浅谈在健美操教学中培养女大学生终身体育意识的作用

培养学生终身体育锻炼的能力是我国学校体育的追求目标。大学体育作为学校体育的最后阶段,是培养学生终身体育意识的关键阶段,也是我国实施全民健身这一目的最有效时期。本文从健美操可培养学生的审美情操和提高自身的艺术修养及健身健美、健心的功效出发,浅谈在健美操教学中培养女大学生终身体育意识的作用。     

健美操教学中制约学生提高创编能力因素的分析

健美操作为一项健身项目,具有娱乐、观赏、健身的特征。在学校提倡素质教育的今天,健身健美操具有独特的优势。健美操教学不仅要使学生掌握健美操的基本技术,还应使学生掌握健美操的基本知识与基本技能。对于体育专业的学生来说,除了掌握健美操的知识、技术和技能,更重要的还要注重培养体育专业学生的健美操创编能力。本文采用调查问卷法等方法,对象为驻邕高校体育专业学生,在调查中发现制约学生提高创编能力因素有:兴趣爱好、学习时机、音乐素质、心理素质、自身协调能力和教学运用能力等,对其进行分析并得出结论,以期完善体育专业学生健美操的教与学。     

论大学体育在高校教育中的重要性

目前,全国正在大力提倡全民健身运动,兴起全民锻炼的高潮。培养大学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正拥有体育意识,才能实现学校体育与社会体育的接轨。本文通过文献资料法论述了大学体育在高校教育中的重要性,培养学生终身进行体育锻炼的意识,并结合我院的职业特点给出了一些培养学生终身体育意识的途径。     

浅析普通高校田径教学开展情况及提高对策

田径运动是普通高校体育课的主要内容之一,它以其自身特有的优势对学生身体素质的发展起到积极作用,被认为是其他体育教学的基础项目。但是我国普通高校田径教学长期以来一直停留在身体素质达标和竞技技术水平评价这一层面,忽视了学生的心理健康,忽视了对学生终身体育意识、健身习惯和健身兴趣的培养。当前普通高校田径课教学改革还处于起步阶段,大部分高校的田径教学改革并未达到预期的效果。     

高校体育俱乐部教学模式初探

随着社会经济的发展,人们对于运动健身的意识也越来越强烈。高校作为全民健身运动的重要场所也应该受到越来越多的重视。而这不仅仅体现在对于高校运动场所的硬件投资方面,更多的应该鼓励高校在体育教学的形式和内容上的改革。俱乐部教学模式就应运而生。本文就主要通过对高校体育俱乐部模式的意义和相应的功能的分析,来提出更加有利于发展我国特色高校体育教学的对策。     

浅谈高校体育教学改革几个观点的转变

学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:"要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯"。面对21世纪,高校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养     

普通高校体育俱乐部式教学体系的构建——以河北科技大学健美操教学为例

在我校"大力深化教育教学改革,以个性化教育为抓手,在学生培养方面要形成鲜明的特色"的号召下.体育部发动全体教师,组织学习,总结经验,达成共识.目前比较适合我校体育发展、体育教学改革的教学模式,是体育俱乐部式教学模式.根据体育工作部总的要求,结合健美操教学特点,经过一年教学实验,构建了我校健美操体育俱乐部式教学体系. 1.课程指导思想 根据终身体育的思想,学生的需求,社会大众健身的发展,结合我校的实际情况,使学生在快乐中学习,快乐中锻炼,快乐中发展,同时培养学生的责任感、自主创新能力及团队精神,为终身体育奠定基础作为课程的指导思想.     

荆门市推广大众健美操的可行性分析

《全民健身计划纲要》在全国范围的贯彻实施,社区体育成为实现全民健身计划的基本途径和方式,本文通过了解荆门市大众健美操的开展现状,探究健美操运动的发展趋势,论述了大众健美操的优越特征、功效和推广优势并让其成为荆门市全民健身运动的亮点,分析大众健美操在荆门市推广的可行性。     

中小学体育教学中体育游戏的多视角分析

随着新课程标准的提出,中小学体育教学在教学内容、教学目标、教学结构等方面都取得了很大的进步。体育游戏,作为小学体育教学中深受学生喜爱的体育项目,有效调动学生运动积极性,促进学生身心健康发展,有效提升我国全民健身以及竞技体育后备力量的发展。文章运用文献资料、归纳总结等研究方法,了解体育游戏在小学体育教学中的开展状况,试图以此为切入点对体育游戏现状进行研究,并提出了几点建议,从而提高中小学教学质量,推进我国中小学体育教育的发展。     

探讨体育教学中对体育兴趣的培养

在体育教学中,学生的体育兴趣决定了学生的参考积极性。体育课程是为通过引导学生进行体育锻炼,为提高学生身体素质、强化团队意识、培养竞争精神、磨练意志力具有极其重要的意义。以下,本文通过对培养体育兴趣的意义,如何在体育教学中培养学生体育兴趣为重点进行探讨,以期为同行体育教学兴趣以及学生终身体育思想的培养提供参考。     

普通高校体育俱乐部式教学体系的构建——以河北科技大学健美操教学为例

在我校"大力深化教育教学改革,以个性化教育为抓手,在学生培养方面要形成鲜明的特色"的号召下。体育部发动全体教师,组织学习,总结经验,达成共识。目前比较适合我校体育发展、体育教学改革的教学模式,是体育俱乐部式教学模式。根据体育工作部总的要求,结合健美操教学特点,经过一年教学实验,构建了我校健美操体育俱乐部式教学体系。1.课程指导思想根据终身体育的思想,学生的需求,社会大众健身的发展,结合我校的实际情况,使学生在快乐中学习,快乐中锻炼,快乐中发展,同时     

高校体育舞蹈的价值观探索

以广东工业大学2002级至2004级本科1年级和2年级学生体育选修课中选报体育舞蹈课的学生共540人（其中男生230人，女生310人）为研究对象，通过1学期的体育舞蹈选项课教学，对他们进行问卷调查及部分生理指标的测量，发现体育舞蹈对大学生有独特的锻炼价值。主要表现在：第一，体育舞蹈具有较高的健身价值；第二，能锻炼学生美的体态和培养学生审美能力；第三，体育舞蹈是休闲、社交和娱乐活动的好选择；第四，能更好地培养学生体育活动习惯。通过分析广东高校体育舞蹈课的开设状况及存在的问题，从而提出高校体育舞蹈课改革的建议。     

如何提高学生终身体育锻炼习惯

随着在中国的全民健身计划纲要的颁布和实施,学校体育教育的地位将更加重要。本文谈论了如何培养学生的终身体育锻炼习惯,从传授体育锻炼的基本知识,培养和激发体育锻炼兴趣,利用学生的心理特征来提高终身体育锻炼意识,以及对当前学校体育教育工作有所稗益。随着体育的不断社会化、娱乐化和终身化,现代学校体育既要注重增强体质的近期效益,更要着眼于将来对"享受"和"发展"的需要。学校体育教学主要目的是塑造每一个学生具有强健体魄,使每一个学生身心都得到健壮成长。但其根本的目的是为了引导学生养成终身参加体育锻炼的意识和习惯,在以后的工作和生活中保持很好的身体状况,身为体育教师必须使自己的知识面丰富起来。     

夏季健身新主张

闷热的天气使户外健身的人少了,而走进健身房的人却更多了,可是健身像所有运动一样都有着严格的要求,如果盲目健身效果也许会适得其反。最近,美国健康专家总结的十个有关健身运动的禁忌,需要进行健身运动的朋友们注意。     

刍议高等体育院校人文素质教育的开展

在21世纪,我国的高等体育院校面临着新的发展趋势,人文素质教育成为体育教学的重点,同时也是体育教育改革的热点话题之一,在培养体育专业人才方面受到了教育界的高度关注。高等体育院校在培养体育人才的过程中发挥着巨大的作用,它同时也是全民健身的重要基地之一。高等体育院校的作用如此巨大,在新的时代形势之下,根据体育行业以及社会各界对体育人才的需求,我国的高等院校一定要顺应我国时代发展的潮流,立足于实际情况,加强体育改革,更加重视对学生人文素质的培养,这将为通才教育的发展建立坚实的基础。     

赤足健身走在高校体育教学中的应用研究

采用赤足健身走的运动方式,探讨高校大学生体育教学中的应用价值。结果显示,赤足健身走运动明显提高肺活量(VC)、白细胞介素4(IL-4)和白细胞介素18(IL-18)等水平。表明赤足健身走可以增强学生机体免疫力,以此提高防病、抗病能力。     

如何在体育教学中推进中等职业院校学生的职业化教育

本文从体育教学的教学特性入手,发掘与中等职业院校学生的培养方向、职业要求相切合的教育方法。利用体育特有的教学模式,对中等职业院校的学生进行身体、心理等方面的培养,使学生在进行体育教学的同时获得职业化教育。     

高中体育教学中培养学生的终身体育意识探究

文章首先对于高中体育教学中培养学生终身体育意识的作用进行了分析,提出了目前我国高中体育教学中存在的问题与不足,并对如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识进行了探究,旨在能够从根本上让学生认识到终身体育意识的重要意义,并为推动我国高中体育教学的改革做出参考。     

如何培养学生对体育学习的兴趣

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣。笔者改进教学方法,更新教学手段上着手,进一步培养学生的学习兴趣。     

学校体育对培养学生思想品德的价值与途径研究

本文分析体育对德育的影响,即:体育促进个体社会化成长、体育促进个体形成社会规范、体育培养个体意志品质、体育培养个体社会意识、体育促进公平、公开、公正的价值道德体系和价值道德标准的形成;进一步厘清学校体育对学生道德品质教育的作用,学校体育可以培养学生爱国主义和集体主义精神,学校体育可以培养学生良好的竞争意识、合作意识,学校体育促成学生遵纪守法的自律性;提出体育教学中实施德育教育的方式、方法级途径,更好地完成体育对道德品质培养的任务和目标。