大学生课外阅读基本情况的调查分析

本文系对浙农大学生课外阅读基本情况的调查分析报告，调查结果显示，课外阅读在大学生课外活动中占有重要地位，但课外阅读的质量也存在一些问题。为充分发挥大学生课外阅读在提高大学生文化素质教育中的作用，学校应对大学生课外阅读活动提供帮助和指导     

从课外阅读看大学生的价值取向

调查资料表明:大学生课外阅读取向由娱乐型向实用型、由防御型向发展型、由个体型向社会型、由一元型向多元型、由感性向理性转变。高校管理工作者应对此引起关注,并采取相应对策,促进大学生的学习、发展以及世界观、人生观、价值观的形成。     

南京农业大学学生课外阅读现状及思考

2006年作者对南京农业大学10个院系、3个年级学生的课外阅读情况、课外图书来源及满足度进行了问卷调查,分析了该校大学生的阅读现状;并通过与历史数据、其他高校调查结果的对比,指出近10年来大学生阅读状况的变化,该学生在课外阅读现状凸现的特点。最后就高校图书馆有衉a7开展导读和采访工作提出了一些看法。     

大学生课外阅读行为调查与研究——以华南农业大学为例

主要对华南农业大学大学生的课外阅读的阅读目的、阅读现状、阅读媒介使用、影响阅读因素、阅读兴趣等5个方面的调查结果进行分析和研究.及时把握大学生阅读动态,为提升大学生阅读数量和质量提供参考依据.     

培养小学生的课外阅读兴趣初探

课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。     

教师在大学生阅读兴趣培养中的几点做法

从教师的指导和勤鼓励、灵活的教法、课外阅读的引导和教学评估四方面探讨了教师应如何培养大学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。     

大学生课外阅读与图书馆的导读工作

大学阶段的阅读活动是学生增长知识、培养能力、陶冶情操、完善人格的重要途径,对学生世界观、人生观、价值观的形成起着关键的作用。大学图书馆作为学校的文献信息中心,是学生进行课外阅读的主要场所,做好大学生的导读工作,引导大学生多读书、读好书,对培养高素质人才具有重要意义,是图书馆发挥教育职能和情报职能的重要体现。     

大学生创新创业促进就业的措施

近年来我国经济取得了稳定较快发展,随着对于大学生创新创业的支持力度加大,大学生创业、就业也成为新的热点问题。国家在促进大学生创新创业促进就业的基础上,也致力于为大学生创业、就业提供更多的政策和便捷渠道,帮助大学生实现自身的人生价值和社会价值,从而带动社会就业。但是如何更好地促进大学创新创业促进就业的进行,本文对于措施具体展开探讨。     

高校促进大学生基层就业的途径选择

就业是民生的重要根基,大学生就业一直都是国家和社会关注的重要方面。通过引导和鼓励大学生基层就业,不仅能够更好地促进大学生与基础工作亲密接触,而且能够大学生的更好发展开辟新的道路。基于此,本文就高校促进大学生基层就业的途径进行分析研究,希望可以为大学生的就业发展提供借鉴。     

大学生参与体育锻炼行为机制研究

通过对影响大学生参与体育锻炼行为因素的分析,针对心理及环境两方面,分别从学校体育教学、学校体育社团以及校园体育文化三个维度,构建了大学生参与体育锻炼性行为机制,提出了促进当代大学生积极进行体育锻炼的有效方法,旨在能够进一步激发大学生体育锻炼自觉意识,促进大学生全面健康发展。     

大学英语泛读及其教学

泛读是大学英语教学的重要内容。泛读教学的关键是如何调动学生的阅读积极性,应以学生为中心,以教师为主导,采取课堂阅读与课外阅读相结合的方法,逐步提高学生的阅读能力。     

大学英语泛读及其教学

泛读是大学英语教学的重要内容。泛读教学的关键是如何调动学生的阅读积极性,应以学生为中心,以教师为主导,采取课堂阅读与课外阅读相结合的方法,逐步提高学生的阅读能力。     

农村中学图书馆导读工作探析

目前农村中学图书馆导读工作还存在许多问题,急需改善。农村中学图书馆工作者要不断提高自身素质,积极运用丰富多彩形式多样的导读手段,对学生的阅读活动进行细致入微的指导,从而使图书馆真正成为向学生提供课外阅读,拓展知识的主阵地,更好地为素质教育服务。     

对农村中小学校图书资源不足的对策思考

课外阅读在开拓学生视野、增长学生知识、活跃学生思维、发展学生智力等方面都有着非常重要的作用。但是，目前我国大部分农村中小学校的图书资源非常缺乏，严重影响了农村中小学生的课外阅读量。要通过加大财政投入、提倡社会捐赠、发动学生自带、允许个人和单位在学校开展图书租赁等方式努力丰富农村中小学校的图书资源，让农村的中小学生也能享受到丰富的课外图书资源。     

食品化学课程多元化考核评价体系的改革与实践

根据食品化学课程的性质及现有教学资源,构建了课外网络辅助学习与讨论、课堂测验和讨论、课后作业和阅读文献、期末考试等方式的多元化考核体系.实践效果表明,多元化考核评价体系不仅能促进学生的学习动力和个性化培养,而且使课程考核真正起到检验学生学习效果和教师教学水平的作用.     

作物学专业本科生生物信息学课程教学改革

从学时限制、语言障碍、针对性教材的缺乏及分析处理能力的欠缺等方面,系统阐述了我国作物学本科专业的生物信息学教学现状与所面临的困境。在此基础上,提出了通过体现作物学特色的案例教学、适当的课外延伸、考试格局的灵活把握、教材(尤其是实验教程)的建设及教师持续的自我学习等途径,在突出生物信息学的应用性、针对性及系统性的同时,激发作物学专业本科生对生物信息学的学习兴趣,从而实现理论基础与应用教学的共同发展。     

对少数民族预科第二课堂汉语教学的认识和思考

通过对第二课堂教学的认识和思考,揭示出第二课堂教学是将理论知识转化为交际技能的过程。学生只有在使用语言的过程中才能学会语言的使用。因此,第二课堂教学在培养学生言语知识和言语能力方面具有非常重要的作用。     

基于制造业的高职职业英语第二课堂教学研究

制造业是国防建设和经济发展的基础产业。在全球顾客需求动态化、定制化、国际化背景下,制造业与服务业日趋融合发展,提高服务质量对于我国制造业至关重要,而职业英语(EOP)第二课堂是实现这一愿景的必要载体。东北地区的高职院校有责任探索在服务化转型的过程中成就"中国制造"的方略。通过分析EOP内涵,结合高职第二课堂开展现状,从地域特征、行业走向、以赛促学、师生角色、能力养成、保障机制等方面研究基于制造业且具有现代服务意识的高职EOP第二课堂教学策略。