初探案例教学法在思想政治课教学中的运用

传统的思想政治课教学方法难以调动学生参与课堂教学的积极性，课堂效率低下。案例教学法以案例作为教学背景，学生作为教学主体，鼓励学生质疑创新，促进学生由知识探究到能力形成的转变，使政治课堂教学效果大幅提高。     

案例教学法在《兽医内科学》教学中的应用探讨

通过在《兽医内科学》课堂中应用案例教学,探讨了案例教学在兽医内科学教学中的应用,指出案例教学法有利于基础知识与兽医临床实践的联系,能够培养学生独立思考与团结合作的精神,锻炼学生分析和解决实际问题的能力,既有利于调动学生的学习积极性,也有利于提高学生的综合知识水平和创新能力。     

案例教学法在初中历史教学中的运用策略

在初中历史教学中,教师需要引导学生对于教材中所讲述的历史事件发生背景及其历史意义进行深入的了解。因此,教师可以借助案例教学法帮助学生加深对历史事件的了解,从而激发学生对于历史发展的思考。与此同时,案例教学法在历史教学中的运用能培养学生对于历史学习的兴趣,促进历史知识运用能力的提高。     

案例教学法在大学法学教育中的有效应用

为提高大学法学教育教学效果,采取有效的教学方法是必要的.案例教学法是其中之一,教学中通过该方法的应用,有利于激发学生兴趣,提高学生的知识应用技能,促进教学效果提升.文章结合大学法学教育的基本情况,就案例教学法的应用进行探讨分析,并提出具体的应用策略,希望能为教学活动开展提供启示与参考.     

案例式教学法在国贸专业(经济法)教学中的研究与应用

国贸专业(经济法)应用性与实践性较强,在教学中案例教学法的采用必不可少,但实施效果并不如预期那样完美,主要表现为案例选择问题、授课方式问题和师资队伍问题,这些问题亟待解决,以促进应用性人才的培养。     

案例式教学法提高制药工程专业药剂学教学质量的研究与实践

药剂学是理论和实践并重的一门综合性学科,案例式教学法具有理论联系实际的特点,在药剂学教学过程中采用案例式教学法,能够充分调动学生的学习积极性,显著提高教学效果。本文就笔者在药剂学教学过程中所采用的案例式教学实践进行了阐述,探讨案例式教学法在药剂学教学过程中的合理应用。     

多媒体“Seminar-案例教学法”在高职动物药理教学中的应用研究

多媒体“Seminar-案例教学法”,是将Seminar和案例教学法两种方式与多媒体教学手段结合,是以教师和学生为共同的教学主体,是学生为探究某一新问题而和教师共同讨论的一种交互式教学路径。笔者研究将多媒体“Seminar-案例教学法”运用到高职动物药理教学中,分别采取多媒体“Seminar-案例教学法”和传统教学法,对其教学效果进行了比较,为探索新的教学方法提供理论和实验依据。     

案例分析教学方法在《动物疫病防治》课程教学中的应用研究与实践

为探讨案例教学法在《动物疫病防治》课程中的教学效果,我们在教学实践中进行了有益的尝试。案例教学法是很适合《动物疫病防治》课程教学,并取得了很好的教学效果。案例教学法可以提高教师的教学水平,能活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,有利于学生掌握知识技能、运用知识技能,拓宽学生的思维,提高学生的综合素质,培养学生的分析问题和解决问题的能力。案例教学法取得的教学效果明显优于传统教学方法。     

案例法联合PBL教学法在《现代兽医诊疗技术》教学中的应用

《现代兽医诊疗技术》是临床兽医专业研究生的一门重要专业学科,也是学生从事畜禽疫病防治工作的关键学科,在临床兽医学占用重要的地位。然而传统的灌输式教育使得这门课的学习枯燥无味,学生难以适应。案例教学法（以下简称案例法）联合问题导向教学法（PBL教学法）作为一种结合了两种教育方式优势的混合型教学法,将两者地优势性集于一身,打破传统灌输式学习,点燃学生的学习热情,提高了学生的学习效率,是更适应现代兽医诊疗技术的教育。该教学法不仅让学生更易于接受,而且在现代兽医诊疗技术地应用取得了良好的教学效果,得到了教师和学生的认可,具有较好的应用及推广价值。     

浅议案例教学法在高专药理学教学中的应用

药理学是高专医学专业的必修课,其内容多而繁杂、难学难记,为激发学生学习兴趣,提高教学质量,可开展案例教学。本文从案例教学法应用于药理学教学的可行性、必要性,案例教学法在药理学的应用及面临的问题等方面阐述了几点体会。     

案例教学法在地理信息科学专业的实践与应用

案例教学法已经成为教学方式改革的重要内容。文章以地理信息科学专业为例,阐述案例教学法引入的必要性,提出教学方式改革的具体方式,以及引入案例教学需要解决哪些问题。聚焦人才需求,针对现存教学问题做出改进。重点是两方面的改进：一是使案例分值占比与理论分值占比同等化,让学生从自我认知层面,提高对案例交流的重视程度;二是运用校企合作的模式构建案例与促进机制,为案例教学法的融合提供保障。以期通过这些改进措施克服案例教学法在实际移植过程中遇到的种种阻碍。     

案例教学法在“C语言程序设计”课程中的应用研究

针对传统的C语言教学中存在的问题,提出用案例教学法讲解相关知识点,并举例说明如何实施案例教学法。通过案例教学法,能充分调动学生的学习积极性,提高其编程能力和实践开发能力。     

草业科学专业《草食动物饲养学》教学方法改革与创新

结合当前草牧业发展现状,笔者在《草食动物饲养学》课程教学中进行了一些改革和创新尝试。实践教学是人才培养的重要环节,对学生创新能力的培养具有重要作用。本文介绍了案例教学法、任务驱动法和项目教学法在《草食动物饲养学》课程中的综合应用及其效果,并结合雨课堂的应用,使得课程表现形式灵活多样,课堂气氛活跃,充分激发和提高了学生的学习兴趣和积极主动性,加强了学生的团结协作意识,促进学生积极动脑动手及实践创新能力。     

案例教学在基础工程教学中的应用

采用基于CDIO理念下的案例教学模式,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新精神。此教学模式在基础工程教学中的运用,有利于改革传统意义上的教学方式,真正实现教学过程中以教师为中心向学生为中心转移,教学内容不仅注重知识的传授,而更注重学生能力及学生情感的培养,真正实现了以人为本的理念,丰富了现代教学论。     

高职经贸类课程案例教学分析

案例教学的运用与改进,对提升高职经贸类课程教学效果,有着重要作用。本文就案例教学的必要性、存在的不足、案例的组织与应用、案例教学的反思等作了相应的分析与研讨。     

案例式教学法在兽医药理学教学中的应用

在兽医药理学的教学中应用案例式教学法,有助于激发学生学习兴趣,提高学生综合能力,提高教师的自身素质。在具体实施过程中主要有案例选择、课前预习、课堂讨论,教师总结四个环节。     

案例教学法在兽医微生物学教学中的应用体会

案例式教学法(Case teaching method)始创于美国哈佛商学院,是指教师本着理论和实践有机结合的宗旨,依据教学的目的与要求,以案例为基本素材,将学生引入一个特定的真实情景中,通过师生、生生之间双向和多向互动,积极参与,平等对话和研讨,促进学生充分理解问题的复杂性、变化性和多样     

案例教学法在《数字图像处理》课程中的应用

本文针对《数字图像处理》课程教学中存在的问题,将案例教学法引入到课堂教学中,经过多次实践教学,取得了较好的教学质量,大大提高了学生的学习兴趣和利用计算机处理实际问题的能力,教学效果良好。     

案例教学法在兽医产科学课程中的应用效果评价

为了调查案例教学法在兽医产科学课程应用中能否提升学生对该课的学习兴趣,提高兽医产科学成绩,以新疆农业大学动物医学学院8个教学班为研究对象,实施案例教学法。教学完成后,进行问卷调查及期末成绩对比,用Graphpad Prism 6进行分析。结果显示,课程结束后,学生对案例教学法融入专业课课程中表示认同和喜爱,对兽医产科学兴趣普遍提升,并期望在今后的课程中应用案例教学法授课。抽取其中2个教学班进行期末成绩对比分析,其平均成绩较往届提升了0.93分,说明案例教学法有利于提升学生对兽医产科学的学习效果,建议在今后的专业课教学中引入案例教学法。     

案例教学法在家畜育种学教学中的应用

分析了家畜育种学教学过程中存在的问题和案例教学法在教学中的作用。采用最新研究成果,精心挑选科研团队培育的新品种作为教学案例,讨论了案例教学法在家畜育种学课程中的实施过程和应用效果。