浅谈如何培养初中学生历史创新意识

<正>传统教学简单地把历史视为记忆性学科,而学生的创新意识被忽视。培养学生创新能力和创新精神理所当然地成为初中历史教学的重要任务之一。因此,在教学中要通过激发学生对历史学习的兴趣,培养学生的创造性思维,从而培养学生的创新能力。1营造氛围培养学生的创新意识营造和谐宽松的教学氛围是实施创新教学的必要条件。教师要通过营造宽松的课堂氛围激发学生的学习兴趣。在历史教学中,教师要打破传统教学方式,鼓励学     

浅谈如何做好政治学科教学工作

<正>政治学科教育担负着教育学生辨是非、明善恶、识美丑和懂爱憎的德育任务。随着教育教学改革的深化和素质教育的全面推进,这就给教师的教学提出了更高的要求。在中学政治教学中,笔者尝试着进行了培养学生兴趣、创新思维能力及学生情感培养的寓教于乐的教学方法。1激发学生兴趣使学生在兴趣中学得知识兴趣是最好的老师,兴趣能使学生产生强烈的求知欲,进而探求知识。因此,教师要根据课本内容采取灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣,使学生由"要我学"变成"我要学",调动起学生思     

转变语文教学观念培养创造型人才

随着知识经济时代的到来，培养学生创新意识和能力己成为教育的重要任务。语文教学也要服从人才素质培养的需要，努力提高学生的创新意识。木文强调了转变语文教学观念，培养创造型人才的重要性，就如何培养创造型人才进行了阐析。     

在信息技术教学中实践创新教育

<正>随着知识时代的到来,为祖国培养创新人才成为基础教育的重要任务。从国家的最高利益出发,改变基础教育的现状、实施创新教育成为我国教育的重要方向。创新教育是学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的过程,是学生自主选题、自主学习、自我体验、自我提高的过程。创新教育可以使每一个学生实现最大可能的生动活泼、积极主动、全面和谐的发展。     

提高小学语文教学质量的策略

语文作为小学阶段的主要学科,为学生学习其他学科的知识奠定基础,对学生以后的学习、工作和生活也会产生深远影响,因此小学语文的作用和地位都是十分重要的。然而小学语文教学普遍存在教学质量不高、效率较低的问题,应引起教师的高度重视。教师要转变教学理念,创新教学方法,采取多种措施调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生在好奇心的驱使下主动投入到学习中,最大限度地提高小学语文教学质量。     

语文教学中的情感教育

情感教育是语文教学的灵魂,是学生智力的催化剂和学习的原动力。对于语文教育教学来说,教师的感情投入,较之其他学科更为重要,因为课文本身都饱含着丰富的感情。在语文教学中,恰到好处地使用情感教育,调动学生的学习兴趣,培养学生健全的人格和高尚的道德,提高学生全方位素质,是教师教好语文和学生学好语文的关键。     

提高高中语文教学效果的策略

随着新课改的不断深入实施,高中语文教师要不断转变教学观念,创新教学方法和教学策略,强化学生的学习主体地位,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的创新实践能力、语文思维能力与知识应用能力,这样才能全面提高语文教学质量。高中语文教师要认真学习新课程标准的精髓,领会新课改的实质,把新课改理念贯穿于教学始终,从而全面提升学生的综合素质。本文提出了新课改背景下提高高中语文教学效果的策略。     

高校艺术教育如何实现教学方法和教学模式创新

高校艺术教育在高等教育阶段处于中心环节,通过艺术学习,学生不仅学到了专业课程知识,而且通过艺术科目的灵动活跃,能够改善学生多种学科的矛盾。高校艺术教学要从学生对艺术的兴趣入手,以艺术知识和艺术理念培养学生的能力,将艺术教育成为美育教育的重要实现途径,体现我国高校阶段教育教学的全面性和丰富性。使学生掌握艺术知识和美学思维能力。在艺术教育上提高教学方法创新和教学模式创新,就是指艺术教学活动能够从根本上提高学生的多种能力,使学生在知识技能方面、艺术修养运用方面、学习习惯和主动性方面有所提高,使艺术课成为合作与交流的平台。     

浅析小学语文教学现状及改进措施

新课改的实施对小学语文教学提出了更严格的要求,如何提高小学语文教学质量成为广大教师普遍关心和重视的一大课题。然而受应试教育影响,小学语文教学仍存在诸多问题和不足,因此教师要不断转变教学模式,通过多种方法培养学生的学习兴趣,使学生主动参与到教学中,从而提高小学语文教学效果。本文对当前小学语文教学现状进行了分析,并结合教学实际提出了改进措施,希望能促进小学语文教学质量的提高。     

语文教学与建构主义理论

语言是人们传递信息、交流思想的工具。语文教学是一门语言艺术,是在语言积累上的提炼升华。语文教师要传授学生语文知识和技能,要引导学生欣赏及应用语言艺术,还要塑造和培养学生美好的心灵和高尚的情操。建构性学习是一种自我调节的学习,强调学习者是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者,教师是意义建构的帮助者、促进者。在课堂教学实践中把建构主义学习理论应用于指导语文教学有重要的实践价值,不仅可以调动学生的学习兴趣,发挥学生的主动性,而且还能激发学生的创造精神,培养学生的语文素养和审美情趣。同时有利于更新教师的教育教学观念,改进教学方法,提高课堂教学质量。     

提高职教高中语文教学效果的策略

随着新课程标准的深入实施,职业教育高中语文传统的教学模式和教学手段已经不适应新课改的发展要求,对提高学生的学习能力和综合素质非常不利。因此必须对职教传统的教学方法加以改进,充分发挥学生的积极主动性,树立学生的学习主体地位,激发学生的学习兴趣,促使学生主动探究知识,从而培养学生的创新意识,有效提高职教高中语文教学效果。本文分析了职教语文教学现状,并有针对性地提出了改进措施。     

中专语文课教学呼唤新观念、新方法

全面实施素质教育、推进教育改革已在全国教育界全面深入地展开,而素质教育的核心在创新教育,那么,作为中专语文教师如何在课堂上实施创新教育、有效推动素质教育的开展呢?笔者就此问题作如下思考与探讨。一、树立大语文和创新教育的质量观实施素质教育,首先要更新和转变教学观念。多年来,中专语文教师多以小语文的观念来指导自己的教学,认为语文就     

探-钳工实训教学的创新

"实训"能使学生通过实际训练、即感官去感知事物本身、强化直接经验。通过"实训",不仅培养学生的学习兴趣,还能使学生学习多种技能;它能极大地调动学生发挥潜能去发现问题、分析问题和解决问题,从而提高学生特别是职业院校学生的实际操作技能。如此,许多一线教师在实际教学的路途中曾孜孜不倦地进行过探索以及创新,以实现实训的"最适合学生发展"的教学效果,并取得了不少成绩。现如今,社会高速发展、科技进步突飞猛进,这种大环境为"课堂实训教学"提供了更大的施展舞台,也使更多的"实训教学"必须步入无限往复的"创新"中才能跟得上时代的步伐、生成更科学的新知识。这需要教师在教学中通过多种方法和手段继续研究和探索,努力实现课堂实训教学的"创新!创新!再创新!",只有这样,才能真正发挥出实训教学应有的作用!     

政治课教学中创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,是创新教育的世纪。知识经济时代教育的主题是实施创新教育,培养创新型人才。那么,如何实施创新教育就成为我们每一个教育工作者面临的重大课题。作为一名职业学校的政治教师,如何培养学生的创新能力,笔者认为应从以下几方面来努力。一、教师要不断激发学生的学习兴趣著名心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作,都依赖于兴趣。"达尔文小时候曾是一个平庸的孩子,因为他对大自然产生了浓厚的兴趣,所以后来他成了著名的生物学家;微软公司总裁比尔·盖茨成功的起点是他对电脑网     

语文教学中的审美教育

主要叙述了在语文教学中应当实施审美教育，审美教育与语文教育息息相关，在把握语文基础知识的同时，也要注重培养学生的审美的教育。同时也详细地叙述了实施审美教育的方法和途径。     

语文教学中的道德教育

探讨语文教学如何对学生进行思想道德教育，使学生做到有知识、有文化、有道德、守纪律、热爱祖国、热爱人民。让学生从诗词歌赋中产生兴趣，从杂文、小说中受到教育。     

激发兴趣 使语文课堂“活起来”

孔子云：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣,直接影响学生的学习积极性和学习效果。所以,激发学生语文学习的兴趣,创设轻松自如、和谐互动的教学氛围,已成为职业学校语文教学的首要任务。下面,笔者结合自身的教学实践谈几点体会。1投合学生口味减小知识梯度由于多种因素的影响,使得职校学生普遍知识底子薄,对文化课厌学情绪浓重。     

谈课堂教学模式的创新

课堂教学是实施素质教育,贯彻创新教育的主阵地,课堂教学模式的创新是时代的呼唤。“启导——自主学习”课堂教学模式,适应了新课程的要求。“启导”是教育者提供学习信息,创设问题情景,激发学生的学习兴趣、求知欲望,使学生积极主动地、愉快的参与课堂教学的全过程。“自主学习”在于改变传统的让学生被动学习的现象,让学生自己积极主动地学习,真正成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心。     

新课改下初中语文教学实施情感教育简析

语文教材中蕴含着非常丰富的情感教育内容,教师要正确使用这些内容,对学生进行情感教育,让学生可以在获得语文知识的同时获得很好的情感体验.当前新课改背景下,初中语文教学中,教师应创新教学模式,在潜移默化中完善学生人格,净化学生心灵,磨炼学生意志,使其在语文学习过程中得到全面发展.     

浅谈学生创新思维能力的培养

诺贝尔奖获得者杨振宁说过;“教育的成功在于使每个人的能力得到发展,求学的目的,不应只是求学问,而应该是培养有知识、能独立思考的人。“可见,教育的成功不只是学生单纯地获得了知识,而且是学生的创新能力能够适应时代发展的迫切要求。江泽民同志曾指出,“创新的关键在人才,人才的培养在教育。“那么,在职业学校的政治教学中,如何培养