全省新型职业农民培育工程项目管理培训班在长春开班

正8月9日,全省新型职业农民培育工程项目管理培训班在长春开班。此次培训班主要任务是贯彻落实农业部2016年新型职业农民培育工程项目管理培训班精神,总结交流新型职业农民培育工作经验,部署和启动2016年我省新型职业农民培育工程。省农委副主任包维国出席培训班并作重要讲话。他指出:2015年是国家实施新型职业农民培育工程的第二年,省农委不断加大培育力度,扩大     

放牧归来充电忙

<正>柳河县畜牧总站是柳河县新型职业农民培育项目的畜牧行业培训基地。入2016年来,全站科技人员按照全省新型职业农民培育的新要求、新部署、新规范,深入基层开展务实调研,真正了解畜牧业生产状况和畜牧养殖职业农民的根本需求。审时度势地推出了以山区肉牛饲养员为培育对象的"牛下山场,人上学场"     

培育新型职业农民 为现代农业提供人才支撑

正沙河市自2014年列为省级新型职业农民培训示范县(市),新型职业农民培育工作紧紧围绕现代农业发展规划,坚持加快转变农业发展方式这条主线,突出促进农民持续较快增收目标,在"教育培训、认证管理、政策支持"方面进行了探索和实践,形成了"政府扶持、部门组织、群众参与"的新型职业农民培育良好态势。两年来培育新型职业农民5个专业、11个班次共563人,首批认定生产经营型职业农民318人,培养了一支     

两结合、一区划精准培育合格职业农民

正临颍县是2013年河南省新型职业农民培育工作试点县,是2014年国家级新型职业农民培育示范县。临颍县新型职业农民培育工作按照"科教兴农、人才强农、新型职业农民固农"的战略要求,结合县域农业主导产业发展和特色产业实际,以做大做强新型经营主体为导向,以提高农民素质和农业技能为核心,以资格认定管理为手段,以政策扶持为动力,积极探索新型职业农民     

新型职业农民教育培训模式创新研究

正培育新型职业农民是党中央、国务院为了解决"谁来种地,怎样种地"问题做出的战略决策。培育新型职业农民需要构建包括教育培训、认定管理、政策扶持等相互衔接的制度体系。其中,教育培训是新型职业农民培育的关键环节和核心内容,搞好教育培训可以加速推进新型职业农民的成长壮大。新型职业农民是高素质、高技能的职业农民,其本质特性决定着需要加强教育培训。但从目前新型职业农民培训的实践来看,教育培训还存在一些亟待解决的问题。一是认识不     

关于新型职业农民资格认定制度的研究

2016年中央一号文件提出"要加快培育新型职业农民"。培育出一批具有优良品质的新型职业农民将成为有效解决目前"谁来种地"和"如何种好地"的重要途径。由于新型职业农民的认定制度在全国各地区没有一个统一的标准,为了加快农业现代化的发展步伐,尽快培育出一批有文化、会经营、懂技术、善管理的新型职业农民,加强新型职业农民的认定制度成为一项十分紧迫的任务。系统总结了农业发达国家在职业农民的认定标准、认定程序以及法律保障方面的基本经验,回顾和归纳了我国目前具有代表性的一些试点县在新型职业农民认定制度方面的实践现状。对我国新型职业农民认定制度方面提出一些建议和措施,以此加快新型职业农民的培育步伐。     

我省启动实施2014年新型职业农民培育工程

<正>9月10日,我省举办了2014年新型职业农民培育工程管理培训班。按照农业部的总体安排,2014年,我省拟培育新型职业农民27000人左右,其中生产经营型12000人左右,专业技能型和社会服务型15000人左右,打造一支综合素质高、生产经营能力强、主体作用发挥明显的新型职业农民队伍,旨在加快构建新型农业经营体系,着力解决"谁来种地"、"如何种好地"的问题。新型职业农民是指以农业生产为职业,具     

完善制度设计 强化实践探索——河南省永城市新型职业农民培育制度化的探索

2014年河南省永城市被确定为全国新型职业农民培育试点县。该市在新型职业农民培训中以提高农民素质和职业技能为核心,以职业资格认定管理为手段,以政策扶持为动力的"三位一体"的培育制度,摸索出"建立四个工作机制、完善八大培训制度、探索三个认定扶持制度"的新型职业农民培训之路,求真务实,积极探索新型职业农民培育制度化的新途径。     

青岛市新型职业农民培育工作的做法、成效与建议

2012年以来,中央一号文件连续5年部署了新型职业农民培育工作;"十三五"规划纲要、《关于深化人才发展体制机制改革的意见》,明确了"十三五"期间新型职业农民培育工作的规划和要求。根据中央对新型职业农民的培育要求,青岛市各级政府高度重视新型职业农民培育工作,2012年以来,部署了本市新型职业农民培育工作,自2016年开始,全市将整市推进新型职业农民培育。     

继续教育在青浦区新型职业农民培育中的必要性分析与推进途径

在新型职业农民培育的基础上进行继续教育,可以使新型职业农民加深对农业的了解,使青浦区保有一批扎根农村的新农人,从而解决"谁来种地""如何种好地"的重大问题。为进一步开展青浦区新型职业农民继续教育,总结了继续教育在新型职业农民培育中的必要性,介绍了青浦区新型职业农民继续教育的规划,并提出了青浦区新型职业农民继续教育的推进途径,以供参考。     

敦煌市新型职业农民教育培训探析

2012年中央一号文件首次提出了"大力培育新型职业农民"。发展现代农业,根本出路在科技,关键在人才,最基础的就是培育有技术、懂经营、善管理的新型职业农民。文章分析了敦煌市农村劳动力资源状况与农民培育现状,针对新型农民培育存在的问题提出对策建议。     

新型职业农民的发展前景

<正>2017年1月29日,农业部出台"十三五"全国新型职业农民培育发展规划提出发展目标:到2020年全国新型职业农民总量超过2000万人。全国新型职业农民培育发展规划提出,以提高农民、扶持农民、富裕农民为方向,以吸引年轻人务农、培养职业农民为重点,通过培训提高一批、吸引发展一批、培育储备一批,加快构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍。     

浅谈职业农民职称评定的路径与对策

农业农村部提出教育培训、认定管理、政策扶持"三位一体"的新型职业农民培育体系,探索开展职业农民职称评定,是进一步丰富认定管理内涵的重要举措。2019年眉山在新型职业农民教育培训过程中统筹开展职称评定,取得一定成效。通过总结职业农民职称评定的眉山实践,分析存在问题和路径对策,旨在为构建科学、完善的职业农民职称评定体系提供理论参考。     

乡镇成校开展新型职业农民培训的实践与思考

正随着我国经济社会的发展,"谁来种地""如何种地"成为一个现实而紧迫的重大问题。2012年,农业部提出大力培育新型职业农民,培养一大批具有较强市场意识,懂经营、会管理、有技术的新型职业农民。2013年,浙江各地陆续开始了新型职业农民培育探索,各地成校作为农民     

农业部副部长张桃林

正"十三五"期间,要把新型职业农民培育工作摆在更加突出的位置,紧紧围绕现代农业发展、加快构建职业农民队伍这条主线,大力实施新型经营主体带头人轮训计划和现代青年农场主培养计划,完善教育培训、规范管理和政策扶持"三位一体"的培育制度,有效提升农民职业化素质能力、新型农业经营主体发展能力、新型职业农民教育培训体系保障能力、新型职业农民管理服务能力。     

镇赉:新型职业农民异地取真经

正为了让新型职业农民开阔眼界,更新生产经营观念、树立发展现代农业理念、激发创新创业热情,学习借鉴先进技术和管理经验,进一步提升新型职业农民培育效果,切实帮助新型职业农民解决实际操作技术中的难点和困惑,8月17日至23日,镇赉县建平乡农业技术推广站组织2017年瓜菜班47名新型职业农民开展异地培育。这次异地培育,是以"新型职业农民培育"为主攻点;以提升农民从业技能和综合素质为突破     

新型职业农民教育培训问题及对策

新型职业农民教育培训可以逐步缓解目前我国农村面临"未来无人种地""土地撂荒"等问题。本文介绍了新型职业农民的相关理论,分析了新型职业农民教育培训过程中农民自愿转变为新型职业农民的主体意识差、新型职业农民教育培训机制不健全等问题,并针对这些问题提出要培养青年农民,增强农业后备力量;建立职教体制,提高教育培训质量等解决对策。     

新型职业农民培训的实施路径

<正>浙江省湖州市与全国其他地市一样,农村大量青壮年劳动力进城务工导致农村人口迅速下降,农村的地由谁来种?具备什么样素质的农民才能种地?尽快培养一批年富力强的新型职业农民是必然的选择,有了现代化意识的新型职业农民才能保证现代农业后继有人,不负"鱼米之乡"的美誉。1.新型职业农民简述什么样的农民是新型职业农民,他与传统农民有什么本质的区别,这是界定新型职业农民的基本问题。当前,新     

培育新型职业农民 助力现代农业发展

<正>本刊讯2013年底中央农村工作会议对新型职业农民培育工作作出总体部署,2014年新型职业农民培育工作迎来突破之年。面对社会各界对未来农村"谁来种地、如何种好地"的广泛关注,农民教育培训工作主动前移,以专业大户、家庭农场主、农民合作社骨干和农业后继者为主要服务对象,大力培育新型职业农民,探索建立教育培养、认定管理和政策扶持"三位一体"的新型职业农民培育制度。一是启动实施新型职业农民培育工程。在财政部支持下,中央财政安排补助资金11亿元启动实施新     

培育一个产业 带富一方农民

正2012年,中央一号文件中首次指出要"大力培育新型职业农民";2012年8月,农业部办公厅印发《新型职业农民培育试点工作方案》;2016年,中央一号文件进一步要求"加快培育新型职业农民",并明确提出"将职业农民培育纳入国家教育培训发展规划,基本形成职业农民教育培训体系,把职业农民培养成建设现代农业的主导力量"。这些文件的制定与印发,不仅回答和解决了"谁来种地"的现实难题和"怎样种地"的深层次问题,而且还把新型职业农