农业院校是实施科教兴农战略的主力军

以翔实的资料为依据，揭示了山东省农业及农业教育的基本情况，提出农业院校是实施科教兴农战略主力军的论断及农业院校更好地为科教兴农服务的思路。     

实施科教兴农战略 加快福建农业现代化建设

农业是经济发展、社会安定、国家自立的基础,没有农业的现代化,就不可能有国民经济的现代化.科学技术是第一生产力.在建设具有中国特色社会主义,全面实现国民经济和社会发展第三步战略目标的过程中,实施科教兴农战略,对加快农业现代化建设具有极为重要的现实意义和深远的历史意义.     

发挥高等农业院校优势,努力为科教兴农服务

实施科教兴农的根本出路在科技，在教育。高等农业院校，责无旁贷应肩负起这一历史使命和责任。本文结合东北农业大学的办学实践，从拓宽办学路子，培养各级各类人才和加强科学研究，促进科技成果转化两个方面论述了为科教兴农服务的认识与贡献     

实施科教兴农战略 提高农业发展水平

几年来，我区农业部门始终把科教兴农作为农业发展的主旋律．围绕农业产业结构发展这条主线，以农业增效、农民增收为目标．积极实施科教兴农战略，加大先进技术、优良品种的引进、示范、推广力度．强化农业科技宣传和培训。让农业科技进村入户．给农业生产注入了新的生机与活力，有力地推动了农业生产的长足发展和农业劳动者素质的提高。     

科教兴农制度创新

我国必须建立适合社会主义市场经济的科教兴农新体制、运行机制以及多元化的资金投入机制。同时，完善农地制度与农业经营方式，增加科技需求，加快科教兴农战略的实施，促进农业、农村经济持续、稳定、高速发展。     

吉林省科教兴农问题与对策的思考

<正>一、科教兴农的内涵 科教兴农,即在政府统筹协调下,使农、科、教等 各有关方面形成强大合力,以促进农业和农村经济 发展为目标,以市场为导向,以科研为中心,以深化 农业、教育和科技管理体制改革为手段,以推广先进 农业科技为动力,以加强农村教育特别是职业技术 教育和适用技术培训为基础,实现农业和农村经济     

谈新形势下农业高校科教兴农工作

探讨了农业高校如何发挥自身优势,深入贯彻落实“科教兴国”战略,做好科教兴农工作。     

抓好科技培训 推进科教兴农

临安市清凉峰镇党委、政府紧紧抓住当前农业结构战略性调整的机遇，高度重视科技教育工作，强化科技培训服务，积极发展效益农业，大力推进科教兴农，取得了丰硕成果。     

基层实施科教兴农发展战略的思考

依靠科技发展农业是一项基本国策，是解决农业发展农村经济和农民问题的根本性措施。然而在基层实施科教兴农的发展战略过程中还存在着许多问题，严重阻碍了中央提出的实现“两个转变”方针的落实。本文从历史和现实的角度对其于以客观分析，并提出基层科教兴农战略实施对策。     

新的历史阶段湖北科教兴农障碍检视

贯彻科教兴农战略，实现从农业大省向农业强省的飞跃，是今后一段时期摆在湖北全省人民面前的重大历史课题。为能有针对性地研究湖北科教兴农的对策思路，从农业科技体制改革、农业科研投入、农业科技推广组织体系、农业教育体系、农户组织化程度和农业科技成果转化的政策法规支持等方面对新的历史阶段湖北科教兴农的障碍因素作了分析。     

科教兴农制度分析

科兴农是21世纪中国的战略选择，然而当前科教兴农运行中存在农业科技有效供给不足，推广不力，有效需求不足等问题，在分析科教兴农制度的基础上，就目前我国农业科研、教育、推广体制不适应科教兴农工作等总理2，提出必须深化改革，改变农业科研、教育、推广部门分割的状况，满足科教兴农的需要，进行直接结合等结论。     

送科技下乡保科教兴农——南京农业大学以“科技大篷车”推动科教兴农

本介绍了南京农业“科技大篷车”关科技下乡的概况，分析了“科技大篷车”活动的途径和具体做法及其效果，阐述了对活动的认识并提出了建议。     

谈新形势下农业高校科教兴农工作

探讨了农业高校如何发挥自身优势,深入贯彻落实“科教兴国”战略,做好科教兴农工作。     

略论农业产业化与科教兴农

近年来在我国农村兴起的农业产业化，为我国长期实施的科教兴农战略提拱了新的楔机和要求。本文着重阐述应如何根据农业的产业特征和市场经济的客观规律来确定实施科教兴农的新思路，按照农业产业化要求做好科教兴农工作；同时把推进农业产业化作为实施科教兴农战略的重要指导思想和主要任务，使农业产业化和科教兴农在良性互动中求得全面健康的发展。     

大力实施科教兴农战略提高农业产业化整体素质

发展农业产业化是中国农业尽快缩小与国外农业差距的有效途径。而大力实施科教兴农战略，提高农业产业化的整体素质又是农业产业化发展的必要前提。目前，通过实施科教兴农战略，逐步实现农业优势区域化、农产品生产的技术标准化、产品销售的品牌化、农业生产者的知识化以及对农业生产全处理品管理的工业化，提高农业产业的科技含量，是提高农产品市场竞争力和提高农业产业化的整体素质的关键所在。     

深化继续教育提高队伍素质促进科教兴农

介绍了福建农林大学深化继续教育工作的做法，即通过对继续教育地位、作用及重要性的广泛宣传，创造良好的继续教育氛围。围绕中署，总体规划、制度强化和经费保证等环节，开展多形式、多渠道、多层次的继续教育活动，提高教师和科研人员队伍的整体素质和水平，造就跨世纪人才，充分发挥优势，实施科教兴农战略，积极面向经济建设主战场，面向农村，为农业和农村经济发展服务。     

知识农业与科教兴农

农业发展必将经历传统农业、现代农业、知识农业三个阶段。知识农业具有显著特征。我国农业发展成就举世瞩目,但面临的形势依然十分严峻。我国要发展21世纪农业,在21世纪世界农业中占有一席之地,必须大力实施“科教兴农”战略,实现向知识农业阶段的跨越。