初中数学教学之德育渗透

百年教育德育为先,新课程标准要求把德育放在教学活动中的首位。为了推动"课课有德育,人人是德育工作者"的教育理念,我们每一位数学教师在数学学科教学中应积极开展渗透德育,丰富德育教学形式。     

浅议中学体育教学中的德育渗透

德育是学校教育的重要组成部分,而体育在学校教育中也有举足轻重的作用。为了推动"课课有德育,人人是德育工作者"这一教育理念,积极开展"各学科渗透德育",拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容。那么作为体育教师应该根据本学科特点,在体育教学过程中要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志,有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育,把德育渗透到体育教学的各个环节中来。     

活动教学法在心理健康教育中的运用

本文旨在探索和分析心理健康教育教学中应用活动教学的内在特征和原则,确立适用于心理健康教育的活动教学的形式和方法。     

寓“教”于“学”——浅谈中专语文教学中的心理健康教育

中专生的心理健康教育特别重要。作为一名语文教师,怎样把心理健康的教育渗透到语文教学中,是我面临的一个重大课题。语文教学,将心理健康教育融于其中,有其得天独厚的优势,语文学科为心理健康教育提供了丰富的教育资源,理应成为心理健康教育渗透的重要载体。     

网络环境下高职学生思想政治教育工作研究

对于高职学生来说,在网络上开展思想政治教育工作,教师应该在课程设计的活动中深入贯彻德育理念,打造更加科学与合理的德育教学体系.在德育体系建设活动中,建议教师从德育资源网络体系优化、德育工作体系规范和德育行为服务体系三方面入手,深度打造更加科学与合理的高校思想政治教育课程体系.在推行高校道德教育工作改革的过程中,强调在教学活动中深入贯彻"以人为本"的服务意识,从而逐步提升学生的道德水平与思想境界,将学生培养成思想理论基础扎实和道德水平高的复合型人才.文章围绕网络环境下高职学生思想政治教育工作等特点展开如下讨论,提出如下几点关于教学效果的可行性建议.     

畜牧兽医类学生体育教学

为满足新形势人才素质的要求,普通高等等职业学校体育教学不能单纯以身体训练为主,特别是畜牧兽医类学生的体育教学,要与时俱进,不断创新,更注重结合学生的专业特点,多方位全面的发展其身体素质,朝着快乐体育、健康体育、多元体育、终身体育的方向发展。体育教学实践中,应加强德育渗透,注重职业特征,实施心理健康教育,激发与培养学生创新意识,关注女生身心特点。     

在语文教学中渗透心理健康教育

在心理健康教育日益突显其重要性的今天,作为工具性与人文性相统一的语文学科,在其教学中渗透心理健康教育是可行的而且是必要的,本文主要结合笔者个人的经验来论述。     

体育教学对大学生心理健康的促进作用

本文收集大量的文献资料,对高校体育教学中体育运动对大学生心理健康的教育作用进行分析,高校体育教学对大学生心理健康要想走出传统阻碍的"阴霾",需对体育教学与心理健康有更好的理解以及高校对心理健康地位的完善。体育教学对大学生的心理健康的作用会为终身体育找到一个全新舞台。     

动物免疫学课程思政的教学实践

在“动物免疫学”课程教学中,初步探索了将德育内容与课程内容有机结合,在教学全过程当中浸润思想教育,力求专业课程与思政课程同向同行,构建高校教育中的一体化育人体系。     

聚焦学生潜能开发 构建学生发展平台——湖北职业技术学院大学生心理健康教育模式实践探索

大学生的心理健康问题日益引起全社会的关注与重视,加强大学生心理健康教育工作是新形式下全面实施素质教育的重要举措,是高职院校德育工作的重要组成部分。如何结合高职院校的培养目标、学生特点形成适合自身特色的心理健康教育模式,是广大高职院校要不断实践和总结完善的长期课题。湖北职业技术学院通过多年的心理健康教育实践,探索出"个性与共性、教学与学工、课内与课外"三融合的大学生心理健康教育模式,以期对兄弟院校提供了一些借鉴。     

浅议小学数学德育渗透的方法

<正>0引言数学是小学教学的一门主要学科。新课标将"进行思想品德教育"放到一个十分重要的地位,在数学课堂教学中德育功能的渗透不是一个可有可无的软任务,而是一个必须引起重视的当务之急。教育学家赫尔巴德曾说过:"教学如果没有进行德育只是没有目的的手段,品德教育如果没有教学,就失去了手段和目的"。我深刻认识到数学教学和     

高校体育教学对大学生心理健康教育作用

本文收集大量的文献资料,对高校体育教学对大学生心理健康教育作用进行分析,高校体育教学对大学生心理健康要想走出传统阻碍的"阴霾",需对体育教学与心理健康有更好的理解以及高校对心理健康地位的完善。体育教学对大学生的心理健康的作用会为终身体育找到一个全新舞台。     

体育教学对中学生心理健康教育的影响

河南省地处我国中原地区,是我国教育大省,基础教育普及率高。在国家宏观性政策导向下,以"健康第一"、"终身体育"为理念的体育教育思想逐步深入拓展。本文选取南阳市具有典型性和代表性的8所高中作为研究样本,针对当前南阳市高中体育教学中心理健康教育现状及存在的问题,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法进行探究,力求对南阳市中学体育教育对中学生心理健康进行深入研究。     

浅谈中学物理课渗透德育的重要性

初中阶段是学生的世界观逐步形成的重要时期。将德育放在首要位置是学校教育的基本出发点。一位教育家说过"教学如果没有进行德育,就只是一种没有目的的手段;德育如果没有课堂教学,就是一种失去手段的目的。"这就说明,课堂教学对学生进行德育渗透有其重要的意义。而且它不再局限于思想品德课中,做为物理学科,在有计划、有目的的培养学生学习物理学科基础知识和技能的同时,在课堂教学中渗透德育也是一项必不可少的内容。那么在物理教学中如何对学生进行德育渗透呢?本人针对一下几个问题进行谈一谈。     

基于雨课堂的医学心理学与心理健康教育课程的教学实践研究

雨课堂是以微信平台为依托,实现教学全过程中师生轻松多元互动的混合式教学载体.通过研究雨课堂在医学心理学与心理健康教育课程中的实践应用,明确雨课堂在课程实践中的应用意义,从课前准备、课上互动、课后回顾、结课反馈中,探讨雨课堂在医学心理学与心理健康教育课程应用中的不足,并提出解决设想,为后续课程教学改革提供依据.进一步提出...     

浅谈初中物理教学中德育教育的方法

<正>教育的宗旨是教书育人。教书固然重要,育人更为重要,我国著名教育家陶行知曾说过"因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处"。可见德育教育的重要性。现行的中学德育大纲强调指出:各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基础的途径,它对培养学生思想道德素质具有重要的作用,因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容与教学过程的各个环节中,把德育大纲的实施看做是各科教师的一项重要任务。物理     

当前高职生心理教育存在的问题与对策

开展针对高职生的心理教育工作,需要教育工作者深入到学生中去展开工作.从端正学生学习态度的角度出发,从而有效提高心理教育的深度.在开展日常工作的时候,一定要注意坚持"以人为本"的基本工作原则,从每一个学生的主要特点出发,制定出符合其个人发展规律的心理教育教学课程设计.同时,教师在开展日常思政工作的时候,一定要注意加强对于学生人文关怀方面的补充教学,尊重学生的个性发展,从而将社会主义精神文明建设新时期的教育工作,贯彻到实际的教学工作中去.根据网络发展时代高等院校思政工作的主要特点展开讨论,提出几点有利于高职生心理健康发展的可行性措施.     

关于在卫校心理学专业课教学中加强心理健康教育的思考

中职卫校学生心理健康状况令人堪忧,需要更多的心理健康教育,而卫校的心理学专业课教学内容丰富,在心理健康教育上有其优势,在按教学大纲要求完成课程的同时加强心理健康教育,能促进卫校学生心理的健康发展,使学生在学习中得到职业能力、自身素质的同步增长。     

浅析高校教育管理工作之大学生心理健康教育

大学生心理健康问题已成为高校教育管理工作中日益突出的问题,加强大学生心理健康教育已成为高校的迫切任务。本文将高校大学生心理健康教育中存在的问题总结为"三个脱节",并着力于"统一思想、优化内容、丰富活动,完善评价"四个点,优化高校大学生心理健康教育的方法与途径,进而全方位促进大学生的身心健康与和谐发展。     

课堂教学中实施德育渗透的方法探究

针对当前高等职业教育人才培养中品德教育方面的欠缺,本文立足于课堂教学,从制定德育目标、专业课教学、多种教学方法的运用、时事教育、教师的人格魅力五个方面论述了在课堂教学活动中实施德育渗透的方法与途径。