案例教学法在大学法学教育中的有效应用

为提高大学法学教育教学效果,采取有效的教学方法是必要的.案例教学法是其中之一,教学中通过该方法的应用,有利于激发学生兴趣,提高学生的知识应用技能,促进教学效果提升.文章结合大学法学教育的基本情况,就案例教学法的应用进行探讨分析,并提出具体的应用策略,希望能为教学活动开展提供启示与参考.     

互动教学法在大学英语视听说教学中的应用研究

新课标倡导在课堂教学中应用互动教学法进行授课,互动教学法的特点是以学生为课堂的中心,师生、生生、师生与教学内容间通过"互动"的方式来完成教学。大学英语视听说教学中特别注重大学生提高英语的视、听、说能力。为了研究提高课堂效率及培养大学生掌握和运用英语能力的方法,本文主要对互动教学法中的三种互动方式在大学英语视听说课堂教学中的应用进行分析。     

结构主义教学方法在篮球技术教学中的应用分析

本文主要运用了文献资料、对比分析、数理统计、实验法等研究方法,先进性学生学生身体素质差异性检验,然后进行随机分组教学实验。结果表明：通过结构主义学习方法与传统的体育教学实践课相比,明显能提高学生的学习兴趣和积极主动性,能提高学生学习技术的效率,有利于提高篮球课堂教学质量,达到预期的教学效果;对于学生的身体素质和运动能力比较,前后实验差异性不明显。     

情景教学法在大学英语教学中的应用

本文在探讨了情景教学法的理论依据和作用的基础上,分析了情境教学法在大学英语教学中的具体应用,认为情景教学法是一种行之有效的教学方法。     

系统仿真技术在篮球教学中的应用

本文通过系统仿真技术,使用三维角色模拟篮球教学活动中要求学生作出的动作技术和战术配合,从而更直观、更形象的向学生演示,以使学生理解战术的意图,从而达到更好的教学效果。     

隐喻象似性及其教学法意义

以Hiraga的隐喻象似性分类为基础,文中对隐喻象似性的分类及其在大学英语教学中的教学法意义进行阐释,以此说明隐喻象似性对大学英语教学有很大的促进作用。     

背诵教学法在大学英语教学中的运用

本文分析了大学英语教学改革背景下英语背诵的重要性,重点介绍了四种高效可行的背诵方法,提出了背诵教学的几点注意事项。     

大学体育篮球选项课中体能训练的现状及对策

随着经济的快速发展,我国人民不仅需要满足物质生活的需求,也需要非常好的体能,增强自身的身体素质。正是在这样的环境背景下就导致大学体育篮球选项课中体能训练在教学模式、教学内容、教学方法、教育理念以及整体教育思想发生变革,为大学体育篮球教育的教学工作带来新的挑战和机遇,本研究就当前我国大学体育篮球选项课中体能训练的现状进行了阐述,并结合前的情况提出相应的解决措施,以达到更好的教学效果,增强大学生的身体素质,提高大学生的体能。     

互动式教学法在大学散打教学中的应用

散打技能的学习效果与教学方法是紧密联系在一起的,在散打课程中引进互动式教学法,强调学员的主动参与,符合散打技能形成阶段的生理学与心理学特点。通过应用引导、提问、讨论等互动式教学法,在散打教学过程中积极发挥师生双方的主观能动性,形成师生互动、生生互动,将会有效地促进教学目标的完成。     

PBL教学法在药物分析教学中的应用与设计

PBL(Problem-Based Learning)问题导教学法,是指透过问题或情境诱发学生思考,并建立学习目标,学生进行自我导向式研习、实验操作,增进新知或修正旧有的知识内容的一种学习方法.     

分层教学法在高中物理教学中的运用

物理学科是高中学生学习的重点和难点,所以高中物理教学的改革是整个高中教学改革中的重要环节,本文首先分析高中物理教学现状,然后依据分层教学法的原则,提出分层教学法在高中物理中的应用措施,为高中物理教学上一个台阶提出可行性方案。     

？BL教学法在药物分析教学中的应用与设计

PBL（Problem—BasedLearning）问题导教学法，是指透过问题或情境诱发学生思考，并建立学习目标，学生进行自我导向式研习、实验操作，增进新知或修正旧有的知识内容的一种学习方法。     

大学英语任务型写作教学法效率研究

任务型写作教学法比传统写作教学法有着多方面的优势,主要体现在准备阶段、写作阶段和分析改写阶段。为期一年的任务型写作教学实验表明,在大学英语教学中实施任务型写作教学不但能有效提高学生的写作成绩,而且还能提高学生学习写作的兴趣与自信。     

行动导向教学法在高职药理学教学中的应用分析

对于高职院校的医药专业而言,药理学课程是一门尤为重要的课程。通过药理学课程教学的顺利实施,不但能够有效的提升学生们的职业能力,还能够帮助学生们养成良好的职业素养,从而为其将来的职业生涯提供强大的助力。近年来,行动导向教学法在高职药理学教学中得到了越来越广泛的应用,并取得了良好的应用效果。本文就行动导向教学法在高职药理学教学中的应用做了相关的阐述与分析。     

案例教学法在初中历史教学中的运用策略

在初中历史教学中,教师需要引导学生对于教材中所讲述的历史事件发生背景及其历史意义进行深入的了解。因此,教师可以借助案例教学法帮助学生加深对历史事件的了解,从而激发学生对于历史发展的思考。与此同时,案例教学法在历史教学中的运用能培养学生对于历史学习的兴趣,促进历史知识运用能力的提高。     

情景教学法在中职药理教学中的应用研究

伴随教育改革的逐渐深入,教育部门对中职药理教学提出了新的要求和标准,要求在药理教学的过程中,教师应转变教学方法,将情景教学法逐渐应用于药理教学之中。一直以来,在中职药理教学的过程中,教师也在逐渐转变教学方法,虽然已经取得一些成效,但是仍旧存在很多缺陷,因此,教师应转变教学理念,将情景教学法渗透教学过程中。本文主要阐述了情景教学法在中职药理教学中的应用研究,以满足教育改革的基本要求。     

谈案例教学法在教学中的应用

案例教学法通过理论与案例相结合的方法,利用真实、目的明确和典型性的案例,在良好宽松的教学实践情境中使学生获得相应的理论知识。随着新一轮课程改革的深入进行,案例教学以其培养学生分析问题和解决问题的能力,促进与学生的交互沟通和合作和促进学生学会学习的优越性而越来越受到重视。     

项目教学法在电气控制与PLC教学中的应用

本文针对传统电气控制与PLC教学中存在问题,结合本人丰富的项目实践经验,以企业实际项目为例,将企业系统需求、招投标、方案设计、设备选型、图纸绘制、厂内装配、现场安装调试、验收等整个项目流程贯穿于教学当中,提高了学生的积极性和实践能力,拓展了其知识面,具有良好的教学效果。