高中语文教学中的专题研究性学习

研究性学习即指学生在教师指导下,以探索、研究的方式获取知识和应用知识的学习形式。这是一种崭新的课程。在这一领域,不少教育工作者作了大量的有益尝试和理论探索。     

探讨在语文教学中如何实施素质教育

当前教育改革的主课题是素质教育。要实现素质教育目标,程度上更多的取决于落实学科教学。对于语文这一门学科,在培养和发展学生的综合素质上面起着很重要的作用。     

如何提高小学语文课堂教学效率

<正>教了20多年的语文,我感觉都无法给自己朝夕相处的这门学科以正确的定义。是,我承认,语文作为人类文化的重要组成部分,具有工具性与人文性相统一的特点。可当回顾和总结这十多年来的教学经验时便发现,如果仅仅将语文视作纯粹的语言文字训练,那语文教学只会魅力全失,误入歧途。因为语言的人文性蕴涵在字里行间,需要运用一定的学习方法,去感受、体味、领悟,从而逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情感。     

运用信息技术 优化语文课堂教学

信息技术与语文学科的有效结合有利于创设良好的课堂教学情境,无论是在积极的导入还是在创设教学氛围、激情朗读的环节,它都可以发挥激发学习兴趣的作用,这是对传统小学语文教学模式的挑战,也是小学语文教育发展的重要机遇。     

小学语文教学中关于游戏化引入策略

在小学语文的教育和学习过程中，加入和加强游戏化教学是新的教学形式的一个探索，清楚的认识这一创新教学的意义，对教学策略和教学步骤正确的设计和实施具有重要的影响，加强引导教师和学生在游戏化教学的新形式下快速的适应。     

寻求中职语文教育的新变化

当前,社会对技能型优秀人才的需求越来越大,其就业形势也呈多种需求变化,特别是第二产业、第三产业更加看重人才的内在素养和潜力,这无疑给我们中职学生就业增添压力.而中职语文教育者若树立全新的教育理念,精心组织教学,将会为社会输送更多合格的服务型人才.本文将结合目前中职语文教育及中职生学习现状,从思想价值、审美情趣、交际能力、创新意识等方面浅谈中职语文教育的实用性,具有现实意义关于中职语文教学的几点思考,阐述了中职语文教学的教学需要,学生特点,授课特点等方面应该根据职专学生的现状,语文课程应体现职业特点,增强实用性,在形成综合职业能力上有所侧重,不能主观脱离现实需要,应有切实际的可行性目标.     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

在对小学语文教学教育的时候，在其中渗透德语有着其特有的魅力优势，但这也使得小学语文老师在教学的过程中担负着更重的责任，本文就如何对小学进行德语教育的渗透进行了分析，可作为小学语文教学的一个参考。     

探究工学结合人才培养模式下的语文课程改革

当前,技工院校的教育教学改革是以"就业为导向,能力为本位,服务为宗旨"的现代职业理念为指导,以职业教育的培养目标为引领,渗透职业教育的思想。作为技工院校的语文课在这场大改革中是不是只能面临着被改掉的厄运?如果技工院校语文课还有存在的必要,那么,技工院校的语文课应该进行怎样的改革才能适应以就业为导向的技工教育?这是我们每一个从事语文教学工作的教师和教育教学管理人员应当思考与研究的问题。     

心田勤播种 桃李育成林——浅谈语文教学中的思想教育

教育被誉为太阳底下最光辉的事业,作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教书,更重要的是育人。特别是处于新世纪新课改的背景下,更是任重而道远。语文课有着鲜明的思想内容,它对学生担负着不可推卸的思想教育的任务。"学语文,就是学做人"这是我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。作为一名语文教师,我们该如何在教学中对学生进行思想教育呢?通过多年的职业中学语文教学实践,根据《职业中学语文教学大纲》对思想教育的要求,通过摸索,我认     

小学语文教学中学生科学素养的培养

随着世界经济的不断发展，科学技术水平不断提高，对于科技型人才的需求也就越来越大。但在我国对于创新型人才的需求比较欠缺，这就要求我们对于学生要从小加强科学知识的培养。由于我国传统的教学模式，使得学生和老师普遍认为科学知识主要应该从自然科学学科中获得，其实不然，在语文课中加入科学知识的学习，不但可以增加学生对知识的全方位理解，还可以加强学生素质的全面提高。针对我国教学模式中，小学语文教学中去烧科学素养的培育进行了分析及提出了相应的解决措施。     

优化小学语文教学评价体系的探讨

小学是学生为以后学习打基础的重要阶段，而语文作为其他科目的基础，学习好语文对学生十分重要。优化小学语文教学评价体系，对于提高小学语文教学的质量，提高小学生的语文素养有重要意义。在这篇文章中针对小学语文教学评价的实际情况，研究了优化小学语文教学评价系统的意义，并提出了一些建议希望能为有关人员提供一个借鉴。     

试论中职语文课外活动的策划与开展

传统的语文教学以课本教学为基础,以考试得分为目的,但这些对中职学校的学生来说是不合时宜的,职业教育的教学以实践教学为主,而这正是语文教学当中所欠缺的,所以,如何组织语文课外活动,通过实践来完善语文课程以教材为中心的教育模式,是语文教学当下需要探索的一个重要方面。     

浅析多媒体在五年制高职语文教学中的运用

多媒体等软硬件设施地开发,极大地丰富了五年制高职语文教学内容和教学方法 ,活跃了课堂气氛,开阔了学生眼界,使语文教学能在课堂上完成许多原来只能在课外完成的知识传授。多媒体的运用标志着高职语文的教学迈入了一个崭新的局面。但多媒体教学也有着不尽人意之处,怎样处理好这之间的关系,是五年制高职语文教学取得有效教学的关键。     

刍议习作教学的生活韵味

生活中的一切事物都可能成为习作的素材。生活作为习作的天然素材库,能够提供给习作者的写作灵感是源源不断的。让学生在习作学习和创作中感悟生活的美好,体会作文的乐趣,提升自己的能力,展示自己的个性,这应该是习作带给学习者最大的礼物,也能帮助习作学习者更好的把生活情趣与感受融入到自己的作文中。     

浅谈我国中职语文教育如何走出当前教学困境

语文是基础教学的必修科目。语文知识中包括了语言、文化、人文等多方面知识，语文教学意义重大。但现今中职语文教学面临着挑战，教学有效性很难得到保障，本文将针对中职语文教育的困境及其对策展开讨论分析。     

“背景故事”在技校语文教学中的作用

实践证明,在技校语文教学中适当讲述背景故事,对激发学生学习的兴趣有着积极的作用。这里所说的"背景故事"是指与课文相关的,对人物、情节和内容有作用的资料。通常包括作者故事、写作目的、社会背景等。     

如何在技校语文教学中培养学生的口语交际能力

在人们的日常交际中,口语是一种重要的交往方式,随着现代信息技术的不断提升,人们的交往也日益频繁起来,口语的应用也越来越受到重视。语文是一门与日常生活有着密切联系的工具学科,在语文教学中,培养学生的口语交际能力就显得非常重要,这也是语文教学中不可或缺的内容。广大技校语文教师要依照语文新课改的要求,不断探求培养学生口语交际能力的良好方式,从根本上提升学生的口语交际能力,实现学生的全面发展。     

独辟蹊径 尝试教改

新的课程标准要求教师更新观念,转变角色,这无疑是一场深刻的教育革命。它将改变教师的生活,也将改变学生的生活。因此每个教师都需要学习,都应积极投入这场改革,挺立教育改革的潮头,去弄潮搏浪。螃蟹总有第一个人试吃,荆棘丛生之地总有第一个人试步。