浅谈少数民族地区英语专业教学中的中国传统文化缺失现象及成因

语言与文化之间密不可分且相互依存的关系决定了文化知识在语言学习中的必要性。我国的英语专业教育,重在强调对英语语言知识和文化知识的输入,却忽略了对本民族文化的教育。这在少数民族地区尤为突出。这导致了英语学习者在英语学习中,中国文化尤其是中国少数民族文化的缺失,不仅会阻碍英语专业学生跨文化交际能力的发展,而且也阻碍了中国传统文化尤其是中国少数民族文化的传承与传播。因此,让英语学习者充分认识和理解母语文化在英语学习中的重要地位具有现实意义。     

高等教育内涵式发展中存在的问题与解决措施——以周口职业技术学院为例

当前,我国高等教育正在快速发展,高等职业教育亦明显加快发展步伐,为服务区域经济及社会发展做出了卓越的贡献。高等教育在快速发展的同时也出现了诸多问题,如师生比例失调、大学生就业困难、高校定位不当等问题。高等学校应转移工作重心、转变办学理念、优化资源配置、建设专业特色等走内涵式发展的道路,实施内涵式发展战略,最终实现高等学校高水平发展的目标。     

研究型教学在基础英语教学中的运用

为了实现新时期高等学校英语专业培养复合型英语人才的目标,基础英语课程教学各个环节必须从传统型教学向研究型教学转变。研究型教学模式在基础英语课程教学中的应用能够培养学生的批判思维和解决问题的能力,促使师生在教与学的观念上发生改变,从而提高学生的学习效率和学习质量,有助于实现复合型英语人才的培养目标     

农业院校英语专业复合型人才培养模式的探究

随着社会经济的快速发展和全球经济一体化的不断深入,社会对英语人才水平的要求也越来越高。由于学校性质、发展方向不同,各高校在英语复合型人才培养方面也存在着一定的差异性。当前,农业院校英语专业存在培养目标模糊笼统;专业设置雷同和共质化;课程设置脱离实际;就业面窄以及学生能力单一等问题。笔者通过对农业院校英语专业复合型人才培养存在的诸多问题进行归纳分析,提出改进措施,探寻农业高校英语专业复合应用型人才培养的新途径。     

英语专业学生英语文学学习现状及对策

随着全球经济发展加速,各个国家之间的交流变得日益频繁,加强英语教学成为当前教育过程中的一个重要内容,尤其是针对英语专业的学生,更应该加强英语教学模式以及方法的改革和创新。英语文学是英语专业学生的一门重要的课程,对于英语学生的自身能力的提升具有十分重要的意义,但是当前的英语专业的学生在对英语文学进行学习时还存在一些问题。本文对英语专业学生学习英语文学过程中存在的问题以及原因进行分析,并且提出英语文学学习的策略,为英语专业学生的英语文学的教学和发展奠定一定的基础。     

英语文学教学中的跨文化意识培养策略分析

随着经济的快速发展,经济全球化的进程逐渐加快。在全球化的语境条件中,英语文学的发展已经不只是局限于传统的英美文学范畴,我国的英语专业教学过程中,对于英语文学的重视程度越来越高。本文对英语文学教学中培养跨文化意识的作用和必要性进行分析,在此基础上提出了跨文化意识培养的策略与方法,为英语文学教学效率的提升提供帮助。     

研究生英语基础与EAP能力培养之关系探讨——以江苏大学为例

为适应教育国际化挑战,在非英语专业研究生(包括硕士和博士)层次开展学术英语(EAP)教学,可以有效培养研究生英文学术交际能力和多元文化适应能力,以满足学生职业发展的需求。本文依据研究生英语课程调查问卷的调查数据,分析研究生英语基础与EAP能力培养之间的关系,笔者认为研究生英语基础是进行英语分级教学的参考之一,但英语基础不应限制研究生的EAP能力培养。     

非英语专业学生英语学习自我效能感的现状研究

本文首先对辽宁省406名非英语专业大学生的英语学习自我效能感现状进行调查研究,然后利用SPSS12.0对所收集的数据进行分析,结果表明:辽宁省非英语专业学生英语学习自我效能感总体上处于中等水平;非英语专业学生的英语学习自我效能感在性别上没有显著差异;非英语专业学生的英语学习自我效能感在专业上有显著差异;非英语专业学生的英语学习自我效能感与英语成绩存在因果关系。     

大学非英语专业学生口语现状及对策

随着改革开放的不断深入,我国与国际间经贸、科技、文化等方面的交流日益频繁。英语作为语言文化的交际工具,越来越受到社会各界人士的普遍重视。而当前的大学非英语专业的英语教学却越来越无法满日益变化的社会需要。本文主要针对这一现状,做出分析,以期尽快摸索出一套行之有效的新方法和新策略,达到提高大学非英语专业学生的英语口语水平的目的。     

英语泛读教材分析(英文)

英语泛读课程在英语语言教学过程中处于一个非常重要的位置。作为英语语言知识的输入媒介直接影响着英语学习者的知识获取和语言素质培养。笔者分析了国内高校英语专业学生普遍使用的《英语泛读教程》来说明该课程对英语专业学生英语学习的影响。     

东北地区理工科院校英语专业人才培养模式发展方向研究

随着社会经济技术的发展,对英语人才的要求也在不断变化,英语专业人才培养模式也要相应变化。本文分析东北地区理工科院校英语专业面临的困境与优势,提出英语专业方向与东北地区优势相结合、英语专业方向与学校专业背景优势相结合、英语专业人才培养模式人才市场需求相结合的"三结合"的"英语+模块"的复合型人才培养模式。     

农业院校英语专业基础英语课程教学改革与实践

随着中国高校大学英语教学改革的不断深化,英语专业的教学改革也在如火如荼地进行。农业院校开办的英语专业在办学历史和生源方面不同于其他老牌院校的英语专业,基础英语作为英语专业学生开设的一门专业技能必修课程,在整个课程体系当中具有举足轻重的地位。因此,文章以建构主义学习理论为依据,针对农业院校英语专业基础英语课程的教学现状,提出利用多媒体技术进行基础英语课程的教学改革与实践,从而培养学生英语语言的综合运用能力。     

“综合英语”课程学习策略探究

英语专业学生在学习专业基础核心课程"综合英语"时仍然存在学习策略欠缺的问题。笔者以所任课班级为对象实施了为期一年的"综合英语"课程学习策略构建的尝试。以课堂为依托,帮助学生构建了其欠缺的补偿策略、元认知策略、情感策略及社交策略,并取得了一定的应用效果,为英语专业学生学习该课程提供了新思路。     

高等教育法若干问题研究

本文对高等教育的法律性质和任务进行了分析，提出了高等教育法的五个基本原则，对高等教育的管理体制、高等学校的法律地位及其自主权问题、高等学校的内部管理体制等理论和实践问题进行了研讨。     

安徽省独立学院英语专业毕业生就业现状及对策——以安徽工业大学工商学院为例

在我国,独立学院是高等教育事业重要组成部分,其毕业生就业情况备受社会各方面的关注。本文以安徽工业大学工商学院为例,对近几年该校英语专业毕业生就业情况进行了就业分析,为独立学院英语专业学生就业提出了相关的解决方法。     

高等学校教育质量预警机制的构建与实践

正随着高校的不断扩招,目前我国高等教育已经从精英教育转向了大众教育,加强高等教育教学质量的管理,建立高等学校教育质量预警机制是非常必要的。我国的高等教育发展非常迅速,社会对高等学校的教育质量提出了从量到质的更高要求。高等教育发展的核心任务就是不断提高教育教学质量,这也是我国建设高等教育强国的一个基本要求。1构建高等学校教育质量预警机制的必要性1.1能够满足高等教育大众化的要求教育质量是高等学校教育的生命线,是创办一流     

非英语专业大学生英语学习动机现状研究

英语学习动机是影响学生英语水平的重要能动性因素。采用问卷调查的方法 ,对西安某高校110名非英语专业大学生的英语学习动机进行考察,力图发现非英语专业大学生英语学习动机的整体水平及动机的分布情况。结果表明:非英语专业大学生的动机水平趋于中等,其中工具型动机所占比重最大、文化型动机次之、情景性动机最低,而进一步分析发现,学生的个人发展动机在英语学习中发挥着主导作用。     

提高英语专业学生听力的教学策略研究

在当前的英语教学中,听力教学是一项重点的教学任务,因为在英语学习中,学生不仅仅要掌握读写的能力,还要掌握听说的技能,这样才能将英语作为自身的一种技能,尤其是英语专业的学生,他们只有将英语学习好,才能在今后的工作中得到充分的运用。本文以某院校英语专业的学生为调查对象,重点分析了当前英语专业学生的听力教学现状,希望在今后的学习中,能够克服这一难题,提升英语水平。     

高校领导干部考核制度问题与对策思考

高等学校领导干部是高等教育改革、发展的引领力量,其领导力高低直接决定了高等学校的管理水平和发展潜力。在总结近年来我国高等学校领导干部考核举措和取得成绩的基础上,指出了高等学校领导干部考核中存在的六大突出问题,从五个方面提出了完善高等学校领导干部考核制度的建议。     

精品课程建设视角下的英语写作教学理论与实践

《英语写作》作为英语专业主干课程之一,贯穿于英语专业学生整个学业阶段,是学生听、说、读、写、译能力的一个重要方面。文中结合《英语写作》课程实际,以高校精品课程建设的研究为基础,对该精品课程建设进行理论和实践的探讨。