹈家、首都体育学院舞蹈系教师兼天桥艺术中心培训部教学主任王金玉,中国生态文明研究与促进会研究与交流部主任、编审胡勘平等就“自然教育与生态文明”的主题和青少年分享了自己的认知和森林故事。     

我国幼儿园自然教育研究现状与展望

幼儿园自然教育有助于引导幼儿爱护自然、尊重生命,关注环境、保护地球,并激发幼儿的探究精神和创新思维。为探讨幼儿园自然教育研究的新思路与方向,文章运用CiteSpace可视化软件对我国近20年(2004—2022年)的幼儿园自然教育研究文献进行计量分析。结果发现：我国幼儿园自然教育研究可以划分为平缓期、发展期和起伏期3个发展阶段;研究内容主要包括意识理念、环境创设、课程建设、活动实施,以及解决策略5个方面,并取得一定成果。根据分析结果提出研究展望：教育目标应坚持以幼儿为本,支持幼儿在自然中游戏;教育价值应加强理论联系实际;教育活动形式应灵活多样化;研究方法应加强实证研究和行动研究。     

农村小学开展自然教育的对策探讨

自然教育是根据一定的教育目标,有组织、有计划地进行自然体验活动的总称,通过参加自然教育活动,参与者能感受到生活的喜悦、快乐和充实感,能促进自身的身心健康发展.本文在分析自然教育机遇、推荐自然教育模式的基础上,剖析了农村小学开展自然教育存在的主要问题,提出了对策建议.     

合理利用国有林场森林资源推动自然教育健康发展

文章引入自然教育理念,在简述云南国有林场森林资源概况的基础上,从自然教育基地建设,推动自然教育发展为出发点,以金殿林场自然教育所开展的研学活动、网络教学、主题课程、开展公益活动为成功案例,探索研究自然教育在国有林场中开展的必要性及如何推动自然教育健康发展.     

国家公园自然教育的市场化试水

<正>目前，国家公园等自然保护地开展的自然教育活动多为政府投入、政府主导的模式，企业等市场主体介入不深。在此背景下，云享自然在三江源国家公园所作的一系列工作与尝试，对中国自然保护地体系开展以市场为主体的自然教育模式具有重要的引领和示范意义。三江源探路国家公园“生态体验和环境教育”特许经营2020年，三江源国家公园黄河源园区内以特许经营方式打造了全新的中国国家公园“生态体验和环境教育”活动模式和业态，活动以项目的形式得到了GEF国家公园体制机制创新项目三江源国家公园试点项目的支持，实施时间为5年。     

基于自然教育的广东乡村自然资源调查研究

为调查研究乡村资源和农户意识对乡村自然教育发展的支持状况,以广东省为例,选取100个绿美古树乡村,通过实地走访和问卷等方式,从乡村的主要自然资源特色分析和乡村自然资源利用两个方面,对乡村和农户进行调查。结果显示,各绿美古树乡村本底资源丰富,支柱产业结构较为单一,多为传统农业;绝大部分村民已形成自发保护环境的意识,但对于自然教育的认知程度不高,尚未能自发组织开展进行自然教育活动。针对这些现状,文章从政府、社会、乡村以及村民自身等方面对乡村自然教育发展的可能路径进行了相关讨论与探究。     

《兴生态旅游 促社区发展》

生态旅游正受到世界越来越多的国家关注和重视。当前,以保护自然、教育旅游者认识自然和了解保护自然的重要性、促进当地社区社会经济发展为目的的生态旅游,已成为世界旅游业的重要组成部分,并将在二十一世纪有更大的发展。 我们从一些有关的国际会议文献中精选出了20多篇论文,编译成《兴生态旅游 促