浅谈高职英语后续课程职场英语课程开设需求

本文介绍了目前各高职院校普遍开设大学通用英语和专门用途英语的特点。以一名一线高职高专高职英语教师的角度,重新审视了高职高专高职英语教学中存在的问题,根据学生对英语学习的需求提出了解决方法,指出了再高职院校开设高职英语后续课程——职场英语的必要性。同时,根据学生的需求,在职场英语教学过程中的教学内容、授课方式、教学手段、评价方式等方面提出意见。     

行动导向教学法融合在五年制高职数学教学中的探索与实践

本文阐述了行动导向教学法在国内外的研究现状及内涵、特点,以当前五年制高职学生学情为基础,实例说明了如何将行动导向教学法融合在五年制高职数学教学中。     

行动研究在提高高职非英语专业学生英语口语应用能力教学中的应用

Anne Burns将英语教学中的行动研究视为一种教师探究自己教学情境的方法。本文结合行动研究法和英语教学的相关理论,将行动研究应用到高职公共英语教学中去,旨在分析高职学生普遍不喜欢参与英语口语课堂活动的原因,寻求改进英语教学实践的方法。     

行动导向教学法在服装市场营销课程中的应用研究

行动导向教学是德国职业教育理论中一个重要的教学观,它是以活动为导向,以能力为本位教学的一种教学方法。本文首先阐述了行动导向教学法的基础理论,而后分析了传统服装市场营销课程的现状,从高职学校学生的学习实际和服装市场营销课程本身的特点出发,提出了在高职服装市场营销课程教学中应用行动导向教学法的具体方法。     

高职英语教学的职业化体系建构

高职院校的办学宗旨决定了其英语教学必须以职业化为导向,增强教学内容的职业相关性已经成为高职英语教学改革的必然趋势。高职院校的英语教学应选用职业化教材和教学方法,加强"双师型"师资建设,建立多元教学评价体系,创新工学、校企联合教学模式。高职英语教学必须以培养学生的专业应用能力和岗位交际能力为核心,努力构建职业化英语教学体系。     

任务型教学法在高职高专阅读教学中的研究

<正>0前言随着我国对职业教育发展的高度重视,"学业"与"职业"的关系也成为了目前高职高专教学发展的首要问题。高职英语教学作为职业教育体系中的基础课程,肩负着培养学生英语综合学习能力的责任。根据教育部对高职英语教学的基本要求,听、说、读、写、译等五方面能力是高职英语教学的五大目标,也是基本内容。在目前我国高职英语教学中,英语阅读一直是教学中的重难点,许多老师在教学过程中只把阅读材料用来作为传授语言的一种形式,这样不但没有使学生在英语     

浅析高职公共英语教学改革

公共英语是高职院校学生一门重要的公共基础课程。但是当前高职公共英语教学并没有从根本上以就业为导向,充分考虑就业市场对高职人才英语能力和素质方面的要求。本文对高职英语教学的现状进行分析,并深刻挖掘了以就业为导向进行高职英语教育改革的必要性,最后提出了教学改革途径。     

职业技能竞赛导向下高职英语教学模式创新研究

文章依托职业技能大赛,通过分析比赛的主要内容、竞赛形式、突出特点等,根据比赛对高职学生的要求,探究在竞赛导向下高职英语教学的创新模式,形成了以竞赛为指引方向,以英语教学、实训为重要途径,以就业为目的的教学模式。该模式中的三大要素相互制约,相互促进,这种既相互制约平衡,又不断促进的模式为今后高职英语教学改革提供了有价值的思路。     

基于行动导向的高职《旅游市场营销》课堂教学设计研究

本文在分析高职旅游市场营销课程必须采用行动导向教学法推动教学改革的基础上,对其课程的专业能力目标、方法能力目标和社会能力目标进行定位。总结教学经验,认为该课程的教学改革要建设教材、提升教师实操能力并在课堂上落实具体行动导向教学法。     

PBL教学法在高职成果导向教学中的应用

本文借鉴黑龙江职业学院"成果导向+行动学习"教学经验,结合高职高专学生的特点及教学中应用PBL教学法的体会,探索该教学法在成果导向教学中的适用范围,剖析了PBL教学法的主要特点,总结归纳PBL教学法的实施流程,以教学案例说明PBL教学法在成果导向教学中的具体应用。     

浅谈行动导向教学中课堂气氛难调节的原因与对策——以高职兽医专业《动物解剖生理》课程为例

基于行动理论基础上采用"互动式"的教学方法,是德国职业教育应用最多的教学方法。结合我国职业教育的特点,如何真正打破传统的"说教式"教学方法,使"互动式"教学真正落地是当前高职院校行动导向教学中着实需要解决的问题,也是影响行动导向教学的最主要因素之一,也是本课题研究也一直关注的主要问题。本文就高职兽医专业《动物解剖生理》课程行动导向教学中,采取"互动式"教学改革的研究与探索中,遇到的困难及解决方法进行分析总结,以供各位同仁参考。     

浅谈行动导向教学中课堂气氛难调节的原因与对策--以高职兽医专业《动物解剖生理》课程为例

基于行动理论基础上采用“互动式”的教学方法,是德国职业教育应用最多的教学方法。结合我国职业教育的特点,如何真正打破传统的“说教式”教学方法,使“互动式”教学真正落地是当前高职院校行动导向教学中着实需要解决的问题,也是影响行动导向教学的最主要因素之一,也是本课题研究也一直关注的主要问题。本文就高职兽医专业《动物解剖生理》课程行动导向教学中,采取“互动式”教学改革的研究与探索中,遇到的困难及解决方法进行分析总结,以供各位同仁参考。     

适应高级技能型人才培养的高等职业教育教学方法探索——以经管类专业为例

我国高等职业教育的历史不长,高职教学方法的研究时间较短,对专业教学法的研究更少。本文从高职经管类专业特点和教学法现状入手,分析了经管类专业教学法研究的理念和思路,重点介绍了行动导向、项目驱动、PBL和模拟教学法等几大核心教学法在经管类专业课堂教学中的运用。     

论以就业为导向的高职类建筑工程技术专业学生测量能力的培养

"以就业为指导,以行动为导向"的教育模式要求高职院校必须加强学生动手能力的培养,建筑工程技术专业学生则要求必须具备测量能力、识图能力、钢筋算量能力、绘图能力,其中测量能力为施工企业最看重的能力,所以对测量能力的培养应作为以就业为导向的高职院校重点进行的内容。     

基于“成果导向+行动学习”理念的猪生产课程大纲的撰写

正黑龙江职业学院按照建设国内一流、国际有影响力的品牌高职院校的建设目标,根据《学院教学质量提升工程实施方案》的整体设计和要求,实施"成果导向+行动学习"教育模式。成果导向教育关注的重点不是学生的学业分数,而是在学习历程结束后,学生真正拥有的能力。行动学习又称"干中学",就是通过行动来学习,行动是能力形成的基础。成果导向教育理念为教师开发学生能力体系的构建方案和评量方法提供理念指导,行动学习是实现学生能力培     

就业为导向的高职英语教学评估体系构建的策略

基于工学结合的高职公共英语课程改革需要相应的考核评价模式，应该认识高职英语教学评估体系存在的不足，并以就业为导向，采取相应的完善对策，提高教学评估体系的科学性和合理性，以更好的指导高职英语教学工作，提高学生的实践技能，为学生更好的走向就业市场，提高学生的就业竞争力提供保障。     

浅谈以就业为导向的高职商务英语教学改革

高职商务英语专业旨在培养具备一定的英语表达能力和专业商务知识的复合型人才。高职院校应该采取顺应市场人才需求的人才培养模式,树立以就业为导向的人才培养目标,在此基础上改革高职商务英语教学。教师在教学中应找到适应学生特点及满足企业人才需要的教学策略,合理制定教学计划,设计教学方案,使高职商务英语教学具备职业倾向性。本文从高职商务英语教学的现状出发,指出高职英语教学进行改革的必要性,以及提出进行以就业为导向的高职商务英语教学改革。     

引导文教学法在《机械CAD》教学中的应用

《机械CAD》是高职机械类专业的一门重要专业基础课程,旨在培养学生利用计算机绘制工程图纸的能力。笔者结合多年的教学实践,重点介绍了行动导向教学法之引导文教学法在实际教学中的应用案例,分析了教学效果的改善情况。以期对高职院校课程教学方法研究提供参考。     

应用成果导向教育理念,促进高职院校内涵发展

成果导向教育代表了教育改革的主流方向,加入《悉尼协议》是我国职业教育国际化的重要行动目标,尤其在"示范后""骨干后"阶段,高职院校更应思考进一步强质量、促内涵等一系列问题。为此,笔者从宏观层面、微观层面、评价层面三个层级,以会计专业为例,阐述高职院校如何应用成果导向教育理念促进内涵发展。     

五年制高职英语教学策略研究

本文在分析五年制高职英语教学存在的问题的基础上,对五年制高职英语教学的策略进行了探讨。为了有效进行五年制高职英语教学,教师应进行教学态度的转变、教学方法的创新、教学手段的改革和评价方法的调整。