紧密型校企合作教育的机制研究

通过深化“校企合作、工学结合”模式全面提高高等职业教育质量是进一步促进高等职业院校办出特色的有效途径。增强校企合作紧密度,提高校企合作各方尤其是企业方的积极性,实现校企合作各方的协同发展是校企合作的主要目标。通过对“校企合作”教育紧密度现状调查,在分析紧密型校企合作教育的主要特征的基础上,重点研究校企合作的驱动机制,立足企业对校企合作的多层次需求,研究设计长效、紧密的校企合作运行机制促进“校企合作”教育的发展。     

基于校企文化对接的高职校企合作人才培养模式研究

校企合作是实现高职教育人才培养目标的有效途径。推进校企合作必须理清现有校企合作问题的实质,校企文化对接是校企合作的契合点,创建基于校企文化对接与融合的高职校企合作人才培养模式,才能建立起长久、稳定、实质性的校企合作。     

校企合作培养创新型人才的措施

校企合作不仅仅是学校与企业的合作行为,更是教育与经济的结合。对于高等院校来说,校企合作是高等院校的办学特色和方向,是提升学生综合职业能力的必经之路。校企合作的成功,最根本的在于学校要善于运作自身的办学资源—特色、专业实力以及社会声誉,找到双方合作的结合点。校企合作作为提升学生综合职业能力的一种新的教育模式,需要在理论上深入地研究和探索,在实践中不断完善和发展。     

校企合作模式的分析与研究

高等院校教育的共同特点是校企双方在广度和深度上的合作。本文从分析现有高校校企合作的模式出发,对高校校企合作的典型模式进行总结,在相关研究的基础上,进一步认识现有高校校企合作模式存在的问题,并从人文环境和机制体制的角度对高校校企合作的深入发展提供理论和实践途径。     

校企合作在汽车教育中的办学优势

本文针对校企合作在汽车教育中的办学优势问题,介绍了我国汽车职业的教育现状,提出了汽车维修业与汽车技工的能力,探讨了工程技术学校走"校企合作"的办学优势,主要从学校看"校企合作"的办学优势、从学生角度看"校企合作"的办学优势和从企业看"校企合作"的办学优势,这是我国工程技术职业教育改革的重要方向,可以为汽车企业提供实用性汽车人才。     

高职院校畜牧兽医专业校企合作的探索与实践——以西藏职业技术学院为例

高职院校畜牧兽医专业校企合作的开展,是高等职业教育的重要内容,有利于学生提高技能,提升动手能力。高职院校畜牧兽医专业校企合作对培养高技能人才、锻炼教师实践教学能力和服务社会经济发展具有重要意义。本文从校企合作的内涵、校企合作在畜牧兽医专业中的地位、校企合作共建校内教学基地、校企合作共建校外实训基地、校企合作的成效等方面进行了论述,以供参考。     

高职院校养殖专业校企合作创新实践

“校企合作”是一种基于双方需求,共同培养职业人才的教育方式。高职院校养殖类专业实施校企合作能够培养学生的综合能力和素质,是学生步入社会的桥梁和纽带。校企合作方式一般有4种,一是订单培养;二是以“技术为平台”促进人才培养与企业生产共同发展;三是以融入产业链模式实现校企合作;四是校企联合共育人才。校企合作不仅能够促进人才质量提高,还有利于专业建设和课程开发。     

农业高校校企合作模式的探索与实践

校企合作是高等院校深化教育体制改革、培养创新型人才的必然趋势,党的十八届五中全会围绕"提高教育质量"这一主线,提出加强校企合作、推进"双创型"人才培养的战略目标。论文以西北农林科技大学某学院为例,针对农业高校校企合作存在的重量不重质、合作层次不深入、合作目标不清晰、合作不稳定等问题,提出并实践"合作就业"的校企合作新模式,以期为高校校企合作机制的深入研究提供借鉴。     

谈中职汽车维修专业校企合作的改革与探索

加强校企合作是发展我国职业技术教育的重要策略,是解决技能人才培养瓶颈的有效措施,文章主要是从汽车技术与我国汽车维修行业发展的角度,阐述中职汽车维修专业校企合作共同育人的必要性,及校企合作存在的问题,并提出深化校企合作的方法与建议.     

从新加坡的“双轨制”教学模式看高职教育中的校企合作——以物流管理专业项目的建设为例

校企合作在高职教育中的地位越来越重要,国家骨干校建设的首要任务也是在校企合作的方式上有所突破。本文通过新加坡"双轨制"教学模式实施过程分析看高职学校中校企合作的现状及存在的问题,提出应对策略。     

从新加坡的“双轨制”教学模式看高职教育中的校企合作——以物流管理专业项目的建设为例

校企合作在高职教育中的地位越来越重要,国家骨干校建设的首要任务也是在校企合作的方式上有所突破.本文通过新加坡”双轨制”教学模式实施过程分析看高职学校中校企合作的现状及存在的问题,提出应对策略.     

论地方工科院校校企合作新模式对张家口经济的推动——以工程管理专业为例

现在,随着文化的多元化,对教育的实践性的重视程度越来越高,越来越多的地方的工科院校都开启了一种新型的办学运行机制,即校企合作,通过学校和企业的共同教育行为,双方均能各取所需,学校和企业达到共赢的良性局面,推动教育事业的有力前进,培养出了毕业之后有动手实践能力的人才,更好的服务于地方性的文化和企业,进一步推动了地方经济的发展,使得教育的本质得到了充分的认可和体现,事实上,从某种程度而言,教育的最终目的就是为企业服务的,这样的教学模式是这一点的充分体现和印证。本文首先说明现在校企合作的存在的问题,然后说明当前校企合作的特点,最后说明如何进行校企合作的几点建议。     

校企合作职业教育办学模式的实践探索——以烟台职业学院为例

校企合作是高职教育发展的根本途径之一,该途径已经在西方职业教育较发达的国家得到了验证。本文通过探析烟台职业学院校企合作办学模式的实践经验,总结了目前我国高职教育常见的两种校企办学模式的优缺点,以期对进一步优化产教融合提供借鉴。     

应用型饲料管理专业校企合作人才培养模式研究 ——评《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》

全面深化教育改革的背景下,校企合作已成为高校饲料管理专业人才培育的主要渠道之一.构建校企合作模式需要围绕应用型、高素质、技能型饲料管理人才培育而实施.但目前我国高校饲料管理专业校企合作人才培养模式仍存在许多问题亟待改善.而由覃庆华所著的《校企合作教育对创新型人才创造力的影响研究》一书不仅系统性介绍了校企合作教育的发展历...     

机械专业校企合作发展现状及思路——以阳江市高级技工学校为例

本文分析了学校机械专业以校企合作为切入点,进行了人才培养模式的改革与探索,全面提教育教学质量,培养适合企业发展所需要的高技能型人才。目前主要存在政策法规与管理机制不健全、学校适应行业企业需求的能力不强、企业参与职业教育发展的动力不足、校企合作的有效模式尚未形成等问题,探讨了校企合作应从建立健全校企合作机制、提高校企合作的办学理念、创新校企合作的运行模式三方面着手,试图为校企合作发展提供思路。     

高职畜牧兽医专业校企合作育人的研究与实践——以黑龙江农业工程职业学院校企合作实践为例

作为高等教育的一个新类型,高等职业院校必须融入企业要素,为各行业生产、建设、服务、管理第一线培养大批高端技能型人才,推进校企深度融合,实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。本文从探讨畜牧兽医专业校企合作育人机制,建立订单教育、联合培养等合作关系,校企共建生产性实训基地,校企共建"青年教师锻炼站"和专业核心课程,企业文化进校园,设立企业奖学金等方面进行了阐述,以期为高职院校校企合作的进一步开展提供参考。     

高职动物医学专业校企合作、定向培养模式探索与思考

校企合作是高职院校发展的必然趋势。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出＂要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式＂促进校企合作制度化。为此,国内不少高职院校在制订动物医学专业培养方案时更加重视实践,提出了＂订单式＂、＂校企合作、定向培养＂等人才培养模式。     

校企深度融合 实现多方共赢

"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向,顶岗实习是学校贯彻工学结合人才培养模式的重要教育形式,是职业教育推行实践性、开放性和职业性教育的必然要求,有效开展校企合作、工学结合和顶岗实习,可以实现学校、企业、社会共赢,实现毕业生与社会用人要求的零对接。     

高职旅游管理专业校企合作运行机制初探——以武汉船舶职业技术学院旅游管理专业为例

随着高等职业教育的发展,校企合作已成为高职院校的学生从学生到企业过渡一个必不可少的阶段,是培养高等技术应用型人才的必由之路。本文以武汉船舶职业技术学院旅游管理专业为例,分析了其校企合作取得的成就和存在的不足,并指出了其今后校企合作模式应走的创新之路。     

高职动物医学专业校企合作、定向培养模式探索与思考

<正>校企合作是高职院校发展的必然趋势。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出"要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式"促进校企合作制度化。为此,国内不少高职院校在制订动物医学专业培养方案时更加重视实践,提出了"订单式"、"校企合作、定向培养"等人才培养模式[1]。近几年来,从校际交流中可知,几乎所有的高职院校都进行过设立校企合作、定向培养的尝试,而不同学校、不同专业在校企合作、定向培养实