从数学建模竞赛到高等数学教学的思考

目前,各高校纷纷组队参加数学建模竞赛,以期能对学生素质的提高和能力的培养起到积极作用。同时,通过这项赛事,也发现目前高等数学教学方面的欠缺。本文就数学建模下如何进行高等数学的教学进行了探索。     

论数学建模与素质教育

探讨了数学建模的功能,数学建模与素质教育的内在联系,并指出数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径.数学教育是一种素质教育,数学建模是素质教育的体现.     

工程数学与数学建模思想相融合的实例探索

大学数学教学改革是现代信息发展的形势所趋,培养应用型人才需从教学内容与方法着手。将数学建模思想和方法融入到工程数学的教学中,可有效提高学生的实际应用能力。     

融入数学建模思想方法的高等数学教学改革研究

本文介绍了数学建模的思想方法和重要意义,分析了高等数学教学现状和存在的问题,提出了数学建模思想方法融入高等数学教学改革的思路。     

高职数学教学中关于数学建模的实践与思考

本文从理论和实践两方面对高职数学教学中的数学建模作了一定的探索。在教学中通过建模教学,激发学生学习数学的积极性,培养学生的创新思维。     

谈中学生数学建模思想的培养

现如今的中学数学在新课程标准下要讲背景,重应用.本文主要从数学建模的本质和如今中学的数学建模教学的现实情况出发,主要讲述了中学数学建模一些基本的方法和题型.在教育部颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》中对学生提出新的教学要求,包括学会提出问题和明确探究方向;体验数学活动的过程;培养创新精神和应用能力共3点内容.所以在高中阶段可以利用假期时时间指导学生展开研究性学习的活动,要使学生学会自己提出实际问题和它的探究方向,讲实际问题抽象为数学问题,运用已有的数学知识尝试初步解决这些问题,这本身就是个建模的过程.     

数学建模思想融入高职数学教学的实践研究

在我国新课程改革的过程中,对数学教学提出了将数学建模思想融入课堂教学中的要求.数学建模思想在我国当前的数学教育领域中有着重要意义,但是在数学课程教学中的应用并不完善,在应用过程中还存在着许多问题.在我国高职的数学教学过程中,对数学建模思想的应用非常少,不利于数学教学方式的创新.通过对数学建模思想的研究,找出在当前的高职...     

谈中学生数学建模思想的培养

现如今的中学数学在新课程标准下要讲背景,重应用。本文主要从数学建模的本质和如今中学的数学建模教学的现实情况出发,主要讲述了中学数学建模一些基本的方法和题型。在教育部颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》中对学生提出新的教学要求,包括学会提出问题和明确探究方向;体验数学活动的过程;培养创新精神和应用能力共3点内容。所以在高中阶段可以利用假期时时间指导学生展开研究性学习的活动,要使学生学会自己提出实际问题和它的探究方向,讲实际问题抽象为数学问题,运用已有的数学知识尝试初步解决这些问题,这本身就是个建模的过程。     

高等数学教学探究

高等数学是高校非数学专业的一门重要的基础课程,是其他学科无法比拟的。本文针对目前高校高等数学教学中存在的主要问题,提出将数学建模思想引入到高等数学教学中,以此来提高教学质量,达到培养创新性人才的目的。     

数学建模思想在高职数学教学中的渗透探析

数学建模思想是一种现代化教育改革过程中新的教学模式的尝试。它注重理论和实践的结合,进行教育方式的创新,以培养综合素质强大,拥有自主学习能力的高材生。在高职数学的教学中要敢于尝试数学模型这一教学手段,丰富教学手法,全面培养数学建模思维,这样不仅能够引起学生兴趣,还能提高学生学习数学的积极性,从而提高数学应用能力,提高老师的教学效率和质量,发展学生的开放思维。本文研究探讨了数学建模思想的培养对策,以期为推动教育事业的发展。     

基于创业计划的数学建模教学案例

提升大学生创业计划的层次是当前创业教育的迫切要求。以茶吧创业计划为例,针对其中的点心采购问题,建立定量分析的数学模型,根据计算结果指导最佳采购量的决策。教学案例的实施提升了创业计划的科学性,提高了学生在创业中的数学应用意识和应用能力,从而为创新创业教育形势下的数学教学改革探索出一条可行途径。     

财经类高校开展数学建模课程建设的思考

本文通过介绍数学建模的思想及过程,并结合财经类高校的特点指出开展数学建模课程建设的意义,该课程对培养创新型人才具有很大的推动作用。     

在高职数学教学中渗透数学建模思想

为了更好的将数学理论知识和实际问题相结合,需要通过数学建模来实现,在高职数学教学的整体过程当中,应该将数学建模的思想逐渐渗透到课程改革当中.要将数学建模思想应用于高职数学教学过程当中,需要注意一些问题,并且及时的解决这些问题,不断地取拓展数学建模应用的范围.     

数学建模与计算机关系研究

高等数学与计算机教学具有内在相关性,尤其是在数学建模应用中,根据计算机学科发展来发挥数学建模理论的作用及效果,有助于增强学生对高等数学的理解和应用能力。基于此,本文笔者就从高等数学建模理论与计算机技术的关系研究入手,来阐述建模嵌入在计算机辅助教学中的重要潜力。     

应用型人才培养模式下数学建模与大学数学课堂教学相融合的的探索

将数学建模思想融入到大学数学课堂教学过程,能够有效的培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。本文探讨了将数学建模思想融入大学数学课堂教学的可行性,并结合自己的教学经验,给出了几个案例。     

在微积分教学中融入数学建模思想

针对具体专业的学生,在微积分教学过程中穿插了数学建模实例,注重数学建模思想在微积分教学中的应用,培养学生的创新能力。     

高职数学建模的教学方法与策略研究

数学可以让人们的生活变得更加合理高效,随着新课改的深入推进,在数学教育改革方向上也更倾向于数学应用,并且数学在高职学生教育体系中也越来越受到重视,显现出更加重要的地位。近年来,数学建模作为一个新兴的数学教学方式开始崭露头角,这种教学模式可以有效提高数学教学成效,帮助学生提高学习效果。鉴于数学的重要性以及数学知识的复杂性和抽象性,如何使用有效的教学方式提高学生的学习效率,就成为高职数学教师思考的主要问题。     

数学建模思想融入高职函数教学的实践研究

数学课程中的建模,主要是用于解决数学知识中存在的一些实际性问题.在高职数学教学中逐步融入数学建模思想,对提高学生数学运用水平有良好的效果,符合高职院校定向培养技术型人才的需要.对此文章重点以高职函数教学为切入点,探究在函数教学中融入数学建模思想的方法.     

数学建模对高职数学教改推动作用的研究

本文以高校参加数学建模竞赛活动为切入点,基于数学应用的广泛性的基本特点和数学课程的文化价值以及学生的个性发展、全面和谐发展和可持续发展的规律,从案例教学在数学教改中的体现、数学建模对大学生能力的培养以及具体实施中需要注意的事项来研究高职数学的教学改革。     

数学建模促进大学数学教学改革

数学建模活动作为高校科技实践教学活动的一个重要组成部分,对基础数学课程教学的改革有着越来越重要的作用。本文数学计算可视化、便利化;数学理论实用化的角度通过实际的案例展示了零点存在定理和均匀分布在数学建模中的精彩应用,让枯燥的基础数学知识点的讲授变得有趣、有用,对学生数学学习的实现正面情绪激励,体现了数学建模对基础数学教学改革的促进作用。