四步教学法在汽车构造实践教学中的应用

汽车构造课程是汽车维修专业的一门实践性很强的专业必修课程,对于职业学校汽车维修专业的教师来说,如何强化汽车构造课程的实践教学,以提高学生的实际动手能力,是一个值得探讨的课题.笔者在教学过程中采用"四步教学法",即任务导入、明确程序;合作研讨、复习延伸;实施任务、动手体会;总结评价、反思提高.     

项目教学法在《汽车电控发动机构造与维修》中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。这种教学活动是以项目活动为导向、以能力为本位、以学生为主体,教师进行引导和监督的一种教学方法。本文以《汽车电控发动机构造与维修》课程为例运用项目教学法,阐述项目教学法的实施过程,分析教与学的效果。     

《汽车发动机构造与维修》探究

为了提高学生的专业素养,解决企业高素质技能人才紧缺问题,需对《汽车发动机构造与维修》教学模式进行改革。     

高职《汽车电气系统检修》教学改革探讨

机动车维修服务规范(JT/T816)—2011具体流程为客户维修接待,然后进厂检验,与客户签订维修合同后开始维修作业,待竣工检验后结算交车。结合机动车维修服务规范,对《汽车电气系统检修》课程进行了探讨。在《汽车电气系统检修》课程整个教学过程中始终贯穿机动车维修服务规范,教学模式以工作化为重点,主要特点在于学生的兴趣和体验。     

基于工作过程的汽车维修业务接待课程开发

随着汽车行业的快速发展,对汽车服务人员的职业能力要求也越来越高,汽车维修业务接待课程是汽车技术服务与营销专业的核心课程,需要打破传统的课程模式。文章介绍了基于工作过程的课程开发的设计理念,从专业基础能力、方法与社会能力两个层面对汽车维修业务接待所需要的职业能力进行分析,提出了基于工作过程的课程开发和教学实施过程,以培养学生在教学过程中职业能力,增加就业竞争力。     

基于“工作导向”的汽车维修业务接待课程教学设计

汽车维修业务接待是高职院校培养汽车营销服务管理人才的必修课程,是一门实践性很强的综合应用学科。根据高职院校高素质技术技能人才培养要求,基于汽车维修业务顾问岗位分析,设计以工作过程为导向的汽车维修业务接待课程教学,对我国高职院校职业化教学有所帮助。     

基于微信公众平台的信息化混合教学模式设计与应用研究

随着网络信息技术的高速发展,依托微信公众平台的移动学习和课堂教学深度融合,逐渐成为一种新型混合教学模式。它打破了以教师讲授为主的传统教学模式,为教学改革研究注入了新的活力。提出了基于微信公众平台的信息化混合教学模型,以"发动机原理"课程为例,设计了较为完整的基于"发动机原理"微信公众平台的信息化混合教学方案,从教学资源、教学评价、教学方法等方面进行了研究,并予以实施。在教学实际中,以"发动机原理"课程学习者为调查对象,采用问卷调查的方法,对教学应用效果进行了统计分析。实践证明,基于微信公众平台的信息化混合教学模式在提升学生自主学习能力、培养综合素质、激发学习兴趣等方面具有积极作用。     

基于工作过程的《汽车空调原理与维修》教学改革

汽车空调原理与维修是高职和中职汽车类专业的一门专业课程,在学校进行国家级示范性中职学校建设过程中针对该课程教学现状及问题,我们提出基于工作项目的教学模式在汽车空调原理与维修课程教学进行应用。实践表明,基于工作过程的教学改革,有利于调动我系汽车类专业学生的积极性,有效提高了教学效果。     

汽车电气设备与维修模块化教学研究

采用模块化教学,依据汽车电气设备与维修中故障出现的频率,对汽车维护维修典型工作任务进行归纳,沿着零部件的构造特点→工作原理→常见故障现象→诊断分析的教学思路,设计出九个学习情景模块进行教学,理论与实践结合同步进行,对汽车电气设备与维修模块化教学的展开进行研究。     

现代汽车故障检修中的新思路研究

随着时代的不断发展,汽车不断普及,在人们生产、生活中所扮演的角色也越来越重要。为保证汽车的正常运行,汽车维修必不可少。而想要保证汽车维修质量,必须准确地判断汽车故障。围绕"汽车发动机故障检修"展开讨论,分析了现代发动机检修与传统发动机检修的区别,并就现代汽车的发动机故障检修新思路进行了探讨,希望能够为优化我国汽车故障检修,进而为我国汽车事业的发展添砖加瓦。     

汽车发动机原理课程项目教学方法研究与实践

项目教学法是在建构主义理论的指导下,以实际工程项目为对象,通过师生共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,与理论教学和工程实践相结合,培养学生解决实际工程问题的能力。结合笔者担任车辆工程专业汽车发动机原理课程教学工作时的经验,针对该课程专业性强、理论性强的特点,将项目教学法引入课程教学当中,探讨了项目教学法在本课程教学中的必要性,通过课程项目构建、项目实施、项目评价3个环节来完成项目驱动教学。运用在发动机排放污染控制学习过程中具体实施项目教学的实例,阐述了项目教学法的特点和作用。     

汽车维修与保养中信息化的应用分析

随着信息化时代的到来,现代技术也有了长远发展,信息资源管理技术在越来越多的行业的领域中得到了广泛发展。从当前汽车行业发展来说,信息化技术的管理已得到了全面的提升,我国在汽车行业的发展也得到了国内外专业人员的肯定,为将汽车维修行业发展至国际领先水平,我国汽车维修技术人员在汽车维修事业上付出了较多努力。而当前我国汽车维修与保养中信息化的应用并不全面,因此,应采取相应措施,提高汽车维修与保养中信息化的应用。本文中笔者主要是在当前汽车维修与保养中信息化应用现状的基础上,对提高汽车维修与保养中信息化的应用对策进行分析。     

汽车运用与维修专业教学方法的改革探索

汽车运用与维修专业是职业院校教育的重要专业之一,随着职业院校不断发展,院校的专业类别也越来越丰富,汽车运用与维修专业是培养专业的汽车维修人才的专业,由于社会对高水平的汽车维修人才的需求量很大,因此该专业受到的重视程度也越来越高。在汽车运用与维修专业教学过程中应该要积极加强对学生的创新意识、服务意识的培养,使得学生成为全能型人才。本文对职业院校汽车运用与维修专业教学存在的问题和对策进行分析。     

“拖拉机汽车学”教学法初探

拖拉机汽车学这门课程是由发动机构造和电气设备(第一册),拖拉机汽车底盘构造(第二册);发动机原理(第三册);拖拉机理论(第四册);实验实习(第五册)五门课程计150多万字组成。它是为农机工程方面专业设置的专业课和专业基础课,     

农机国三电控发动机故障诊断与维修

随着国家对农业机械排放标准的提高,国三电控发动机普遍应用到农业领域。国三电控发动机的故障诊断与维修有别于国二发动机,主要区别集中在电控系统。通过介绍博世高压共轨系统燃油喷射系统的组成构造、发动机自诊断内容,阐述了日常维修电控发动机的步骤、原则以及常规故障的诊断和维修方法,以期为农机手的电控发动机维修提供参考。     

浅谈汽车发动机怠速不稳故障原因及维修

作为汽车发动机的常见故障,怠速不稳会直接影响汽车的正常行驶,汽车的安全运行也会受到严重负面影响。基于此,本文将简单分析汽车发动机怠速不稳故障原因,深入探讨汽车发动机怠速不稳故障的维修方法选择,并最终结合实例开展故障维修论述,希望研究内容能够为相关从业人员带来一定启发。     

基于园林信息化的高职测绘课程教学改革研究

随着高职教育发展,园林信息化已加入测绘课程,但由于在高职高专学生的数学基础较低,学生较难接受这类课程的教学。所以,我们想要又好又快的进行测绘教育,就必须对高职的测绘课程进行教学信息化改革和探究。本文基于园林信息化的角度,以高职测绘课程信息化为例,分析高职测绘课程教学目前的生存形势和现状,致力于提高高职测绘课程的授课水平。     

高职课程信息化教学改革与探索——以《特色小宠物饲养与疾病防治》课程为例

本文以《特色小宠物饲养与疾病防治》课程为例,在高职课程中运用信息化教学改变教学模式,通过实践与调查表明:信息化教学模式得到学生认同,教学效果显著。     

信息化教学在高等农业院校中的应用分析——以湖南农业大学为例

随着移动互联网的发展,高等农业院校课程在教学内容、教学方法等方面应融合"互联网+"的时代发展特征,创新应用信息化教学手段改革当前课堂教学模式,以提高教学质量,培养学生信息化应用能力。文章以湖南农业大学为例,通过发放问卷调查发现高校教师的课程信息化教学应用能力和高校信息化教学软硬件等方面存在的一些问题。针对这些问题提出了改善高校软硬件环境、完善信息化教学方面制度、提高青年教师的教学能力等方面的对策,该研究结果为高校课程信息化教学改革与发展策略的提出起到了重要的参考作用。     

汽车发动机的维修技术探讨

汽车发动机相当于汽车心脏的作用,其重要性当然毋庸置疑,在如今汽车行业发展迅猛的趋势下,发动机维修和保养相关行业人才的需求也越来越高,所以我国在大力发展汽车行业的同时就需要着重培养汽车发动机维修技术过硬的人次,确保汽车行业发展的迅猛势头。本文就如何培养维护汽车发动机技术进行介绍。