高职院校学生毕业设计环节的教学改革实践与研究

通过分析毕业设计环节对高职院校毕业生综合素质提高的重要性,以机电一体化专业为例,结合学院及用人单位的现况,提出一套切实可行的毕业设计教学环节改革措施.     

高职院校学生毕业设计环节的教学改革实践与研究

通过分析毕业设计环节对高职院校毕业生综合素质提高的重要性,以机电一体化专业为例,结合学院及用人单位的现况,提出一套切实可行的毕业设计教学环节改革措施。     

高职机电一体化专业项目化实训教材开发的研究

本文通过分析我国高职实训教材的现状,以机电一体化专业为例,探讨了项目化实训教材的开发模式,结合学院及用人单位的现况,提出一套适合专业需求的项目化实训教材编写体系。     

高职院校市场营销专业毕业设计改革探索

毕业设计高职学生毕业前要完成的最后一个实践环节,也是考查高职院校学生专业知识水平与综合素质的重要方式。本文分析了高职院校市场营销专业毕业设计存在的问题,结合实际工作,提出了基于校内综合技能实训的毕业设计改革思路与具体做法。     

《电气控制》课程实训教学改革的探索与实践

《电气控制》是高职电气自动化和机电一体化专业的基础课程。如何实施《电气控制》课程的实训教学,是高职《电气控制》课程教学改革的重点。笔者在多年的《电气控制》课程教学中,摸索了一套适合高职的《电气控制》实训教学方法,提出了《电气控制》课程实训教学的改革措施。     

新形势下高职机电专业课程体系建设与实践

根据当前发展形势分析了机电专业高职学生培养所面临的挑战和机遇,在分析行业和市场对机电专业高职学生的新需求的基础上,提出了高职机电专业课程体系建设的新思路。经过建设和实践,验证了所述课程体系建设的可行性及社会效果。     

融入物联网技术的机电一体化专业改革思考

随着物联网技术的快速发展,机电一体化专业的内涵已经发生了根本性的变化,从如何对机电一体化的专业课程和实训条件进行改革来适应这一状况和如何提升机电一体化的专业技术的学习效率和应用能力展开分析和讨论,以期为我国机电一体化的专业性人才的培养做出一些贡献。     

校企合作下高职机电专业学生创新能力培养

职业性是高职院校的重要特征之一,要求高职院校围绕服务、管理、生产第一线的需求来开展办学活动,实现企业岗位需求与人才培养需求的"零距离".校企合作是高职院校提高人才培养质量、谋求自身发展的重要手段,也是现代化职业教育走向市场的基本要求.明确高职机电专业能力培养的重要性,确定机电岗位及其职业能力要求.从机电专业课程体系与区域产业转型升级动态对接入手,探索提升高职机电教学的有效途径.提出了校企合作背景下加强和改进机电专业大学生创新创业能力培养的具体措施.     

单片机应用实训课程项目化设计研究

为了更好地培养高职院校学生的实践动手能力,面对高职自动化、电子信息工程、应用电子、机电一体化专业的学生,对现有的实训教学进行了设计研究,提出项目化的实训教学过程,提高实训教学效率和质量。以单片机实训教学项目为例,介绍了单片机应用实训的项目化教学过程实施,提高学生的实践创新能力。     

高职《机械装调》课程项目驱动式教学改革的应用研究

本文通过对高职机电一体化专业《机械装调》课程进行项目驱动式的教学改革,以普通机床为载体,开发了详细的项目化课程教学模块和考核方案,经过两个学期的教学实践,总结出了一套成熟实用的项目驱动式教学方案。     

机电一体化专业与课程建设及改革

随着我国经济科技的不断发展,社会各个领域都得到了极大的发展.当下,机电一体化专业具有技术性和适应性强的特点,在企业生产中得到了普遍的应用,在我国科技技术中具有重要的地位.随着我国教育制度的改革,机电一体化专业在中职教育中的比重逐渐增加,也培养出了一大批社会所需要的技术人才.机电一体化专业与课程建设及改革如何适应社会科学技术的发展和生产实践是目前职业教育研究的重要课题.     

工业4.0时代高端技能型人才培养模式改革与创新的探索

当前高速发展的工业制造业进入4.0时代,而实际面临的问题是各高校相关专业毕业生无法满足企业对高端技能型人才的需求,本文基于"工业4.0"时代对人才的需求进行了研究,并以数控专业、机电一体化专业为例,通过对从专业设置改革、课程设置改革、考核方式改革,对我国高职教育高端技能应用型人才培养模式提出一些基本思路。     

机电一体化专业与课程建设及改革

随着我国经济科技的不断发展,社会各个领域都得到了极大的发展。当下,机电一体化专业具有技术性和适应性强的特点,在企业生产中得到了普遍的应用,在我国科技技术中具有重要的地位。随着我国教育制度的改革,机电一体化专业在中职教育中的比重逐渐增加,也培养出了一大批社会所需要的技术人才。机电一体化专业与课程建设及改革如何适应社会科学技术的发展和生产实践是目前职业教育研究的重要课题。     

浅谈机电专业《电力拖动控制线路》课程开展一体化教学的重要性和必要性

中职学校培养合格的机电专业毕业生,《电力拖动控制线路》是必学课程,通过该课程是否实施"一体化"教学的利弊对比,总结出要达到该课程的大纲要求,掌握机电专业相关理论和技能要求,只能进行"一体化"教学,体现了"一体化"教学的重要性和必要性。     

高职机电类专业毕业设计的研究

毕业设计是提升学生综合能力,实现人才培养目标的实践性教学环节。但是由于毕业设计存在时间短、任务重、学生重视不够等原因,在一定程度上影响了毕业设计的质量。本文分析了当前高职毕业设计的现状,提出了提高高职毕业设计教学质量的对策与措施。     

面向项目管理思维培养的高职毕业设计新实践

毕业设计是高职院校学生毕业前的最后一个实践教学环节.近年来,高职学生毕业设计的质量普遍偏低,引发众多高职教育者的担忧和关注.将毕业设计作为一个项目,运用项目管理相关理论和工具指导学生实施毕业设计,可以促进毕业设计有序开展,提高毕业设计质量的同时培养学生的项目管理思维.     

转型期高等教育机械专业毕业设计改革探索

本文基于高等教育机械专业毕业设计的培养目标,阐述了当前毕业设计的教学模式,分析了机械专业学生毕业设计质量下降的因素,提出了转型期高等教育机械专业毕业设计的改革方向。     

如何做好技工院校一体化专业教学

本文结合自己多年的教学实践,针对机电一体化专业设置的具体情况,从一体化专业的主要特点、搞好教学的基本途径以及应注意的问题三方面阐述了专业定位、教师资源、教学模式、实习实训内容及条件等方面提出了一些具体的设想和方案,不对的地方请各位同行批评指正。     

基于就业导向、工学结合的高职机电专业教学改革探讨

当前高等教育逐步向大众化教育的方向发展,毕业生就业难已经成为社会性问题,以就业为导向和以能力为本位已经成为高职教育发展与改革的主旋律.在新形势背景下,高职机电专业需要注重教学,结合自身的实用性和职业性特点,制定出适合自身发展的教学目标,从而激发学生的学习兴趣,强化课程教学的实效性与针对性,推动高职教育的长远发展.文章就针对基于就业导向的机电专业高职教学进行分析和探讨.     

基于项目驱动的机械专业毕业设计教学模式改革研究

本文针对机械专业毕业设计中存在的问题,对毕业设计教学模式进行了改革和探讨,将项目驱动教学模式引入到机械专业毕业设计课程教学中,介绍项目驱动的机械专业毕业设计流程和效果,并对基于项目驱动的机械专业毕业设计模式进行概括总结。实践结果证明,该改革模式对提高本科院校学生毕业论文质量具有良好的效果。