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曾经有人说过,儿童的心田是一块神奇的土地,播种了一种思想,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获,播种了品德,便会有命运的收获。也有人说行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。虽然这句话听起来确实太过于绝对,但是我们无法否定的就是一个良好的学习习惯对于整个人生的成长与发展的重要性。所以我们在小学科学的教学中也不能忽视对学生学习习惯的培养。本文从当前小学科学教学过程中学生学习习惯的现状出发,结合科学课程的特征,具体分析与探讨在小学科学教学中如何培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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《农村.农业.农民》2020,(5)
小学数学是小学课程的主要内容,学好数学可以为今后的学习奠定良好的基础。提高学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和培养学生的学习方法,不仅有利于小学生提高对数学课程的学习兴趣,还能够养成良好的自主学习的习惯。好的学习方法可以培养学生的数学思维能力和创新能力,从而更好地激发学生的学习潜能,从而提高学生的学习能力。 相似文献
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学习习惯是指学生在长期的学习实践中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分,如:课前预习、上课专心听讲、认真完成作业等都是良好的学习习惯,有了它,学生可以轻松快捷地学好知识。反之,如果养成书写潦草、做题马虎等不良的学习习惯,不仅增加学生学习的负担,而且有损于学生的身心健康。所以古今中外的教育家、 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要内容之一。传统的阅读教学对学生基础知识和基本技能的提升足够重视,但忽视了学生良好阅读习惯的养成,以及学生阅读思考能力的培养。批注式阅读教学有助于弥补以上不足,因此批注式阅读被越来越多的小学语文教师所采用。本文主要分析了目前批注式阅读在小学语文教学中开展情况及存在的问题,提出了小学语文批注式阅读的教学策略。 相似文献
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王钰 《农村实用科技信息》2018,(8)
自从新课程改革之后,教育部门对小学教育的课程体系做好新的调整,因此也提出更高要求,小学教育在此背景下开启了新的历史发展篇章。小学语文对小学生而言起着重大启蒙作用,也是小学生性格特点和思想道德观念以及价值观等形成的重要阶段。对小学生进行差异教学,对小学生今后性格习惯的养成均具有重要价值和意义。在新时代大背景下,小学语文教育要求教师充分尊重学生的人格,清楚不同学生之间的差异性,因材施教,将小学语文中的差异教学理论与实践互为结合,最终提高小学生对语文的学习兴趣。本文将综合分析小学语文在差异教学过程中所出现的问题,再提出针对性解决对策。 相似文献
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良好的学习习惯是个人品质的重要组成部分。在应试教育向素质教育转变的过程中,养成良好的学习习惯尤为重要。中学生的数学学习习惯不是可以轻易养成的。因此,当下学校的首要任务是培养学生的学习习惯。本文以对中学生数学学习习惯的调查为基础,简要分析了当下中学生数学学习中的存在的问题问题及解决方案。 相似文献
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<正>《小学语文新课程标注》对小学生的阅读总量提出了明确的要求——100万字。从目前学生的阅读量来看,与课标的要求还有很大差距,而且仅有一部分学生有课外阅读的兴趣和习惯,更多孩子则沉迷于电视和电脑,不喜欢阅读。面对这种现象,就要求语文教师要通过多种方法培养学生的阅读兴趣,让学生不但爱读书,而且会读书、善读书,养成自觉阅读的习惯。 相似文献
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小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段,少年儿童是祖国的未来,他们的身心健康关系到现代化建设的成败。小学体育是教育的重要组成部分,是促进儿童健康成长,养成良好健身习惯的重要阶段,新课标的实施强调以学生发展为中心,重视学生的主体地位,树立"健康第一"的指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识。良好健身习惯的养成单靠体育课是不能满足学生发展需要的,课余体育活动作为学校体育的子系统,是体育课的延续和补充。根据驻马店农村小学课余体育教育的现状,提出有效的建议和策略,希望能改变驻马店农村小学课余体育教育的现状,使其得到健康的发展。 相似文献
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