浅析甘肃省河西地区中学体育教学课程改革

本文从区域特色、学科特点及教学论角度,对河西地区中学体育课程中的一些重点问题及重要理论作出阐述,如当前河西地区中学体育课程的教学观念、教学思想、教学内容和课堂教学应注意的问题等,并对河西地区的中学体育课堂提出一些建议与设想。     

漳州市农村中学学校体育发展的现状与对策分析

我国农村中学体育发展长期滞后,严重影响了青少年的体质健康水平的提高。因此,不断加快农村中学体育的发展,对于构建社会主义和谐社会意义深远。本文从漳州市农村中学体育的现状出发,全面分析漳州市农村中学体育教育存在的问题,并提出相应的对策建议。     

洛南县的学校体育发展问题及对策研究

本文采用文献资料法、访谈法和实地考察法,对洛南县小学、中学的体育教师和部分学生针对目前所在学校的学校体育发展现状和所面临的问题进行访谈、调查和分析,对调研结果进行处理、总结并归纳。在梳理洛南县学校体育发展现状和问题的基础上,提出了发展洛南县学校体育的三点对策,以便更好的开展洛南县的学校体育教学工作。     

论中学体育教育与素质教育

中学体育教学肩负着提高学生道德素质、身体素质和心理素质的重任,为此,在中学体育教学中只有大力度地实施素质教育,才能适应时代需求。从素质教育的特征和体育教学的特点看,也可以说体育教育是素质教育的有效实施的重要手段之一。在中学体育教学中实施素质教育应提高认识,更新体育教学指导思想;丰富和改革体育课程的教学内容;改革体育教学方法,提高体育课堂教学效率;实行合理的教育评价。     

多元智能理论视角下高职院校体育课程评价体系的研究——以聊城职业技术学院为例

教学评价是保障和提高教学质量的有效手段,也是教学改革中很重要的一部分。本文从多元智能理论的视角出发,从多元化的角度来研究考核评价体系,应做到自身、他人和教师评价以及定性与定量评价相结合等等,通过教学研究进一步完善高职院校体育课程考核评价体系,旨在为推动高职院校体育教学改革,学生的体育教学评价工作作出参考。     

论中学思想政治新课改对高师思政专业学生师范素质的新要求

我国新一轮中学政治课程改革对高等师范院校的思想政治教育专业学生提出了生态课程观、以人为本学生观、发展性的教学评价观等新理念的要求;新课改的课程内容和结构的新变化对高师思政专业学生的知识结构提出了新要求;新课改的教学方法的新变化对高师思政专业学生的教学技能提出了新要求。     

普通高校体育课程教学模式改革的研究

随着素质教育的推进,高校体育课程教学模式也在不断地改革,高校体育教学的改革,应该充分体现"健康第一"、"以人为本"的指导思想和教学理念,本文对当前普通高校体育课程教学存在的问题进行了分析,并就高校体育课程教学模式的改革进行探讨。     

基于分层教学法的中学毽球课程教学改革探析

毽球运动是一项常见的趣味性很强的体育项目,既有娱乐性又有健身性,群众基础广泛,非常适合在中学体育课程中进行推广。目前,许多中学学校已经在体育课程中引入了毽球课程,针对毽球开展体育教学。但在毽球教学中,存在教学资源缺乏、教学方法单一陈旧、专业教师缺乏等问题,需要在今后在毽球运动的持续性推广中不断做出改进。本文正是基于毽球课程教学的现状,结合个人实践教学经验,分析当前毽球课程教学存在的主要问题,引入分层教学法,需求分层教学法与毽球课程教学的有效结合,并针对分层教学法在毽球教学课程中的应用提出教学改革建议,期望可以对提升中学毽球体育课程的教学质量。     

大学体育课程健康分组教学的可行性研究

为加快高校大学体育课程实行健康分组教学的步伐,采用问卷调查、访谈等研究方法 ,对湖南人文科技学院大学体育课程教学现状进行调查分析,探讨实行健康分组教学的可行性。结果显示:一方面,高校基础体育场馆与体育设施已初具规模,师资总数及学历、职称基本达标,体育教师及学生的相关知识贮备也有一定地积累;另一方面,从管理者到体育教师及学生都一致认同健康分组教学的重要性和必要性,希望尽快落实的愿望非常强烈。因此加快高校大学体育课程健康分组教学势在必行。     

民族传统体育课程融入广西高校体教专业研究

民族传统体育文化承载着一个民族的价值取向,影响着一个民族的生活方式,体现着一个民族的精神。学校教育是人类有意识的文化与文明传递过程的最优化形式之一,作为我国社会主义体育事业的一个重要组成部分的民族传统体育,在高校体育教育中起着重要作用。调查结果显示:广西高校体育教育专业当中开设民族传统体育课程处于起步阶段,大多数高校开设的民族传统体育课程比较单一。广西民族大学在这方面走在前列,而且取得了不小的成功,可以为其他院校提供借鉴,各院校应根据自身的实际情况在体育教育专业开设民族传统体育课程。     

农村中小学新课改存在的问题及对策研究

新一轮课程改革给农村基础教育带来了新的变化,赋予了新的内涵,注入了新的活力,深刻影响着农村基础教育的实施。但是轰轰烈烈的新课改在实施过程中也存在着很多问题：思想观念陈旧、教师编制紧缺、师资队伍整体素质低下、经费投入不足、教学资源缺乏、评价机制滞后等。文中针对这些问题提出了一些具体的解决办法：整顿与优化教师队伍建设;农村中小学校的管理应以人为本,突出人性化管理;进一步加大农村义务教育的经费投入;争取多方支持,建立由学校、家庭、社会三结合的教育沟通平台体系;构建新的评价机制,从单一的评价模式向多元化的评价模式转变等。     

全面二孩背景下体育教育专业健康类课程的教学改革探讨

通过对我国已经实施的全面二孩政策的分析,提出体育教育专业培养目标中应加强健康类课程的思路,为探求适合体育教育专业改革适应社会发展的培养目标提供参考。     

新课改背景下的教师专业化发展研究

教师专业化及其专业发展,是教师教育改革的核心问题,加强教师的专业化建设是提高教师社会地位的需要,也是加快我国教师教育的发展步伐、促进教师素质提高的重要举措。文章阐述了教师专业化及其专业发展的基本含义和要求,并探讨了在基础教育课程改革背景下的教师专业化发展问题,在此基础上提出了新课程背景下教师专业化及其发展的对策。     

高职体育课程与职业技能相结合的课程体系改革现状分析

随着我国社会的发展和教育体制的改革,我国高职教育的的体课程受到了越来越广泛的关注.培养学生的职业技能是高职院校的主要责任,而就目前高职院校的体育教学而言,该方面上的培养还比较欠缺.因此,对高职院校的体育课程体系进行改革,将其与职业技培养能相结合很有必要.     

对我国中小学体育课程改革与实践的再审视

研究运用文献资料法、专家访谈法,逻辑推理等方法对我国中小学体育课程改革与实践进行了思考,通过回顾我国体育课程改革的现状,对存在的一些主要问题如课程与教学的分离,学生体育活动时间不足,体育课程目标之争等进行了探讨,旨在为我国中小学体育课程改革与实践的完善提供借鉴。     

中职体育课程教学中的学习策略研究

社会经济的快速发展推动了教育事业的不断进步,对于更好的满足学生学习需要,为我国的经济进步提供更多动力支持起到了巨大的帮助作用。中职体育的学习策略对开展体育教学具有重要的意义。本文通过对中职体育课堂教学的现状进行分析,提出了在优化体育课堂教学中学习策略的途径,以期促进体育教学质量的提升,更好的促进素质教育推广,促进学生体育素养的提高。     

体育认知与健康理念在应用型普通本科高校公共体育课程教学中的探索研究

新时代迎来了高等教育教学的新变革,随之,高校体育也引来了新的变革,顺应应用型这个方向进行了有针对性的调整培养,本文对当前应用型高校体育教学与健康教育方面进行探析,旨在为应用型高校体育教育工作提供一点参考。