如何激发学生的体育兴趣

体育课教学是促进学生身心全面发展的基本途径,一堂成功的体育课应由教材理解、课堂安排、教学过程、目标效果等环节组成。作为一名中学体育教师,如何更好地激发学生的体育兴趣是我们的职责。所以在体育课的教学中我常会利用不同的教学手段和方法,来激发和保持学生的学习兴趣,从而来提高效果。     

动物科学专业《淡水养殖学》课程教学的探索与思考

为了激发学生对《淡水养殖学》课程的学习兴趣,提高教学效果,对该课程的教学内容、方法及考核方式进行了探索和实践。在教学内容上,引入该学科新的进展和新技术,调动学生的主动性;应用多媒体网络技术,增强教学的直观性;开设开放性实验内容,提高学生的创新能力;改变考核方式,激发学生学习动力。通过对该课程的教学改革,不仅提高了学生的学习积极性和兴趣,同时也提高了教学质量。     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

当前,课改越来越深入,也越来越多的暴露出传统教学中的一些问题,这些问题对于课改的深入开展带来了很多不利的影响,其中最主要的就是学生学习主动性与积极性的问题,课改要求要充分发挥和体现学生的主动学习、积极探索的精神,然而这恰恰是目前最薄弱的环节,因此,对于广大教师来说,当前最急待解决的就是如何通过自身的努力,提高和激发学生学习的积极性、主动性。要激发学生学习的积极性、主动性,首先必须使其能够产生浓厚的学习兴趣,有了兴趣才能有学习的动力,才能有主动探求的意识和愿望,因此,笔者认为新课程教学要求下,一定要从激发学生学习兴趣入手,这样才能在教学中实现基本的教学目的和要求。本文通过具体分析、实例介绍,说明如何培养学生学习数学的兴趣。     

《水产动物营养与饲料学》课程理论与实验教学的改革与思考

为了激发学生对《水产动物营养与饲料学》课程的学习兴趣,提高教学效果,对该课程的教学内容、教学方法和考核方式进行了探索和教学实践。在教学内容上,引入该学科的研究进展和新技术,调动学生的主动性;应用多媒体网络技术,增强教学的直观性;开设开放性实验内容,提高学生的创新能力;改变考核方式,激发学生学习动力。     

《畜牧微生物学》课程教学改革的探索

为提高《畜牧微生物学》课程的教学效果,激发学生的学习兴趣,对该课程的教学内容、方法及考核方式进行了探索和实践。在理论教学上,精选课程内容,引入现代教学手段和技术,使教学内容直观化;实验教学上,理顺实验内容的顺序,灵活实验课的时间,增设学生的创新环节;建立新型全面的考核制度,激发学生的学习动力。通过各种改革,增强了学生学习的主动性和兴趣,同时也提高了教学质量。     

《机械工程基础》课程教学改革与实践

《机械工程基础》是非机械类专业的一门专业性较强、抽象概念较多的专业基础课。本课程包括的知识内容较多,范围较广,学生的重视程度不够,学习积极性不高,因而学习效果不尽如人意。针对这些情况,通过优化教学内容,改进教学方法,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高学生学习效果。     

浅谈职校学生自主管理背景下的班级管理策略

学生自主管理可以提高班级管理的质量和效果,不仅可以调动学生参与班级管理的积极性、主动性,也可以激发学生的学习兴趣,从而增强学生的创新意识,提高实践能力,最终实现学生的全面发展。职业学校的学生大部分自制力较差,班主任的工作压力较大。本文探讨主要内容就是在学生自主管理的背景下,如何发挥班主任对学生的精神引领作用,实现班级管理目标。     

改进高等数学课堂教学的探讨

高等数学是高等院校理工科必修的一门公共课,在教学过程中着重于传统知识点的教授,采用的教学手法也比较单一。本文讨论高等数学课堂中,采用多种形式,激发学生兴趣,调动学生积极性与主动性,通过授课形式变化培养学生在学习过程中的学习兴趣,激发学生学习的潜能。     

动物药学专业中《兽医药理学》教学方法的探讨

针对动物药学专业和学生的特点,对教学内容、教学方法进行了教学改革的实践探索.通过在教学方式上的有益尝试,激发了学生的学习兴趣,提高了动物药学专业学生学习兽医药理学的积极性和主动性.     

初中历史有效课堂教学初探

历史有效教学,应注重激发学生学习兴趣、引发创新思维、创设问题情境、调动学生学习的主动性、讲清发展理清条理、利用多媒体技术强化教学效果。     

小议中学生上体育课兴趣的培养

中学生正处于青春发育高峰相应的心理、生理特点及其自身的微妙变化,使其呈现出对体育课不敢兴趣,不拿体育课当回事,以自我为中心,过分追求自由。因此,如何提高中学生上体育课的兴趣,已成为中学体育教师关注的问题。本文就如何提高学生上体育课的兴趣进行了分析,并提出以多种教学手段和方法来提高学生上体育课的兴趣。     

浅谈如何培养学生《机械制图》的学习兴趣

兴趣是最好的老师。机械制图是机电专业的一门重要的专业基础课,是后续课程的重要基础。学生的学习兴趣是学好《机械制图》课程的内在因素,因此,在该课程教学中,要多方面激发学生兴趣,灵活运用多种教学手段,以提高学生的学习兴趣。针对中职学校学生缺乏学习积极性的现状,本文提出改善教学方法、充分利用现代化教学手段、利用模型直观的展现出物体的结构特征,借以激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,从而提高教学效果。     

任务驱动教学法在高职《家畜环境卫生学》教学中的应用初探

 
任务驱动教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础而实施的一种教学方法，通过对任务驱动教学法在高职畜牧兽医家畜环境卫生学教学中的应用进行初步探索，不但有利于营造宽松自由的学习环境, 激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的学习主动性、创新性     

试论高中历史教学中学生主动性的发挥

高中历史教学中,比较常见的教学方式是教师讲,学生记,这样的教学模式,不仅抹杀了学生的学习兴趣,还不利于学生主体性的发挥。因此,应该转变这种教学模式,让学生养成自主学习、主动学习的习惯,这样,不仅可以激发学生学习历史的兴趣和欲望,还能使他们充分发挥学习的主动性。     

浅谈《电工基础》的教学体会

提高课堂教学效率是每个教师不断追求的目标,本文阐述了如何培养学生学习情感,如何激发学习兴趣,如何提高学生的实践操作的能力,改进实验效能等问题.     

浅谈《电工基础》的教学体会

提高课堂教学效率是每个教师不断追求的目标,本文阐述了如何培养学生学习情感,如何激发学习兴趣,如何提高学生的实践操作的能力,改进实验效能等问题。     

提高学生动物生理学实验的积极性和主动性探讨

通过改变动物生理学传统实验方法的探索实践，让学生自己准备实验、采用先进的教学手段、规范实验报告、加强实验考核的科学性，多方面激发学生的学习兴趣，提高学生参与实验的积极性和主动性，效果明显。     

基于新课标的中学体育个性化教学的实现途径

本文以本校学生为研究对象，用现代教育理论和心理学理论阐述实施新课程标准后高中体育教学中进行个性教育的必要性。实践中，结合中学生个性心理，针对学校体育对学生个性心理培养所具有的特殊性，探索通过确立学生课堂主体地位，激发学生体育课兴趣，重视学生能力的培养等途径促进学生个性发展。     

浅析技工学校化学教学中学生兴趣的培养

兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉,只有让学生喜欢学,才能充分调动他们的主动性、能动性,从而自发地去追求和学习这门课。激发学生的学习积极性,提高学生学习化学的兴趣,是我们化学教师所肩负的重要使命,也是提高化学教学质量的重要前提和关键。而培养学生学习化学的兴趣,学生是主体,老师是关键。需要采取多种教学方法和手段。     

让多媒体为数学课堂增添活力

在数学课堂教学中运用多媒体,让学生"乐学",让学生"易学",让学生"会学",有效的提高学生素质。同时可以激发学生的学习兴趣,调动学生积极性、主动性,而且还给课堂教学注入了生命活力,切实提高了课堂教学效率。