创业环境对农户创业行为选择的影响

农户创业是促进农民增收、活跃农村经济的重要手段,而创业环境是影响农户创业行为选择的关键.以518户创业农户的创业现状实地调查数据为基础,运用多元选择模型对创业环境对农户创业行为的选择进行实证分析,结果显示:创业环境对农户选择创业行业、创业形式、融资方式等具有显著影响;当创业环境有所改善时,农户会倾向于选择新产业、专业化生产、开展新业务、成立新组织等新型创业行业;会倾向于选择私营、股份制合作、承包、租赁等创业形式;会倾向于向农村信用合作社贷款、向其他银行贷款、向亲朋好友或民间借贷等其他融资方式.     

创业拼凑对家庭农场创业绩效的影响机制研究——基于层级回归与fsQCA的分析

创业拼凑是农场主应对资源瓶颈的有效策略,也是家庭农场提升创业绩效的重要路径。本文基于资源基础理论和组织学习理论,利用湖南省325个家庭农场的调研数据,结合实证研究(层级回归)和模糊集定性比较分析(fsQCA)两种方法,探讨创业拼凑对家庭农场创业绩效的影响机制。研究结果表明,创业拼凑正向影响创业学习;创业学习正向影响家庭农场创业绩效;创业拼凑对家庭农场创业绩效有显著正向影响;创业学习在创业拼凑与家庭农场创业绩效关系中发挥中介作用;创业导向不仅负向调节了创业拼凑与创业学习之间的关系,还进一步负向调节了创业学习在创业拼凑与家庭农场创业绩效之间的中介效应;定性比较分析得出5条实现家庭农场高创业绩效的关键路径。研究成果有助于发现创业拼凑影响家庭农场创业绩效的内在机制和边界条件,为中国家庭农场创业提供理论参考和实践依据。     

高校毕业生创业问题与对策探析

大学生自主创业是当前破解就业难题的有效途径,但由于大学毕业生创业能力不强、缺少启动资金、缺乏良好的创业环境等因素而成功率较低。需要加强创业教育体系提高学生创业能力,完善融资系统保障创业资金来源,构建完善的创业服务体系改善创业环境,提供更多的创业机会,并完善创业法律保障制度以引导、规范、保护大学毕业生创业。     

高职食品加工技术专业学生创业能力提升策略思考——以我院食品加工技术专业学生为例

大学生就业难已成为我国乃至世界所亟待解决的一个难题,而创业是解决这一难题的有效途径之一。创业能力是决定创业成功与否的关键因素。有效提升大学生创业能力的主要途径有:提高学生自身素质;完善课程体系,改革传统教学方法;加强创业教育师资队伍建设;为学生搭建功能完善的实践平台等。     

涉农专业大学生看自主创业——基于鲜的豆奶创业实践的总结

大学生创业在近年来备受社会关注和支持。大学生创业活动,包括大学生创新创业比赛、实践和教育活动,已经成为一种重要的大学文化。而在这样的社会文化熏陶下,我们的大学生创业率仍与发达国家的20%~30%,有相当大的差距。与此伴随的大学生的创业成功率的低,大学生创业意愿的不够强,对创业政策的不了解都是我们需要去努力改善现状的方面。作为大学生创业活动的参与者,我们希望通过自身对创业实践活动的践行和认识,帮助更多的学生用创业带动就业,给他们良好的借鉴。     

涉农专业大学生农村创业能力培育的路径

在问卷调查、座谈、访谈以及资料研究的基础上,分析得出涉农专业大学生农村创业能力培育是社会主义新农建设的需要,是缓解农业院校毕业生就业压力的需要,是涉农专业大学生自身发展的需要。根据涉农专业大学生农村创业能力培育存在的问题,提出了相应的培育路径:一是优化专业理论课程体系,满足社会主义新农村建设需求;二是加强学生创业心理教育和辅导,提升学生创业心理素质;三是深化教学改革、强化教学管理,满足90后学生创业能力培育个性化需求;四是加强创业教育师资队伍建设,提升创业教育质量;五是构建创业高校支持体系,将创业能力培养融入到人才培养全过程,提升学生的创业实践能力。进而促进涉农专业大学生深入农村成功就业创业。     

日本高校创业先锋班的分析及启示——以大阪商业大学为例

大阪商业大学的创业先锋班在日本是较经典的创业教育模式,对于培养创业型人才具有显著的成效。以大阪商业大学创业教育为研究文本,对该校创业先锋班的成立、创业课程和培养模式进行分析,从创业环境、创业群体、创业师资队伍3方面和我国进行比较,得出创新创业教育方式,精准培养创业型人才;创新创业教育课程,精确培养创业型人才;创新创业教育模式,精致培养创业型人才3点结论。以此作为对我国高校创业教育的借鉴,促进我国高校创业教育的发展。     

创业教育对大学生创业技能的影响机制——基于创业警觉中介效应的实证分析

厘清创业技能内涵的基本问题,以及创业教育、创业警觉对创业技能影响的主要前期研究结论。以694名大学生为被试,采用结构建模技术构建了创业课程、创业竞赛、创业警觉性和创业技能的关系模型,并进行验证。结果表明,创业警觉性在创业竞赛对创业技能的影响过程中起完全中介作用;创业竞赛对创业警觉性的提升有显著性影响;创业课程对创业警觉性的提升无显著作用。高校创业教育应注重大学生创业警觉性的培养,通过改进创业课程、建立和完善系列科学合理的创业实践活动,切实提升大学生创业技能及高校创业教育质量。     

创业环境感知对农民返乡绿色创业行为的影响研究——基于欠发达地区的实证

基于广东、湖南、江西等三省份欠发达地区农民返乡绿色创业调查数据,实证分析了创业环境感知对农民返乡绿色创业行为的影响,结果表明:创业环境感知对农民返乡绿色创业有着重要影响;认为绿色创业效能对创业环境感知对农民返乡绿色创业意向的影响中发挥着重要的中介作用;发现绿色创业风险是影响农民返乡绿色创业行为的最重要因素,并发现创业机会识别能力影响最小。为生态型政府或相关管理部门制定激励农民返乡绿色创业行为的相关政策提供了理论支持。     

互联网背景下,农村科技创业

<正>互联网为农村科技创业带来了新环境、注入了新"基因",面对难得的机遇,须紧紧抓住,顺势而为,共同为农村科技创业积极营造良好环境。从科技创业的主体上讲,有精英创业和草根创业之分。精英创业是精英阶层通过高新技术变革或整合大量社会资源的一种自上而下的创业模式,而草根创业是普通民众利用技术进步和市场条件变化的一种自下而上的创业模式。在信息化条件下的农村科技创业领域,尤其是通过电子商务的创业给农村科技创业注入了新基因,带来了新气象,普通农民创业发展蓬勃。     

大学生创新创业孵化中心建设研究——以安徽农业大学为例

加强大学生创新创业孵化中心建设是提升毕业生创新创业意识和能力的重要途径,也是适应"三农"发展对现代农业人才的需要。安徽农业大学大学生创新创业孵化中心建设虽然取得了一定的经验,但还存在一些问题。笔者根据其存在的问题提出了具体的建设路径:一是正确定位,明确发展方向;二是增加场地,做好合理规划;三是加强管理,保障大学生创新创业孵化中心有序运转;四是配强导师,加强对入驻团队有针对性的指导。     

开展农村创业活动是新农村建设的重要途径

重视农村创业活动是世界各国发展经济的必然趋势,开展农村创业活动是我国经济社会发展的必然选择。当前我国开展农村创业活动面临农民科学文化水平低、创业能力差;创业融资难、支持体系不健全;创业机制体制不完善、创业环境差的困难。必须采取大力培养农民创业能力,加强农村创业政策支持力度,加大农村创业资金支持等措施,培育创业型新农民,积极引导和大力推进农村创业活动,加快社会主义新农村建设进程。     

分析民族地区返乡女性农民工的创业态度及心理预期

就业是民生之本。民族地区因中小企业发展缓慢、城镇化水平偏低而不利于女性就业。因此部分农民工女性走上了外出务工之路,但返乡是其必然。如何解决她们返乡以后的生存问题,创业是其主要手段之一。然而受环境与个人条件所限,她们对创业的低关注差认知影响了创业率。因此,需要从完善国家和地方创业政策体系、健全地方创业机制、拓宽女性农民工社会网络等几方面来提高其对创业的关注与认知,最终促进创业。     

新型农民创业实证研究

为探寻新型农民创业特征和期望的政府扶持,运用问卷调查法对新型农民开展调查,使用描述性统计方法进行数据分析,提出促进农民创业的政策建议。分析发现,家庭人口越多外出打工的概率越低,耕地面积越多外出打工概率越低,是否外出打工比家庭人口对创业的影响更大。文章认为,集体创业成为新型农民创业的新形式,政府应促进土地流转,加强农业合作社建设,促进农民集体创业;要重视加强农民创业培训,根据农民创业领域或意向开展分门别类的针对性培训,促进农民非农创业发展;要对乡镇机关工作人员开展培训;要通过经济政策吸引社会资本参与农民创业;要积极营造农村创业氛围,促进农村农民创业活动发展。     

创业政策对大学生创业意愿的影响研究

创业政策能够激发并提升大学生的创业意愿。基于江西高校670份大学生调查数据,文章采用有序logistic模型,实证分析了创业政策对大学生创业意愿的影响。研究结果表明,创业政策对大学生创业意愿有显著促进作用,其中资本型政策、服务型政策、文化型政策均对创业意愿有显著正向影响;在控制变量中,性别、工作(兼职)经历和家庭经商背景对大学生创业意愿有显著正向影响,专业背景对创业意愿有显著负向影响。研究结论有助于深入了解创业政策对大学生创业意愿的影响,并为完善创业政策、提升大学生创业意愿提供理论依据。     

农业院校大学生创业教育研究现状与进展——基于CNKI数据库(2003—2016年)的文献计量分析

创业教育越来越成为一个十分重要的时代命题,加强创业教育是农业院校一项重要而紧迫的任务。采用文献分析法对CNKI中2003—2016年农业院校大学生创业教育的相关研究进行统计分析,发现创业教育已成为农业高等教育重要的研究领域,相关研究成果逐年增多,但存在研究成果质量不高、高水平期刊认可度不足、研究队伍不稳定、研究深度有待拓展等问题。农业院校大学生创业教育还需要在以下4个方面继续深入推进:一是开展理论解析,加强创业教育内涵研究;二是立足农业特色,构建创业教育生态系统;三是宏观微观并进,开展创业教育实证分析;四是吸收优秀成果,形成特色创业教育模式。     

农民创业培训、创业选择与创业绩效的关系研究

为了考察农民创业培训对农民创业选择行为及创业绩效的影响,以全国农民创业培训重点县江西省兴国县为研究样本,通过实证分析得出如下结论:创业培训对创业选择具有正向的因果关系,并且通过1％的显著性检验;农民创业培训效果与创业绩效存在正向关系,农民创业选择在创业培训和创业绩效中具有中介作用.     

农科类大学生返乡创业意愿影响因素研究——基于长三角地区大学生调研数据

农科类大学生返乡创业,不仅事关我国科技化、现代化、精品化农业发展,更影响“三农”问题的顺利解决、乡村振兴战略的有效实施。基于文献研究法,以长三角地区为例,利用926名农科类大学生调研数据,构建结构方程模型,从个人、家庭、社会和学校四个角度,分析农科类大学生返乡创业意愿与行为,探讨影响农科类大学生返乡创业意愿的因素。结果表明,农科类大学生返乡创业积极性较高,愿意进行返乡创业的农科类大学生占比为57.45%;个人、家庭、社会和学校因素对农科类大学生返乡创业意愿均有着正向影响。其中,个人因素影响最大,其次是教育和家庭因素,而社会因素对农科类大学生返乡创业意愿影响最小。因此,高校应开展创业教育,增强大学生返乡意识;政府应加大政策宣传、推动创业意愿;学校应加强与家长的沟通,为返乡创业打好思想基础;增加资金来源、完善保障体系,进而引导农科类大学生返乡创业行为,从而增加其返乡创业意愿。     

大学生在农村创业的机遇研究

国际金融危机的影响在国内逐渐蔓延,大学生的就业形势变得越来越严峻;创业是大学生新的就业之路,而农村是大学生创业的广阔天地。大学生应该抓住这个绝佳的时机,在政府和社会各方面的帮助下,为新农村建设创出佳绩。该文对地方高校大学生农村创业的可行性及意义、农村创业中应注意的事项等进行了初步探讨,并从学校、学生、政府和社会等方面提出如何实现大学生创业的措施。     

农民创业:农村创业环境对创业者满意度的影响研究--基于浙江甬舟地区236份农户创业调查的实证研究

通过浙江省甬舟地区农民问卷调查数据,采用因子分析法,实证研究农民创业环境满意度及影响因素,以期得出农民对于创业环境满意度的总体情况以及关键影响因素的识别。结果表明:总体上,农民对农村创业环境满意情况一般,满意度最高的是资源环境和家庭环境,满意度最低的是基础设施环境;政策环境和基础设施环境是影响农民对于创业环境满意度最主要的两大因子;高昂的生产要素及成本价格和自身专业技能的不足是影响甬舟地区农民创业满意度的两大关键因素。