农业中专院校校园绿化美化的素质教育功能

校园的绿化美化具有重要的作用,特别是对于学生的素质教育。从培养环境意识、调节心理情绪、培养情感等方面分析校园绿化美化的育人功能,并从绿色教育、劳动教育、审美教育、园林知识教育等方面讨论了校园绿化美化的教育功能,具有重要的理论意义和现实意义。     

大学校园的生态绿化及建设思路

阐述了生态绿化的内涵,大学校园建设要突出本校的特色.在创建生态文明校园过程中,加强校园绿地的生物多样性保护,构建合理的植物群落,提高植物配置水平;打造绿色校园文化,追求人与自然的和谐,用景观生态设计理念规划校园绿化等方面探讨了校园生态绿化的建设思路.     

浅谈校容建设与校园管理

高等院校的校容建设与校园管理工作是学校综合管理的重要组成部分。高校担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者的艰巨任务 ,要完成好这一任务 ,在坚持社会主义的办学方向 ,做好教育书育人、管理育人、服务育人的同时 ,还要重视做好环境育人工作 ,搞好校容建设和校园管理。净化、优化校园育人环境是学校校风建设和两个文明建设的重要内容。　　一、明确意义 ,提高认识是搞好校容建设与管理的基础　　随着改革的深入和社会主义市场经济的不断完善 ,国家对高校的改革与发展提出了更高的要求 ,创建优美、整洁、美观…     

贫困山区中小学校园绿化模式探讨——以云南元谋阿郎完小为例

结合贫困山区中小学绿化的实际情况,针对贫困山区办学条件差、资金匮乏等特点,以云南元谋阿郎完小校园绿化规划为例,分析了贫困山区中小学校园绿化规划模式,并提出贫困山区中小学校园绿化的几点建议,为偏远贫困山区在中小学校园绿化建设方面提供经验。     

高校校园绿化配置研究

校园绿化整体环境直接体现了校园管理水平和精神面貌，是校园精神文明的重要体现。一个好的校园环境能够使学生感到舒适、静谧、自由，同样还能能陶冶情感，激发学生对于生活的热爱。本文总结了高校校园绿化原则，提出校园绿化中各种功能区域绿化配置，以期更好地发挥校园绿化环境的育人功能。     

营造高校校园良好育人环境的几点思考

本文论述了校园育人环境的基木内涵及其在大学生素质教育中的重要作用，着重探讨了建设高校良好育人环境的卞要途径，并提出建设校园育人环境应该注意的问题。     

以校园绿化为载体的高校校园文化建设探析

校园绿化是校园文化建设的重要载体和有机组分。该文以宿迁学院为例,从植物种类、植物配置、景观布局、绿化形式和养护管理等方面,阐述分析了学院校园绿化的现状和存在问题;从完善养护制度、改良土壤、丰富植物种类、调整区域景观、建立专类园、结合其它文化要素及与专业实践教学相结合等方面,提出了以校园绿化为载体的具有地域特色的地方本科院校校园文化建设措施。     

梯次推进 整体提升 综合整治农村环境

<正>公主岭市被省委、省政府确定为扩权强县改革试点市以来,市委市政府把改善农村人居环境、建设美丽乡村作为新农村建设的突破口,按照"梯次推进、整体提升"的思路和目标,坚持顶层设计,高位运作,创新体制机制,加大投入,使全市农村面貌在较短的时间内实现了明显的变化和改观。今年,市财政投入1000万元用于新农村建设和农村环境整治专项资金,带动了全市镇村投入二项建设资金4500万元。到现在,全市绿化美化面积新增45万平方米,新安路灯2300盏,修水泥道路160公里,新修标准化村部46     

基于绿色大学建设的校园枯枝落叶堆肥化处理与利用研究

<正>大学是培养高层次人才的地方,高水平人才培养离不开良好的育人环境,而绿色校园是良好育人环境的基础。因此,各大学都非常注重校园绿化建设。然而,随着树龄的增长,其枯枝落叶量逐年增加。一所1.5万人规模的大学。每年产生的枯枝落叶等有机废弃物高达1300多吨,大量的枯枝落叶都付费给垃圾处理中心进行处理,有些场地宽阔的大学,则采用填埋方式处理。这两种处理方法都受填埋场容量所制约,给填埋场地带来巨大压力。     

关于高校校园绿化养护管理的思考和实践

在日渐重视生态绿化建设的现代社会,绿化已经深入到每一个主体单位,作为高校来讲,其校园建设也逐渐灌输了绿色生态的概念,校园的绿化设计也逐渐讲究生态和养花观念。为大学生创建生态、绿色的校园环境是当前我国高校建校的重点工作之一,而如何实现这一目标,不但是高校管理层需要思考的问题,也是高校每一个绿化养护工作者要思考的问题。对此,笔者就当前高校绿化养花的定位为出发点,结合当前我国高校校园绿化养花工作存在的问题,继而提出进一步改善和优化高校校园的绿化现状,为校园增添更多绿色,创建生态健康环保的校园环境。     

构建大学和谐校园的思考

构建大学和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是全面建设和谐社会的必然要求。"和谐校园"包括人与人的和谐,校园环境的和谐。建设大学和谐校园要坚持"以人为本",注重学校教育与家庭教育、社会教育的结合,营造良好的育人环境。     

城市园林绿化中的景观营造研究

随着工业化发展进程的加快,环境污染问题日益突出,城市空气、环境质量越来越差。而城市园林绿化景观具有生态属性和观赏价值,在发挥美化城市空间作用,推动城市发展的同时,还能够改善城市生态环境,为城市居民营造一个绿色、和谐、自然的休息、娱乐空间。近些年,为了满足城市发展需要,我国投入了大量资金进行城市园林绿化景观建设,并取得了良好的绿化成绩。园林绿化景观营造影响着园林绿化景观功能的发挥,研究园林绿化景观的营造具有重要意义。     

海绵城市下的高校“海绵校园”建设

基于传统校园建设存在因雨水径流总量变化而引发的内涝问题,按照低影响开发理念,建设"海绵校园"的构想,阐述了海绵校园对城市化和生态环境的影响。根据《海绵城市建设技术指南——低影响开发雨水系统构建(试行)》的年径流总量控制率分区,统计分析各区内的代表高校,论述建设海绵校园的必要性。以安徽省合肥市某高校为例,在校园建设现状的基础上,采用低影响开发措施,提高年径流总量控制率,降低径流污染,并结合绿色评价量化标准进行海绵校园改造设计,有效解决了校园内雨水资源利用、排水防涝、景观绿化和可持续发展等问题,具有良好的经济效益和社会效益,为相关高校"海绵校园"建设提供参考。     

浅谈高校育人环境建设的三个主要方面

<正>0 引言 社会主义市场经济的大潮,不仅冲垮了高校的围墙,改变了运去那种封闭的象牙塔式的办学模式,形成了以改革和发展为主调的新型办学格局,同时也冲击着校园的育人环境,各种不良社会现象和社会思潮不断侵入校园,直接影响着高校对国家建设所需要优秀人才的培养。因此,怎样面对新形势,加强高校自身的免疫力,建设一个良好的育人环境是各高等院校多年来共同思考、研究和认真对待的一个大问题。我认为,要解决好这个问题,必须长期坚持搞好三个主要方面的建设,即党的建设、育人队伍思想建设和校园文化建设。     

浅析当代校园景观园林绿化——以广南县民族职业高级中学为例

通过对广南县民族职业高级中学所在地的历史文化、自然环境、人文环境以及现状条件进行系统的调查和分析,结合当地资源,因地制宜地提出该中学学校绿化景观设计主题为"环境高雅,育人为本"。本文探讨了校园建筑与景观的互动关系,并尝试满足校园原功能的同时增加新的景观,以延续校园特色文化。     

浅议绿色新农村建设

绿色新农村是社会主义新农村建设的重要组成部分。绿色新农村不是简单地栽几行树、种几片花花草草,而是要坚持科学发展观,坚持因地制宜,通过乡村绿化美化,达到农村生态环境建设取得实效、农民群众得到实惠、促进农业和农村经济健康发展的目的。     

高职园林技术专业校内实训基地建设的探索高职园林技术专业校内实训基地建设的探索——以安徽城市管理职业学院为例

校内实训基地的建设对高职院校园林技术专业的发展至关重要.该文对安徽城市管理职业学院园林技术专业校内实训基地建设现状进行分析,指出其存在的问题,并提出增设实训场所、优化实践教学模式、与校园景观设计和绿化养护结合、完善校内实训基地管理制度和资金运转制度、深化校企合作、打造创业平台等建设措施.     

我国高标准农田建设成效、存在的问题及改进建议

高标准农田建设作为“三农”工作的中心,切实保障了国家粮食安全,对农业现代化、乡村振兴具有重要支撑作用。我国高标准农田建设效果显著,但面临资金保障不充足且投资水平不高、建设标准偏低且质量不高、绿色发展理念不重视、建后管护机制不健全等问题。为提高建设水平,高标准农田建设投资应加强政府投入、多元筹划、统筹整合,在建设管理中提高建设标准、积极采用农业技术,践行生态优先、绿色发展理念,并形成多种高标准农田建后管护机制。结合农业技术发展趋势提出建议,即高标准农田建设应坚持加大资金投入与提高农田质量并重,形成建一片成一片的良性循环;因地制宜、逐步开展高标准农田建设,建设中强调对于山地、丘陵的试点和探索,推进农田技术应用。     

大学绿色教育与图书馆的作用

绿色教育是保护生态环境、实现可持续发展战略的重大举措，大学绿色教育具有更宏大的内涵和更深远的意义。高校图书馆因其丰富的文献信息资源和隐性教育资源理应成为大学绿色教育的重要基地，可以采取绿化物质环境、绿化馆藏文化、绿化管理和服务方式、开展绿色活动等多种途径实施绿色教育，在教育过程中必须坚持结合学科教育、结合隐性教育、结合素质教育的“三结合”原则。     

高职园林工程技术专业校内实训基地的建设——以新疆农业职业技术学院为例

该文介绍了新疆农业职业技术学院园林工程技术专业校内实训基地的建设情况,论述了在行业、专业特点背景下校内实训基地建设的必要性和重要性,总结了园林工程技术专业校内实训基地的建设运行情况。实践表明,实训基地与校园绿化养护的有效结合,既保证了教学质量,又提高了校园绿化养护水平,有效地提高了人才培养质量。