西北农林科技大学作物栽培学与耕作学学科发展思考

西北农林科技大学作物栽培学与耕作学学科承载着旱区农业粮食高产栽培、农业生态安全、资源高效利用的重要任务。在2006-2009年期间,通过实地走访、调研我国8个主要高等农业院校作物栽培学与耕作学学科研究方向、支撑条件、人才团队和学科建设方面的动向,综合分析西北农林科技大学作物栽培学与耕作学同8个国家重点学科的差距,剖析西北农林科技大学作物栽培学与耕作的不足,提出西北农林科技大学作物栽培学与耕作学科建设的重点及对策。     

宁夏大学食品科学硕士学位点介绍

食品科学硕士学位点于2002年正式招生，经过多年的科研积累与发展，形成了具有自身特色的优势学科。本学位点结合宁夏生产实际开展高层次人才培养，已培届硕士毕业生。[第一段]     

宁夏大学植物营养学硕士学位点介绍

宁夏大学植物营养学硕士点于2002年批准设立，2003年正式招生。本硕士点现有硕士生导师5人，其中宁夏大学教授3人，副教授1人；宁夏农林科学院研究员1人。导师中具有博士学位的3人，硕士学位2人，自治区跨世纪学术技术带头人（“313”人才）3人。目前已培养7名硕士研究生，其中1人获自治区优秀毕业研究生，     

黑龙江八一农垦大学学科简介作物栽培学与耕作学学科

作物栽培学与耕作学学科创建于1959年6月，是我校创建最早、最具实力的学科之一，40多年来为国家培养了大量的农业科技人才。     

宁夏大学动物传育种与繁殖专业硕士学位点介绍

动物遗传育种与繁殖专业硕士学位点建于2003年，2004年开始招收硕士研究生，现有在读研究生16名，几年来，在校、院各级领导的支持、关心和帮助下，通过学位点全体师生的共同努力和科研的积累与发展。     

作物栽培学与耕作学专业信乃诠教授

作物栽培学与耕作学专业信乃诠教授信乃诠，男，１９３６年１０月生，原籍沈阳。１９５７～１９６０年在北京大学气象系、北京农业大学农业气象专业学习。现任中国农业科学院科技管理局局长、研究员，兼国家昌平综合农业工程技术研究中心主任、中国农业气象研究会理事长、...     

作物栽培学与耕作学专业史俊通教授

史俊通 ,男 ,汉族 ,1 959年 5月生 ,陕西武功人。 1 981年西北农业大学本科毕业 ,获农学学士学位 ;1 984年获农学硕士学位 ;1 985年起在西北农业大学农学系任教 ;1 989～ 1 990年以地区专家身份赴叙利亚国际干旱地区农业研究中心从事合作研究 ;1 995年获农学博士学位。现为西北农业大学教授 ,作物栽培学与耕作学专业博士生导师 ,兼任中国耕作制度研究会常务理事、副秘书长 ,陕西省杨陵区政协委员。史俊通教授治学严谨 ,注重教书育人。先后主讲大学本科的“耕作学”、“农业生态学”、“农业技术经济学”、“农业系统工程”、“农学概论”及…     

宁夏大学作物遗传育种硕士学位点介绍

宁夏大学作物遗传育种硕士学位点于2001年经国务院学位委员会正式批准建立．2002年开始招生，至今已招收6届共20名硕士研究生，其中已毕业3届共9名硕士研究生，毕业生中有2人考取了博士研究生，1人获宁夏优秀硕士学位论文奖，现有在读硕士生11名．     

山东农业大学省部级重点学科简介 农业部重点学科——作物栽培学与耕作学学科

作物栽培学与耕作学是研究作物生长发育和产量、品质形成规律及其与环境条件的关系,探索通过合理作物布局、间套复种轮作、栽培管理、生长调控和优化决策等途径实现作物高产、优质、高效及其可持续发展的理论与技术的科学。     

作物栽培学与耕作学国家重点学科建设与发展规划

一、基本概况本学科坚持实施以人为本的人才战略,把吸引聚集高水平、高素质的学术带头人和青年学术骨干作为学科建设的首要任务,不断加大吸引和稳定优秀中青年人才的力度,学术队伍的年龄结构、学缘结构和知识结构得到明显优化,学术水平显著提高。     

作物栽培学的创新与发展

作物栽培学是农业科学的前沿科学之一，在解决我国农产品的安全供给上发挥了重要作用。回顾20世纪我国作物栽培学的发展历程与所取得的重大成就，展望21世纪作物栽培学所面临的挑战和发展机遇，提出了作物栽培学在新时期创新与加速发展的对策。     

国家重点学科——沈阳农业大学作物栽培学与耕作学学科

沈阳农业大学作物栽培学与耕作学学科发展的起点为原复旦大学农学院农学系,1952年全国高等学校院系调整时并入原沈阳农学院。     

作物栽培学课程教学改革的理论与实践

作物栽培学是一门实践性、综合性很强的应用科学。本文根据作物栽培学的特点和现代化农业对作物生产的要求 ,从作物栽培学课程体系建设、课堂教学、实 (试 )验教学和实践教学等方面对该门课程教学改革进行了探讨     

作物栽培学课程的改革与实践

以项目为载体,以生产和科研为纽带,进行作物栽培学的教学改革与实践,结合学生的就业现状调查结果,分析了在作物栽培学教学中存在的问题;试图找到更为合适的作物栽培学教学方法和考核方式,提高学生职业素质,使学生真正成为农业第一线的生产技术应用性人才。     

《作物栽培学》教学改革的实践与探索

按照"激发学生学习动机,以课堂理论教学为中心,加强实践教学"的模式,对作物栽培学教学进行了改革。近年来的教学实践表明,这一教学改革模式充分调动了学生学习的自觉性,提高了学生的创新意识和能力,达到了改善教学质量的效果。     

西北农业大学博士导师·作物栽培与耕作学专业张嵩午教授

西北农业大学博士导师·作物栽培与耕作学专业张嵩午教授张嵩午，男，汉族，１９４０年６月生，山西省五台人。１９６２年８月毕业于西北农学院农学系，同年留校任教至今。张嵩午教授执教３０多年来，主讲了《农业气象学》、《农业气候学》、《农田小气倏》、《常用气候生...     

作物栽培学课程教学现状与对策研究

从师资队伍、教学内容、教材建设、课堂教学等方面论述了作物栽培学课程的教学现状,提出了以提高教师队伍素质为核心,以活化教学资源和改进授课方式方法为手段,以突出实践教学为重点,全面提升学生实践动手能力和科学研究能力,促进学科的建设和发展。     

作物栽培学的发展历程与前进方向浅析

作物栽培学是种植业农技人员的一门专业基础科目,了解我国作物栽培学的基本概念、发展历程与前进方向,有助于我们学好作物栽培学,提升技术服务能力.本文从基础知识、历史沿革和未来发展方向等方面对作物栽培学进行阐述,以期为同行学习、研究作物栽培学提供参考借鉴.     

动物营养与饲料科学硕士学位点介绍

动物营养与饲料科学硕士点于2000年正式招生。此前本专业作为草业科学的一个研究方向招生．是宁夏最早培养硕士研究生的学科之一。招生以来，本硕士点共培养硕士研究生16人。其中有4人考取了博士研究生。